幼兒教師資格證面試備考培訓幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第1頁。要拿到教師資格證必須過5關1、筆試2、面試3、學歷4、普通話5、體檢合格2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第2頁。1面試介紹幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第3頁。2023/7/19面試時間及考核內容面試時間：2019年1月9-10日；3月1日查詢幼兒園教師資格考試面試不分科目面試考核：職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第4頁。2023/7/19全國教師資格統考面試評分標準（幼兒園）幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第5頁。2023/7/19全國教師資格統考面試評分標準（幼兒園）幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第6頁。2023/7/19

面試方式和程序

采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。

使用教育部考試中心統一研制的面試測評系統。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第7頁。2023/7/19面試方式和程序

（一）候考。

（二）抽題。

（三）備課。

（四）回答規定問題。

（五）試講/演示。

（六）答辯。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第8頁。2023/7/19（一）候考。

考生持面試準考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第9頁。2023/7/19（二）抽題。

按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），經考生確認、后，系統打印試題清單。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第10頁。2023/7/19三）備課。

考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。

備課20分鐘

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第11頁。2023/7/19（四）回答規定問題。

考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答。

時間5分鐘

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第12頁。2023/7/19（五）試講/演示。

考生按照準備的教案（或活動演示方案）進行試講（或演示）。

時間10分鐘

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第13頁。2023/7/19（六）答辯。

考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯。

時間5分鐘幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第14頁。2考試技巧與準備幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第15頁。教師資格面試試講特征一、試講時間短：5+10+5=20分鐘二、試講內容少無論是哪個學科，教師資格面試試講的內容都比較少，考生備課時一定要搞清楚。（突出重要知識點）三、試講要求具體教師資格考試面試試講的要求比較具體，考生試講時一定要突出重點，落實要求。2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第16頁。四、試講無學生教師資格面試試講是沒有學生的課堂，這對教師進行教學互動帶來了難度。但是，聽試講的對象卻是考官。五、抽題備課六、備課時間短，無參考資料備課室不允許帶任何書籍、手機等一切物品。七、有教具清單各科備課室都有教具清單，考生在備課設計活動和試講時可充分利用。2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第17頁。2023/7/19試講的三大誤區

五大常見錯誤幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第18頁。2023/7/19試講的三大誤區1、認為試講是一節課的壓縮10分鐘的時間，能講1-3個重要的知識點，就足夠了。麻雀雖小五臟俱全幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第19頁。2023/7/19試講的三大誤區2、認為試講是講給考官聽的考試雖然沒有學生，但是心中一定要有學生，一定要有互動和提問環節。自問自答或略過回答等幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第20頁。2023/7/19試講的三大誤區3、認為試講只要講完就可以了教師如何教，學生如何學。整個上課的流程要體現出來，教學環節要完整。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第21頁。2023/7/19試講的五大常見錯誤1、表現過度緊張、卡殼、口頭禪等2、頻繁與考官互動3、超時4、忽視肢體語言，沒有活動名稱5、活動目標沒有提煉，重點不突出幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第22頁。3備課幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第23頁。幼兒園教案格式一、活動設計思想二、活動目標三、活動重難點四、活動形式與方法五、活動準備六、活動過程七、活動總結及延伸2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第24頁。幼兒園教案（簡案）一、活動目標二、活動準備三、活動過程四、活動總結及延伸2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第25頁。4結構化面試問題幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第26頁。結構化面試教師資格考試面試的結構化，是結合教育實際工作需要，主要考察教師資格申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養。通過總結最近幾年教師資格考試面試的結構化問題，教師結構化有以下幾個特點：2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第27頁。1.面試測評要素設計以教師工作為基礎

面試的目的是選拔出具有一定教師素養、熱愛教師職業、有教學能力，并希望以教師職業為自己職業的合適人員。如果沒有對職位工作要求的分析，那么就無法確定與擬定職位的要求密切相關的錄用標準，也就無法達到面試的最佳效果。所以，以教師工作需要基礎是教師面試的最大特征。2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第28頁。2、評價標準規范化針對每一個測評要素，結構化面試都有規范的、可操作的評價標準。評價標準中還規定了各種評價要素的權重，使考官知道什么要素是主要的、關鍵的，什么是次要的、附屬的。這樣規范化的評價方式最大限度的保證評價的公正性。3、考官組成專業化在接受資格面試中，所有的的考官要在考試前接受專業培訓和考核，考核合格的人員頒發考官證。面試時從考官庫中抽選一批考官組成考官隊伍。然后，由3人組成工作小組，其成員根據擬任職位的需要按專業、職務、年齡、性別等合理配置。3人中，有1人是主考官。2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第29頁。真題演練【1】請你談談教師哪些行為最受幼兒歡迎？【2】幼兒一日生活要注意哪些問題？【3】有人說幼兒園教育不能太嚴厲，你怎么看？【4】假如你在組織幼兒戶外拓展活動的時候，學生骨折/中暑/發燒了，你怎么辦？【5】當你在上課時，突然一個歹徒拿刀闖進了教室，你會怎么辦？2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第30頁。真題演練【6】你在上課的時候，有個小朋友尿褲子了，教師就一個老師，你會怎么做？【7】領導總是批評你，總覺得你這也不對那也不對，你會怎么做？【8】教育生活化，生活教育化，你如何理解？【9】班里面有一個幼兒老是把玩具弄爛你該怎么做，你怎么辦？【10】你為什么會選擇幼師這個職業？假如有一份更好的工作擺在你面前，你會不會跳槽？2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第31頁。5答辯幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第32頁。答辯答辯，是指在面試的試講（演示）之后進行的簡短問答，采用評委提問、考生回答的方式進行，意在考查考生的專業素質，從而得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分的依據。2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第33頁。考生需要根據考官的提問，回顧一下自己的試講（演示）的內容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯追問問題的用意是如下哪一個。1.考生的試講內容存在軟性失誤。考官希望通過進一步的提問，根據考生的回答判斷考生的教育教學能力。2.考生的試講內容存在硬性失誤。考官希望通過進一步的提問，根據考生的回答判斷考生對學科基礎知識和教學能力的掌握是否扎實。3.考生的試講內容有吸引考官注意的新穎之處。考官希望通過進一步的提問，判斷考生新穎的教學設計背后的設計意圖是否符合教學規律。2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第34頁。常見的問題【1】你采用了哪些活動方法？【2】你這節課讓幼兒學到了什么？【3】你的教學目標達成沒有？【4】如何上好一節幼兒示范課？【5】如何培養幼兒游戲的主動參與性？【6】如何培養幼兒想象力、創新和動手操作能力？【7】考官提出的其他任何問題2023/7/19幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第35頁。6面試的禮儀幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第36頁。把握面試官的心理首因效應近因效應這是個一兩分鐘的世界，你只有一分鐘展示給人們你是誰，另一分鐘讓他們喜歡你。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第37頁。透視緊身雜亂暴露短小鮮艷面試著裝六忌幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第38頁。面試備課培訓幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第39頁。幼兒教師面試備課教案（簡案）一、活動目標二、活動準備三、活動過程四、活動總結及延伸幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第40頁。面試概述如何打好教師資格考試面試這仗呢?希望所有備考的考生清楚---備考的任何環節都是能夠通過培訓提高的。備課、試講、答辯是面試必經程序。備課是所有考生最基本及最重要的準備階段，做好這一環節才能有的放矢，胸有成竹。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第41頁。考生首先要熟悉備課的三樣東西：備課樣紙、備課紙及準考證。備課樣紙給考生提供的三方面內容：題目、試講內容和試題要求，這些是考生備課時必須要熟知的。備課紙是考生依據備課樣紙的試講內容和要求來書寫教案的。備課時間短且有限，如何利用好備課的20分鐘要求呢?需要考生合理把握和分配。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第42頁。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第43頁。備課注意事項：1、有針對性-----幼兒教師在備課時要充分考慮幼兒的特點和接受能力，努力將題目中的重點和難點內容進行分解，以適應幼兒的發展水平。因為任何好的教學方法一旦脫離了與其適應的教學對象，都可能變得無意義。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第44頁。2、有可行性-----常言道，備好課，不一定能上好課，因此教師備課要依據自己的能力和特點，不可盲目效仿他人或生搬硬套教學法，以免出現事與愿違的結局。另外，教師研究題目時，應有自己的認識和觀點，并充分發揮自己的優勢。3、注重全面性----教學不單純是傳授知識和訓練技能，而是要促進兒童的全面發展。因此，教師備課時不僅要考慮到如何使幼兒掌握知識技能，還要注重在教學活動中使兒童養成良好的品德習慣和個性品質，真正能夠做到既教書又育人。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第45頁。備課內容分類

1、講故事：自然、流暢、聲情并茂講好故事，講故事過程中提問兩個問題，設置情境表演2、游戲：說清楚游戲的玩法和規則。3、繪畫(手工折紙)：給故事畫一幅插畫，設計相應主題的簡筆畫墻飾。4、兒歌：完整朗誦兒歌，看圖編兒歌，并組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。5、彈唱：完整彈唱歌曲，并設置相應的教學情境。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第46頁。備課紙示例

XX班XX領域XX活動《》(看題目，設定年齡班、領域、活動名稱等)一、活動目標(目標具備針對性——針對活動領域、活動特色;具體名稱。目標制訂要全面、目標難易度適宜)，目標不可不寫，答辯的時候考官會問目標的。所以一定要寫。這樣考官問的時候你也可以有條不紊的回答。1.認知目標2.技能目標3.情感目標幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第47頁。二、活動重點難點1.教學重點2.教學難點三、活動準備四、活動過程1.活動導入2.活動展開(整體感知、鞏固提高、創編續編等)3.活動結束五、活動延伸幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第48頁。語言活動三維目標

1.認知目標①通過接觸(散文、童話、兒歌…)，初步了解書面語和口頭語的對應關系，積累、豐富(文字、詞匯、句式表達…)的學習經驗。②在感知作品(韻律感、節奏感和美感…)的基礎上，能根據相關線索(語言提示、圖片提示…)猜想故事情節的發展。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第49頁。2.技能目標①圍繞一定話題，采用多種方式(角色扮演、輪流練習、使用固定句型…)，充分表達個人見解，提升口語表達(語言交往、創造性的運用語言、獨立構思和完整表述…)的能力。②根據一定的主題和任務要求(故事內容、喜歡的人、事、物…)，通過一定的方式(討論、閱讀、傾聽…)收集相關信息，有條理地進行講述(復述、表演、續編、創編…)。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第50頁。3.情感目標①感受不同的文學作品(故事、童話、兒歌…)的故事情節(人物心理和情感…)的變化并獲得一定的情緒(快樂、積極…)體驗，萌發(閱讀、書寫、識字…)的興趣。②樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會和想象作品所表達的事物特點和情感，初步感受文學作品的魅力。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第51頁。語言活動目標示例

講故事活動《彩色的梨》1.認知目標：理解故事內容，感知故事中的小草、河水、太陽等的變化。2.技能目標：能大膽想象，嘗試講述故事的不同發展途徑。3.情感目標：通過參加語言故事活動，學會分享，體會色彩的美。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第52頁。音樂活動三維目標

1.認知目標①能感知、理解歌曲的歌詞內容、音樂形象(情感、意境、鮮明對比等);感知音樂的段落(樂段、樂句)。②認識簡單的節奏符號(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、節拍(2/4、4/4、3/4拍等);感知樂曲曲調的聲音、情緒變化(強弱、高低、音樂的漸快、漸慢等)。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第53頁。2.技能目標①掌握最初步的歌唱技能;能用正確的姿勢、自然美好的聲音歌唱，并做到吐字清楚、唱準曲調;初步學會歌唱表演形式。②能用不同的速度、力度變化和音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感;能使用樂器為歌曲做固定節奏型伴奏。③培養音樂創作的興趣和能力，學會將歌詞、動作與音樂合拍、協調，進行創造性的藝術表現。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第54頁。3.情感目標①能自然地運用多種藝術表現形式(歌唱表演、繪畫、圖譜、打擊樂、動作模仿等)等表達對不同性質和風格音樂的想象和情感體驗，享受參與音樂活動的快樂。②能夠主動、積極、愉悅地參加集體音樂活動，體驗與同伴用音樂溝通交往的默契以及合作表演的樂趣。音樂活動目標示例幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第55頁。彈唱活動《我愛我的幼兒園》1.認知目標：理解歌詞內容，感知歌曲中幼兒園的快樂情境。2.技能目標：初步學習演唱歌曲，嘗試歌詞創編。3.情感目標：體驗音樂歡樂的情緒，喜歡上幼兒園。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第56頁。美術活動三維目標

1.認知目標：①色調和諧：通過欣賞，感知作品的色調、色彩的變化，增強配色(對比色、鄰近色…)意識。②線條形狀：學會準確地把握線條(波浪線、螺旋線…)、形狀的基本結構。③構圖：認識物體的整體結構和各種空間關系(上下、遠近、遮擋…)。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第57頁。2.技能目標：①學會使用多種工具(蠟筆、水粉、棉簽…)進行涂染(渲染、扎染、點彩…)和配色，關注色彩的整體感。②能表現線條(方向、粗細、疏密…);組合創造各種圖式，表現物體的基本部分和主要特征。③能學會運用多種方式圍繞主題安排畫面，表現情節。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第58頁。3.情感目標：

①欣賞藝術作品象征性和夸張性的意蘊，感受作品(統一、均衡、對稱、變化…)

等形式美及和諧感，豐富審美感知能力。②養成對繪畫的興趣，體驗成就感，能愉快大膽地在作品中表達自己獨特的想法，進行創造性地美術創作。美術活動目標示例幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第59頁。繪畫活動《冬天來了》1.認知目標：知道用繪畫的形式來表現冬季景物的特征。2.技能目標：選擇適當的色彩，合理安排畫面，畫出小朋友冬季取暖活動的動態。3.情感目標：感受冬天的季節變化，喜愛冬天。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第60頁。(二)活動重難點——在活動目標中看。簡單概括寫。(三)活動準備物質——實物經驗——孩子的之前的知識、經驗準備。(四)活動過程幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第61頁。(五)活動過程

1.導入——選擇擅長的、出彩的導入方式。(1)謎語、談話、故事導入——小鳥小鳥住在大樹上，田鼠田鼠住在大樹下，喇叭花喇叭花往上開，喇叭花喇叭變成小電話，小鳥和小田鼠說著悄悄話。(2)手偶、視頻、圖片導入——不要跳出教師與幼兒的對話情景。裝作有圖片的方式進行。(3)情景表演導入——教師出示事先準備好的故事表演的道具，請幼兒回答他們分別是什么，設置懸念激發幼兒欣賞故事的興趣。“小朋友們，你們看老師前面的桌子上擺的這些是什么?你在哪里見過嗎?你知道這些都是誰的東西嗎?他們之間發生了什么樣的故事呢?”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第62頁。(4)歌曲導入——教師引導幼兒一邊說兒歌，一邊做動作兒歌《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來會漱口，會穿衣會梳頭，自己的事情自己做。5)提問導入法-----封閉性問題、開放性問題(6)游戲導入——請小朋友們和老師玩個小游戲，當你們聽到打鼓的聲音是就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第63頁。2.展開

——凸顯技能。(1)講授新知，體現教學方法——展示技能。(講故事，3分鐘左右)(2)練習提高，體現如何突破重、難點——理解故事內容，提問(有效問題——是什么?有什么?為什么?怎么樣?發生了什么?)(3)鞏固創新，體現亮點——情景表演，游戲、改編、創編、仿編。手工制作，給故事取名字，跳舞、唱歌。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第64頁。五、活動總結幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第65頁。講故事活動《彩色的梨》小鳥帶給外婆一顆彩色的種子,外婆把她種在了院子里，種子長啊長啊,長成了一棵嫩嫩的小樹。

云朵摟著它,溫柔地說:“我要把白色送給你。”

太陽照著它,笑瞇瞇的說:“我要把金色送給你。”

河水繞著它,嘩啦啦地說:“我把藍色送給你。”

小草、小花陪伴著它,說:“我們把綠色、紅色送給你。風兒吹啊吹,秋天到了,樹上結出了一個大梨子。這個梨子是五顏六色的,聞一聞,好香啊。嘗一嘗,哇,味道酸酸的,甜甜的,真好吃啊。

外婆把大梨子送到幼兒園,小朋友們都嘗到啦!幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第66頁。一、活動目標：1.認知目標：理解故事內容，感知故事中的小草、河水、太陽等的變化。2.技能目標：能大膽想象，嘗試講述故事的不同發展途徑。3.情感目標：通過參加語言故事活動，學會分享，體會色彩的美。二、活動準備：1、背景圖：2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第67頁。三、活動過程：（一）謎語導入課題今天老師想跟小朋友們玩一個有意思的游戲，猜謎語，老師說，小朋友們猜，好不好？黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子啊？（二）啟發幼兒記憶力、想象力----提問你們見過什么樣的梨子呢？原來你們見過這么多顏色的梨子啊.那你們有沒有見過彩色的梨啊？想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第68頁。（三）講述故事邊講述，邊講述邊出示圖片1.是誰將彩色的種子帶給外婆的？2.種子長成了一顆小樹.云朵給了它什么顏色？3.太陽給了它什么顏色？4.河水給了它什么顏色？5.小草、小花給了它什么顏色？6.最后樹上結出了一個許多什么顏色的梨子？7.外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第69頁。（四）品嘗：1.外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發梨，大家一同品嘗）2.梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰啊？那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。(五)活動結束教師小結本次活動中知道了遇到問題要積極思考，尋求解決的辦法，活動結束。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第70頁。四、活動延伸

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第71頁。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第72頁。一、活動目標1.認知目標：理解故事內容，感知故事中的小兔子、熊貓、自行車、南瓜的特征。2.技能目標：激發幼兒大膽想象不同的方法，嘗試講述故事的不同發展途徑。3.情感目標：通過參加語言故事活動，學會分享，體會勞動的辛苦與快樂。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第73頁。二、活動的重點和難點1.重點：培養幼兒的想象力和記憶力2.難點：培養幼兒的表演技能。體會勞動的辛苦與快樂。三、活動準備1.玩具南瓜、熊貓、小兔子、自行車2.圖片3.最好有故事視頻幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第74頁。四、活動過程(一)活動導入1.出示“小白兔”手偶;2.提問：看一看，是誰來了?小白兔今天幫媽媽去取東西，但是遇到了一個問題?(二)活動展開1.教師完整講述故事內容。師：故事中小白兔去干嘛了?遇到了什么問題呢?幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第75頁。2.出示掛圖，幫助幼兒串聯故事內容。(1)出示小白兔摘南瓜，引導幼兒說出故事內容。(2)進行猜想，讓幼兒想一想，說一說小白兔會運用什么方法。如：方法一：抱著南瓜艱難的走。方法二：平放，慢慢推著走。方法三：立起來，滾著走。方法四：找其他小動物幫忙(3)討論哪種方法更好，并說出理由(4)并出示熊貓圖片，提問幼兒小白兔后來想到了什么辦法。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第76頁。3.游戲“小白兔運南瓜”(1)規則：小朋友分為兩組，分別扮演小白兔，在規定時間內看哪組小朋友接力運送的南瓜最多，哪組獲勝;(2)幼兒佩戴頭飾;4.故事表演：“小白兔運南瓜”(1)教師請幼兒戴上角色動物頭飾;(2)分段落旁白故事內容，請幼兒進行角色扮演;(3)教師巡回指導。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第77頁。五、活動結束教師小結本次活動中知道了遇到問題要積極思考，尋求解決的辦法，活動結束。六、活動延伸請小朋友到美工區畫一幅小白兔運送南瓜的圖畫，并與自己的好朋友分享。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第78頁。答辯題目解析1.針對四五歲的孩子進行一個故事表演，你應該怎樣組織?【參考答案】考官您好，中班幼兒表演游戲的特點是孩子能獨立進行角色分配但進入游戲過程較慢;孩子在進行表演時，以動作為主要表現手段。嬉戲性強，目的性弱作為教師我會這樣做：(1)為幼兒準備封閉或半封閉的活動空間(2)保證幼兒有不少于30分鐘的游戲時間;(3)首先幫助幼兒做好分組工作，講解角色更換原則，不急于示范，耐心等，待幼兒協商、討論，提醒其堅持游戲主題;(4)在游戲展開階段，應提高幼兒的角色表現意識，同時也可參與游戲，為幼兒提供適當示范(5)在幼兒游戲過程中，提醒幼兒及時更換角色，不可讓同一幼兒長時間扮演負面角色。(6)在游戲結束之后，引導幼兒進行總結，幫助幼兒發展愉悅的情緒。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第79頁。2.在今后的教師路上，如何對待自己的優勢與不足?考官您好，在教師成長的這條道路上，對待自己的優勢，我認為還是要繼續保持和不斷發揚。我的優勢主要在于自身的專業和興趣。首先，我大學本科的專業是學前教育專業，在校期間，我系統地學習了學前教育學、學前心理學、學前衛生學以及幼兒園五大領域的相關知識，這些讓我擁有了扎實的學前專業理論知識;其次，因為自己從小就有唱歌跳舞的興趣愛好，在校期間也有學過跳舞、視唱、繪畫和手工制作，并且在幼兒園也有過為期半年的實習經驗，使我的專業技能知識更為扎實。并且我一直以來就喜歡小孩子，能夠成為一名幼兒教師是我一直以來的夢想，這個夢想會一直激勵我不斷努力。所以我會繼續保持和發揚這些優勢，不斷提升自己作為一名幼兒教師的素養和能力。當然，人無完人。我自身還存在一些不足。對待這些不足，我還是需要不斷改正。比如：我個人因為性格比較活潑，所以做事情有時候容易急躁和粗心，我會不斷告誡自己和鍛煉自己，逐漸改掉這些不足，讓自己能夠成為更加優秀的幼兒教師。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第80頁。題目二《小熊讓路》

基本要求：1.模擬對著幼兒講述故事，感情豐富，具有感染力。口齒清楚，普通話較好。2.講述故事過程中自然地提出兩個問題，有助于幼兒理解內容，有助于幼兒發揮想象力。有助于加大故事的吸引力。3.請在十分鐘內完成內容。小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒，小羊從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第81頁。小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”

小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。大獅子笑了笑，點了點頭。大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

小熊看見大獅子走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第82頁。大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去……打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”問題1.你談談幼兒性格的年齡特征有哪些？問題2.怎樣組織好故事表演？幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第83頁。一、活動目標：

1、認知目標：感受和朋友一起的快樂，知道同伴間應友好相處。

2、技能目標：能學習一些簡單交往技能，禮貌對待他人。

3、情感目標：樂意參與活動，大膽講述自己的想法。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第84頁。二、活動準備：物質準備：布偶若干、背景音樂《找朋友》。經驗準備：幼兒已有與同伴交往的經驗三、活動重點難點重點：幫助幼兒理解故事內容，學習好朋友要相互關心。

難點：鼓勵小朋友學著講故事。角色表演。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第85頁。四、活動過程：

（一）提問導入，激發幼兒介紹自己的朋友的熱情，再現已有經驗。1.師提問：小朋友有好朋友嗎？誰想介紹一下你的好朋友？（鼓勵小朋友回答）2.討論：你和好朋友做的哪些事情很開心？3.小結：我們都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社區，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很開心！幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第86頁。（二）活動展開------教師布偶表演故事，用提問方式幫助幼兒理解故事內容，學習好朋友要相互關心。（重點）

1、教師布偶表演故事前半段，（通過故事表演，幼兒討論來學習如何關心別人）（1）小熊為什么不愿給小動物讓路？（2）小熊應該怎樣做才對？（3）如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

2、繼續表演故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。師提問：（1）小熊為什么又給小動物讓路了？（2）小熊心里又是怎樣想的？

3、小結：好朋友要相互關心，相互分享，這樣大家才會感到快樂。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第87頁。（三）玩游戲“找朋友”，學習禮貌用語。（難點，小班幼兒的社會交往技能有限，在此環節需要教師去指導、鼓勵、示范帶動）

1、請幼兒小朋友做好朋友，一起玩音樂游戲《找朋友》。

2、引導幼兒大膽說說玩游戲的感受，提出要注意的問題。

3、教師小結：對好朋友要有禮貌，要面帶笑容，說話要多說好聽的話，這樣大家很愿意和你一起。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第88頁。五、活動結束教師小結本次活動給我們的啟示，朋友要相互關心，相互分享，和諧相處，這樣大家才會感到快樂。活動結束。六、活動延伸制作“愛心禮物”，進一步體驗與好朋友在一起的美好。（情感目標，對朋友的關心要用行動來表現出來，行動流露出來的是情感）幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第89頁。題目三、愛笑的小花公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。天天問花兒：你叫什么名字？花兒只是笑，不說話。天天伸出小手，要采這朵花。外公擺擺手說：天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告訴外婆：公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。外婆說：天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第90頁。一、活動目標1.認知目標：認識一些常見的花朵以及特點。認識公園特點。2.情感目標：知道微笑是一種美。分享美的感受。3.技能目標：學會保護花朵的簡單方法.學會微笑。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第91頁。二、活動準備1.公園背景圖2.各種花朵圖片或塑膠花三、活動過程1、問題導入----你們知道那些花啊？你最喜歡什么花呢？你知道什么時候開花呢？為什么大家都喜歡花呢？2.今天我給小朋友講個故事，好不好？3.故事中提問：小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡？小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？外婆為什么說：天天也是一朵愛笑的小花？4.小結----讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第92頁。5.角色表演----小朋友分組輪流表演故事。那個扮演爺爺?那個扮演天天？那個扮演奶奶？那幾個扮演游客？要求記住各自的臺詞，自己想辦法模仿角色。活動結束發小紅花。四、活動結束教師小結本次活動給我們的啟示，小朋友要愛護花草，保護環境。學會微笑，和諧相處，感受美的享受。五、活動延伸要求每個小朋友畫一朵自己喜歡的花，送給爸爸、媽媽。進一步體驗自然的美好。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第93頁。1.小羊過橋

小河上有一座小橋。橋下面河水嘩嘩地流著，一天，東邊來了一只小羊要過橋，西邊也來了一只小羊要過橋，他們一起走到小橋上。可是小橋很窄，只能讓一只羊過去。一只小羊說：“你先退回去，讓我先過去吧。”另一只小羊說：“我有急事，你先退回去，讓我先過去吧。”他們都爭著要過橋，誰也不讓路。最后，他們在橋上用頭互相頂起來，忘記了他們站在橋上，很危險。河里的小魚看見了，大聲喊：“小羊，別頂了！會掉到河里的！”兩只小羊怒氣沖沖，誰也不聽小魚的話。他們都想戰勝對方，頂得更兇了。可是他們用力太大，一不小心，腳底下踩空了，“撲通”“撲通”全都掉到河里去了。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第94頁。2.烏鴉喝水一只烏鴉在天上飛了很長時間，他口渴了，想找點水喝。可是，附近沒有小河，找不到水喝。烏鴉看見地上有一個瓶子，他飛下來，落在瓶子旁邊。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口又小，里邊的水也不多，它把嘴伸進瓶子里，喝不著。怎么辦呢？瓶子旁邊有許多小石子。烏鴉看見石子，想出了一個辦法。他把小石子一個一個地銜來，輕輕地丟到瓶子里。瓶子的水漸漸升高了，烏鴉又把嘴伸進瓶子里，這一次，烏鴉喝到水了。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第95頁。3.小貓釣魚老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚。一只蜻蜓飛來了。小貓看見了，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊來。小貓一看，老貓釣著了一條大魚。一只蝴蝶飛來了。小貓看見了，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊來。小貓一看，老貓又釣著了一條大魚。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第96頁。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”老貓看了看小貓，說：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”小貓聽了老貓的話，就一心一意地釣魚。蜻蜓又飛來了，蝴蝶又飛來了，小貓就象沒看見一樣。一會兒，小貓也釣著了一條大魚。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第97頁。4.蚊子和獅子大樹下面有一頭獅子在睡覺，蚊子在獅子面前飛來飛去，嗡嗡只叫，吵得獅子沒法睡覺。獅子生氣地說：“走開！”

蚊子說：“別人怕你，我不怕你,你到底有什么本領呢?你要是愿意，我們來較量較量吧！”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第98頁。蚊子沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子揮著爪子抓來抓去，一不小心把自己的臉都抓破了，最后還是沒有抓到蚊子。蚊子戰勝了獅子,嗡嗡地吹著喇叭，高高興興地飛走了。他在樹林里飛來飛去，得意地對大家說：“我把獅子打敗了！我把獅子打敗了！”

正當他高興地飛著呢，突然撞到一個蜘蛛網，被蜘蛛網粘住了。他使勁扇著翅膀，可是怎么也跑不了。最后蚊子被蜘蛛吃掉了。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第99頁。5.坐井觀天

地上有一口井，井里住著一只青蛙。青蛙坐在井里，抬頭往上看，只能看見井口那么大的一片天空，圓圓的。有一天，一只小鳥飛來了，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來的呀？”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”

青蛙說：“你別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。”

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第100頁。

6.鳥獸大戰

很早很早以前,鳥類和獸類發生了一場大戰。蝙蝠悄悄地躲在一邊，誰也不幫忙。戰爭持續了很長時間，一直看不出誰能夠勝利。過了一段時間，鳥類好像快要勝利了，蝙蝠趕緊跑過去幫小鳥打仗。小鳥說：“你來干什么？”蝙蝠說：“我來幫忙了。你看，我有翅膀，我也是小鳥啊。”

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第101頁。又過了一段時間,獸類好像快要勝利了,蝙蝠趕緊跑過去幫野獸打仗。小兔子說：“你來干什么？”蝙蝠說：“我來幫忙了。你看，我有牙齒，我也是小野獸啊。我不是小鳥。”鳥類和獸類打了很長時間，誰也沒有辦法勝利。最后，雙方決定不再打仗了，他們變成了朋友，每天一起玩。但是他們都不喜歡和蝙蝠交朋友。從此，蝙蝠再也不好意思和大家見面了，他白天躲在山洞里,只有天黑了才出來。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第102頁。幼兒園大班繪畫活動：《春天來了》幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第103頁。一、活動目標1.認知目標：知道用繪畫的形式來表現春天景物的特征。2.技能目標：選擇適當的色彩，合理安排畫面，畫出小朋友春游活動的動態。3.情感目標：感受春天的美好，熱愛大自然。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第104頁。二、活動準備1.背景圖或者關于春游的視頻2.彩筆、紙張三、活動過程(一)活動導入采用視頻《快樂的一天》導入，引導幼兒觀看視頻，了解故事中的小主人公在春游這一天都干了什么，看到了什么春游景象，激發幼兒參與活動的興趣，并培養認真傾聽的好習慣。師：“故事中的小朋友是和誰一起去春游的呢?春游的過程中有什么好玩的事情發生呢?有哪些同學春游過？你們喜歡春游么?”教師在活動前提供了幼兒自由表達想法的機會，并充分調動幼兒的積極性。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第105頁。(二)活動展開1.教師引導幼兒展開聯想(1)討論自己的春游場景，激活幼兒思維，大膽發言師：“你們在春游的時候看到了什么?和故事中的小主人看到的是一樣的么?你的心情是怎么樣的?”引導幼兒發現春天常見的一些活動，如踏春、放風箏、聞花香等;景物的變化，植物發芽、開花、抽條，小溪水聲等;動物的活動，蝴蝶聞花、蜜蜂采蜜、小鳥唱歌、小動物經過冬眠都出來尋找食物等;(2)教師總結春天的自然景象和人們的心情及色彩表現。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第106頁。2.教師示范繪畫，強調繪畫注意事項(1)欣賞優秀范畫，引導幼兒對春游主題展開聯想①畫出帶花環的小姑娘坐姿輪廓;②畫出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等;③著色。師：“這幅作品中你們都看到了什么?主要顏色是什么?春游的圖畫和秋游的圖畫有什么不同，人們在服飾上有什么不一樣呢?”教師總結：教師總結春天的天氣特征及人們在服飾上與其他季節的區別。豐富幼兒的創作元素和構圖情景。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第107頁。(2)教師示范繪畫技巧師：“老師給大家畫一畫春游的美麗圖畫，小朋友們一定要給老師提供好的繪畫創意哦。”引導幼兒說出春游繪畫圖的景物元素、人物表情及主要使用顏色，并強調繪畫注意事項。3.幼兒創作《春游》通過以上環節，幼兒積累了繪畫《春游》的元素和想法，教師鼓勵幼兒進行創作。在幼兒的創作中，教師給予幼兒個別指導，讓每一位幼兒都可以得到繪畫的鍛煉和提高。師：“春游的場景這么美麗，我們組織一次繪畫比賽，大家畫一畫自己想象的春游圖畫吧。”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第108頁。四、活動延伸情景模擬——春游教師將幼兒帶到戶外，在《春天在哪里》的背景音樂下，一起模擬春游場景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在講故事做游戲等。師：“聽，什么好聽的聲音?現在我們在戶外一起開始我們的‘游春’吧。”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第109頁。1.怎樣根據這幅畫引導孩子開展關于“春天”主題的活動?【教育評價與反思類】

考官您好，根據這幅畫，我會首先通過自主探究的活動形式，以開放式提問的方式，詢問幼兒你們在畫里看到了什么，以此發揮幼兒的主動性，促進幼兒的主動探索，然后結合幼兒自身的生活經驗，讓幼兒說出這是什么季節，他們眼中的春天是什么樣子的。再結合幼兒所說的內容，確立子活動的領域方向，選擇適合活動主題的領域，結合春天的特點和圖片的內容開展活動。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第110頁。2.我們組織繪畫活動，讓小朋友自由發揮，有的自己玩彩泥，有的玩玩具，發表你自己的觀點。【幼兒專業知識類】

考官您好，我覺得在組織繪畫活動的時候可以給幼兒一定的自由發揮和操作的空間，但是教師也應該根據實際的活動需要進行必要而適時的指導，讓幼兒能夠在不偏離活動主線思路的基礎上使繪畫技能得到更好的培養和鍛煉。比如彩泥能夠豐富幼兒的動手操作和對色彩的敏感性，訓練符合繪畫活動的主題，教師可以對幼兒進行鼓勵;而玩玩具則稍微偏離了活動的主要方向，教師應當選擇恰當的時機適當的提醒幼兒，引導并鼓勵幼兒作畫，可以把玩玩具作為對幼兒的小獎勵，既能滿足幼兒玩玩具的需要，又能使繪畫活動正常進行。所以，這就要求教師要在實際教學的過程中注意觀察指導幼兒的活動，根據活動的內容、方式等進行適當而及時的指導。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第111頁。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第112頁。一、活動目標1.認知目標：理解歌詞內容，了解各種動物耳朵的特征。2.技能目標：初步學習演唱兒歌，嘗試歌詞創編。3.情感目標：體驗音樂歡樂的情緒，喜歡上各種動物，保護大自然。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第113頁。二、活動準備1.各種動物圖片2.載有各種動物聲音的u盤三、活動過程(一)活動導入1、教師播放不同的聲音，讓幼兒通過聆聽來分辨不同動物的聲音。師“聽聽這是什么聲音?(流水、鳥叫)。我們的小耳朵作用可真大，大家相互看看同伴的耳朵長什么樣?”通過耳朵引出活動主題師“小朋友們，我們的耳朵像數字3，老師這里有很多小動物的耳朵，我們一起看看它們的耳朵長什么樣吧”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第114頁。(二)活動展開1、教師出示各種耳朵的圖片，讓幼兒觀察(1)這個耳朵長長的，像哪個小動物的耳朵?(2)這個耳朵尖尖的，像哪個小動物的耳朵?2、教師朗誦兒歌，使幼兒整體感知兒歌(1)師：“剛才小朋友們看了很多不同動物的耳朵，它們究竟是誰的耳朵呢?小朋友們在老師的兒歌中找一找答案吧。”(2)提問“誰的耳朵圓?”(3)“誰的耳朵短?”(4)“誰的耳朵遮著臉?”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第115頁。3、幼兒學習兒歌朗誦(1)師幼共念兒歌(2)幼兒自己邊拍手打節奏邊念兒歌(3)教師將幼兒分成兩組，一組問，一組回答4.幼兒為兒歌編配動作，表演歌兒(1)師：“長長的耳朵我們怎么做動作呀?”(2)師：“圓圓的耳朵可以用什么動作來表示?”(3)師：“耳朵遮著臉又可以用什么動作來代替?”(4)全班幼兒用自己編創的動作來表演兒歌幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第116頁。5.兒歌創編兒歌(1)教師出示不同動物耳朵的圖片引導幼兒觀察師：“不僅小動物們的耳朵不一樣，他們的尾巴也不一樣呢?猴子的尾巴是什么樣的呢?……”(2)師幼共同創編表演兒歌“誰的尾巴長?(師)猴的尾巴長(幼)”“誰的尾巴短?(師)兔的尾巴短(幼)”“誰的尾巴像把傘(師)?松鼠尾巴像把傘(幼)”(三)活動結束游戲結束：找朋友教師給有個分發各種動物身體和耳朵的頭飾，讓幼兒在音樂中自由行走，當音樂停下來時，幼兒要找到與自己頭像相匹配的耳朵相擁抱。(四)活動延伸將活動延伸至圖書區，讓幼兒在圖書區去看看其他動物的耳朵長什么樣。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第117頁。1.本次活動中，你運用了什么形式引導幼兒學習兒歌?【幼兒園專業知識類】

考官您好，感謝您的提問。針對您的提問，我將做如下回答：首先我用通過言語示范的方式，讓幼兒整體感知了兒歌。其次，我通過出示直觀教具的形式，出示各種小動物的圖片，引導幼兒深入理解兒歌的內容。最后，我通過帶領幼兒表演兒歌的形式，加深了幼兒對兒歌的理解。選擇了用表演的方式，寓教于樂，讓幼兒在有趣的表演活動中不知不覺加深了對兒歌的印象。最后，通過兒歌的創編，根據兒歌《誰的耳朵》創編兒歌《誰的尾巴》，使幼兒遷移經驗，趣味十足，且鍛煉和發展了幼兒的想象力和語言表達能力，實現了語言教育的目的。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第118頁。2.《綱要》中語言領域的總目標是什么?【幼兒園專業知識類】

考官您好，根據《綱要》中的要求，語言領域總目標體現為五點：(1)樂意與人交談，講話禮貌;(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語;(3)能清楚地說出自己想說的事;(4)喜歡聽故事，看圖書;(5)能聽懂和會說普通話。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第119頁。題目《小池塘》小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍天上。小青蛙，抬頭看，樂得呱呱把歌唱。風兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。試講要求：1.為兒歌配圖，用各種方法講解兒歌內容。2.5-6歲兒童可以用哪兩種方式根據兒歌開展游戲？3.請10分鐘內完成試講。答辯題目：1.你認為兒歌能鍛煉幼兒哪些能力？2.對你今天的試講做一個點評幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第120頁。活動目標：

1、認知目標：理解兒歌內容，認識池塘、青蛙、魚兒、月亮的特點。

2、技能目標：能大膽運用肢體語言表現自己對兒歌的理解，理解詞語：望、晃、蕩。嘗試在游戲中有感情地朗誦兒歌。

3、情感目標：激發幼兒感受兒歌中的意境美。活動準備：

1、在日常生活中引導幼兒觀察周圍的“倒影”現象，萌發幼兒的興趣。

2、創設“小池塘”的情境，相關的電腦課件。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第121頁。活動過程：1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。師：小朋友，你們聽，這是誰來了啊？今天，小青蛙回家的時候，來到小池塘邊，看到了一個很美麗的景色，讓我們也來看一看吧。2、帶幼兒觀察小池塘，引導幼兒發現水中的倒影和風吹水動、倒影動的現象，初步感受兒歌中表現的月夜的優美意境。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第122頁。3.以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導幼兒完整欣賞兒歌。師：小青蛙看到這么美的景色，為我們帶來了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽。師：兒歌美嗎？這么美的兒歌題目叫什么？小池塘為什么會藏月亮？魚兒在哪里，為什么睡在了天空上？小池塘，藏月亮。魚兒睡在藍天上。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第123頁。

(2).小青蛙在做什么？為什么樂得呱呱把歌唱？小青蛙，抬頭望，樂得哇哇得歌唱。

(3).風吹過小池塘的時候，水會怎么樣？為什么說搖得月亮輕輕晃?

風兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。4、配合課件和音樂，請幼兒再次完整欣賞兒歌。師：兒歌里都有哪些小動物？它們在干什么？（進一步感受兒歌中優美的意境，并重點引導幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）5、啟發幼兒思考：要用什么樣的聲音來朗誦這首兒歌？為什么？6、幼兒學小動物，一起到小池塘邊玩游戲。師：現在，老師請你們來當小動物，讓我們一起到池塘邊去玩一玩吧！幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第124頁。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第125頁。幼兒中班彈唱活動《好娃娃》試講要求：1.彈唱歌曲----邊彈邊唱，把握旋律的音高，吐字清楚，節奏準確，情感豐富。2.模擬幼兒進行唱歌表演答辯試題1.這首歌曲表達的內容是什么？2.唱歌表演的教學難點是什么？幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第126頁。一、活動目標1.認知目標：理解歌詞內容，感知尊敬老人的快樂。2.技能目標：能用親切、甜美的聲音演唱歌曲。能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。

3.情感目標：體驗音樂歡樂的情感表達，體驗發自內心尊敬爺爺奶奶的快樂。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第127頁。

二、活動準備1.《好媽媽》ppt,《好娃娃》ppt2.掛圖、圖片三、活動過程(一)活動導入1.播放《好媽媽》ppt。幼兒分角色表演，感受歌曲情緒。2.出示掛圖，引出活動主題。師：“爺爺、奶奶年紀大了，我們怎樣來關心自己的爺爺奶奶呢?一起來聽一聽，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第128頁。(二)活動展開1.教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。教師將歌曲中相應圖片按順序貼在黑板上，幼兒根據圖片內容記憶歌詞，教師提煉幼兒的回答編成歌詞。如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲。2.幼兒根據圖譜，學唱歌曲。(1)幼兒跟著教師隨音樂節奏念歌詞在念誦時，教師注意提示幼兒念出××××|××|××××|×—|部分的歌詞。幼兒在第一拍處拍手，第二拍處拍腿，連續反復，形成節奏韻律感。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第129頁。(2)幼兒跟隨教師輕聲地學唱教師提示幼兒注意傾聽節奏部分旋律，節奏結束后自己是怎樣接唱的，請幼兒單獨練習這一部分，做到不搶拍。(3)教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱好這首歌師：“想一想，應該用什么情感來唱第一樂句歌詞?(連貫、抒情地)得到爺爺表揚時心里感到怎樣?應該用什么情緒來唱好娃娃這部分歌詞?(自豪、歡快地)”(4)幼兒集體演唱，再個別練習，請同伴之間相互評價幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第130頁。3.創編歌表演動作，啟發幼兒大膽表現好娃娃在生活中的情景(1)帶領幼兒模仿爺爺走路的基本動作動作要領：彎腰弓背，下身半踏步，雙手自然擺動。(2)以分解的形式練習新動作，并引導幼兒創編“慢慢走”、“說說話”的動作動作要領：揮臂扭頭，模仿走的動作;雙手張開，自然放在嘴巴兩側，做出說話動作來;左右手握拳，申出大拇指，表示對好娃娃的肯定。(3)讓幼兒戴上娃娃和爺爺的頭飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第131頁。四、活動結束教師總結，幼兒討論，說說好娃娃在生活中，還能為家人做哪些事。五、活動延伸將活動延伸到區角，帶領幼兒到音樂表演區進行扮家家的游戲。幼兒根據自己的意愿扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第132頁。1.這首歌曲表達的內容是什么?【幼兒園專業知識類】

謝謝考官提問。題目直接反應了歌唱活動的主題，告訴孩子什么樣的娃娃是好娃娃，即要孝敬爺爺奶奶，對待老人要有耐心，學習歌曲中的好娃娃，為爺爺奶奶做力所能及的事。在現實生活中，幼兒園里的孩子大多是獨生子女，且中班的幼兒處于前運算階段，思維具有明顯的自我中心特征，歌曲好娃娃通關對好娃娃形象的塑造，不僅給孩子一種美的欣賞，也讓孩子在聽一聽、唱一唱、動一動中逐漸去自我中心化，讓音樂藝術教育作用于孩子的內心情感心靈深處，產生潛移默化的教育影響，比教師的說教更有說服力，更深刻，更持久。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第133頁。2.在歌表演教學中要注意的教學難點是什么?【教育評價與反思類】

謝謝考官。歌表演活動作為一種情感藝術，其重點及難點是怎樣讓幼兒在親身參與體驗中學會用恰當的方式表達音樂的情感.在中班音樂活動《好娃娃》中，我創設了一個教學情境，請幼兒模仿爺爺走路及“慢慢走、說說話”等動作，以最簡單的方式，讓幼兒邊做動作邊唱歌，在表演中激發了幼兒歌唱的意愿，感受爺爺奶奶因年齡大了行動不便，從而產生要孝敬爺爺奶奶的情感。在這樣一條情感線的牽引下，幼兒根據音樂形象大膽自由地用身體動作來表達，更好地感受這段音樂背后的情感教育功能。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第134頁。（一）、談話導入1、師：同學們，你們家里都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長相？師：同學們，你們平常在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？2、師：都幫他們做些什么呢？（自由發言）小結--師：可見啊，同學們都是好娃娃！------揭示課題幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第135頁。(二)、歌曲教學1、師：老師也認識一位好娃娃，現在就讓我們一起聽一聽，她在家里是怎么做的？--------初聽歌曲《好娃娃》2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的啊？（生回答）3、師：好。現在請同學們認真觀察，到底出現了幾個好娃娃？---復聽歌曲《好娃娃》4、朗讀歌詞幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第136頁。5、按節奏朗讀歌詞（引導學生表現用動作表現出來）6、對口型游戲。7、師：哇！很多同學都躍躍欲試想唱出聲音了。那現在讓我們跟著音樂小聲地唱一唱。可以加上動作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》8、師：同學們有沒有覺得哪里比較難唱的啊？提出來一起解決。（為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。）9、有感情的唱歌。10、小組比賽，男女生比賽。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第137頁。（三）拓展師：同學們，老師在想，你們這么棒！這么快就學會這首歌曲了。現在這邊有個挑戰。不知道同學們有沒有信息取得成功！【出示課件】：創編歌詞:比如“爺爺年紀大啦，總是愛睡覺，我給爺爺蓋被子呀，爺爺笑哈哈。。。。。”（四）總結師：這節課，我們學習了《好娃娃》這首歌。希望同學們回家可以唱歌爸爸媽媽爺爺奶奶聽，爭當好娃娃。好嗎？下課！幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第138頁。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第139頁。樹苗苗活動目標：1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。

2、掌握三拍子歌曲的節拍。活動準備：鋼琴等活動過程：

一、律動：《采茶撲蝶》、《好朋友》。二、練聲：《大貓和小貓》、《蝴蝶找花》。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第140頁。三、學唱歌曲《樹苗苗》。1、師：春天到了，小朋友和爸爸媽媽都會去植樹，小樹苗種好后，我們應該怎樣做呢?。2、老師小結：剛才很多小朋友都說的很好。今天我們就來學習一首愛護小樹苗的歌曲。，歌曲的名稱就叫《樹苗苗》。3、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

小朋友歌曲的名字叫什么？你們從歌曲里聽到了什么？你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第141頁。4、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

5、你們這次聽到了不一樣的嗎?6、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。

7、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

8、幼兒完整演唱歌曲。

9、分組進行歌曲演唱。10、分男女孩子演唱歌曲。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第142頁。（一）活動目標：

1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

2、通過活動培養幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環保意識。

3、學唱歌曲，感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

（二）活動準備：

組織幼兒到戶外觀察園內的景色、樂曲帶。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第143頁。（三）活動過程：

1、講故事，激發幼兒的興趣

指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……（略）

小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的長大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。

幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第144頁。2、學習歌曲。

1）老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

提問：歌曲中唱了什么？

2）、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

3）、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。

4）、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。

老師和幼兒一起，練習2~3遍

5）、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。

3、幼兒自由表演。

熟悉歌曲后，幼兒利用根據歌詞內容自編動作，邊唱邊跳。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第145頁。幼兒園中班游戲活動《拍手掌》幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第146頁。一、活動目標1.認知目標：感知節奏的快慢和身體協調。正確理解游戲規則。2.技能目標：發展幼兒聽掌聲控制走路的能力，提高幼兒協調能力。3.情感目標：培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第147頁。二、活動過程(一)活動導入1.幼兒跟隨教師的口令，在動作提示下充分活動身體。教師指導幼兒活動頭部，肩部，腰部和腿部，讓幼兒的身體得到充分的舒展。師：今天的天氣真不錯，太陽公公也出來了，小朋友跟著老師來先活動一下自己的小身體，然后再開始我們今天的游戲。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第148頁。(二)活動展開1.教師講解游戲的玩法，幼兒初步理解游戲規則①教師先給幼兒講解聽口令拍手游戲的玩法，幼兒先初步感知游戲玩法。師：小朋友，今天我們來玩一個拍手游戲。游戲叫《我是聽話的乖小孩》。你們平時都聽爸爸媽媽的話嗎?今天我們都要做一個聽話的乖小孩兒。老師待會拍手，小朋友們根據老師的拍手聲來做動作。②教師做示范，幼兒觀察學習。游戲技巧：老師拍手剛開始可以慢一點，然后逐漸加快，幼兒跟隨拍手掌的節奏逐步加快腳步。但是，當老師拍兩下手掌時，幼兒立馬要停住腳步，立定站好。幼兒教師資格證面試培訓資料全文共243頁，當前為第149頁。2.幼兒練習游戲，教師指導①教師先讓幼兒根據老師的拍手聲沿直線走進行練習。師：小朋友們，現在我們面前有好多條直線，你們都可以來試一試。站成一條條毛毛蟲。小耳朵仔細聽老師的拍手掌聲音，記住，拍手快的時候，大家也要走快一點。拍的慢的時候，大家也走的慢一些。拍兩下時，大家要立馬立定站好。教師開始對幼兒的練習動作進行有針對性的指導。②教師增加游戲的難度，引導幼兒在原有的基礎上開始聽拍手聲繞障礙走。師：小朋友們，現在我