·1.了解《詩經》在我國文學史上的地位。

2.學習比興手法，反復誦讀詩歌，體味它樸素優美、韻律和諧的語言特點。

3.感受古詩優美的節奏和藝術魅力，正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求。學習目標教學重點：

1.了解《詩經》在我國文學史上的地位，理解詩歌的內容（主旨）。2.培養健康純潔的愛情觀，以及對我國古代文化的熱愛之情。教學難點：學習比興手法，體會《詩經》樸素優美、音韻和諧的語言特色。走近作品

《詩經》是我國最早的詩歌總集，被儒家奉為經典，相傳為孔子所編訂。原本只稱《詩》，后世才稱為《詩經》。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三個部分。體制風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）風土之音朝廷之音宗廟之音表現手法賦比興“賦者，敷陳其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件初讀感知關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件一

讀一讀字音

雎鳩

逑

荇菜芼之jūjiūqiúxìngmào預習反饋八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件二

寫一寫字形yǎotiǎo（）wùmèi（）窈窕寤寐八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件原文：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關關：擬聲詞。雎鳩：一種水鳥，一般認為就是魚鷹。洲：水中的陸地。窈窕：文靜美好的樣子。淑女：善良美好的女子。逑：配偶。注釋：八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件雎鳩鳥不停地鳴叫，在河心小洲上。文靜美好的女子，是男子的好配偶。譯文：

八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件原文：

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差：長短、高低不齊的樣子。寤寐：指日日夜夜。鐘鼓：鐘和鼓。都是名詞用作動詞，敲鐘擊鼓。樂：使……快樂。注釋：流：求取。芼：挑選。荇菜：一種可食的水草。八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件

長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的女子，日日夜夜追求她。追求她卻得不到，白天黑夜總是思念她。思念啊思念，竟翻來覆去難成眠。

長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊采。文靜美好的女子，彈琴鼓瑟親近她。長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑。文靜美好的女子，敲擊鐘鼓使她快樂。譯文：

八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件整體感知1.本詩講了一個什么故事？2.如何表現男主人公的相思之苦和追求過程？寫一個男子對一位女子的相思和追求。八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件【第一章】見物起興，直寫自己的愿望

以立在河洲上鳴叫的關雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的愛情基調。關關雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿層次突出語約義豐細讀感悟八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件【第二、三章】寫自己的愛慕之心和相思之苦

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心輾轉反側——相思之苦八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件【第四、五章】設想愿望實現時的歡樂場景

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂。琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件理一理“相思之路”所聽：關關雎鳩所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女愛戀相思夢幻寤寐求之——追慕之心輾轉反側——相思之苦琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧一個男子對美好女子的愛慕追求。八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件小結

這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件1.這首情詩的特點（1）在語言運用上：反復詠唱，樸素優美、韻律和諧。（2）在追求的方式上：彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓。（3）在追求的對象上：是勞動中的女子。古樸美寫作特色八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件2．恰當運用“興”的手法。“興”是《詩經》中常用的表現手法，即“先言他物以引起所詠之詞”。如本詩的開頭“”，用一唱一和的雎鳩鳴叫，引起所詠之詞“”。雎鳩的相互鳴叫與君子對淑女的愛慕是相通的。關關雎鳩，在河之洲窈窕淑女，君子好逑八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件3.韻律和諧（1）運用重言（關關）（2）運用雙聲（參差）（3）運用疊韻（窈窕）（4）運用重章復唱的手法八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件

《關雎》寫一個男子一個女子的過程，寫了他的焦慮和設想的喜悅，表現了古代勞動人民對的追求。

主題歸納思念、追求求之不得求而得之愛情八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件作業1：背誦《關雎》。作業2：完成周測題。八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件八年級語文部編版下冊《詩經二首關雎》課件PPT1[1]--初中語文部編版課件精品課件課外延伸愛情如此美好，我們初中生正處于青春期，如何面對感情萌動？

愛情是美麗的、迷人的、甜蜜的，也是偉大的、純潔的、永恒的。同學們，雖然歌德說過：“哪個少男不愛鐘情？哪個少女不愛懷春？”現在要是走進愛情，就要承擔一份責任，如果你的雙肩還太稚嫩，請不要觸碰愛情。如果愛情的種子在你心中涌動，請你停止澆水；如果愛情的種子已經發芽，請你消滅在萌芽狀態！現在是我們學習成長的黃金時代，我們是早晨八九點鐘的太陽，要有追求和抱負，男同學要像參天大樹，枝繁葉茂；女同學要像鮮花，美麗芬芳。當你們邁入大學的校門，走向工作崗位，可以在花