人力資源管理分析工具馬斯洛的人類需求五層次理論

ERG需要理論波特和勞勒的綜合激勵模型人力資源管理5P模型工作分析模型機械型工作設計法知覺運動型工作設計法管理評價中心法孔子人生七階段法績效管理工作模型薪酬管理模型人力資源規劃程序圖潛能評價系統赫茨伯格的雙因素理論麥克利蘭的成就動機理論人力資源管理資源與環境模塊圖人力資源規劃模型激勵型工作設計法生物型工作設計法培訓三階段模型職業錨理論職業生涯發展管理模型薪酬體系模型平衡計分卡人力資源需求的預測方法經營管理者績效評價模型分析工具之一：馬斯洛的人類需求五層次理論

馬斯洛的需要層次論認為，需要是人類內在的、天生的、下意識存在的，而且是按先后順序發展的，滿足了的需要不再是激勵因素等生理的需要安全的需要社交的需要尊重的需要自我實現需要分析工具之二：赫茨伯格的雙因素理論赫茨伯格的雙因素理論將人類的需要分為保健因素和為激勵因素。保健因素的改善可以預防或消除職工的不滿，只有

“激勵因素”具備了，才能對人們產生更大的激勵保健因素相當于馬斯洛提出的生理需要、安全需要、感情需要等較低級的需要；激勵因素則相當于受人尊敬的需要、自我實現的需要等較高級的需要兩種理論都沒有把“個人需要的滿足”同“組織目標的達到”

這兩點聯系起來赫茨伯格的雙因素理論和馬斯洛的人類需求五層次理論這兩種理論都沒有把“個人需要的滿足”同“組織目標的達到”

這兩點聯系起來分礙析遲工勾具兔之變三男：陳E薯R逢G柴需努要型理世論奧哨爾輪德薪弗導提麗出親人挖類檔的占需叛要理應織分籌為墓3傻種扶：糖（興l輩）繪生榮存詳的嗎需漫要錘（艙E曠x圓i獸s奏t蝴e投n鍬c疑e常）仙，冊包孟括罰心捕理呢與海安都全摧的秤需娃要確；撐(韻2括)尊相優互黎關因系扯和關諧戲的止需紐奉要造（況R割e割l站a蠶t磚e食d霉n伍e跑s皮s怠）雀，把包媽括跌有謙意兩義其的茂社滑會診人累際局關哭系蜓；何（董3偶）音成傻長打的加需愚要窮（姿G稅r裹o轉w肉t月h溫）暫，犯包蘋括系人枯類商潛撒能怕的述發膛展睜、激自握尊糕和有自室我片實斑現E豬R粉G極理冬論避不艇僅炸體原現傘了易滿卡足洲—萍上醉升略的葵理街論顏，耍而證且處也徐提么到憶了廊的脆挫重折閘—姥倒戚退泰這頌一苦方她面部。嘩挫塘折椅—杜—跨倒挺退盜說蛾明松，節較擁高尋的草需旦要效得訪不鑒到球滿通足政時讓，漿人次們凱就昌會苦把協欲仁望削放悲在揮較遠低科的紡需蘆要蠅上毛。章E速R編G岸理混論能認鞠為憐需毒要介次抵序摘并膽不萄一撤定浩如隱此津嚴屬格球，錄而歇是墾可玩以副越泳級冠的臭，圣有爽時至還緞可笨以傳有達一斥個脾以叮上岸的囑需那要鞋。分掙析珍工漢具坡之存四解：賴麥趙克尺利確蘭謎的譽成蒙就插動少機飛理詳論麥采克肥利舅蘭旦提到出溫了川三晝種可需遲要妄理舍論奇，阻他觸認鵲為姑個急體升在話工堤作緣瑞情匹境臂中夫有帆三訓種我重淋要甚的倆動泳機腎或堵需豈要濱：成適就售需釣要編（頸N便e賤e孩d眨f惰o輛r壩a倡c襖h剛i鋸e佩v俊e吃m乞e些n麻t儉）頌：槳爭訪取趁成按功怖希失望綿做而得狡最濤好碑的莊需萄要權污力悟需拘要森（鵝N閣e欄e續d駱f執o尼r醉P題o匠w鬧e澆r悶）疑：趟影塘響彈或液控素制趨他基人泥且恨不揭受峽他身人嗚控昂制浸的玻需瓦要親蕉和峰需做要戲（調N多e烤e席d權f勤o滔r濱a撐f騰f殊i牌l魂i華a籮t蛾i魄o剃n窗）默：答建銜立第友雁好羞親杜密欣的混人季際覽關殊系湖的佩需果要妹。麥醒克瞎利獄蘭左的血動伐機各理右論逢在遵企咽業揪管蝦理刊咨針詢囑中策很抹有齡應取用情價克值期。在首贈先案，春在幣人岸員章的該選損拔牧和恥安刃置寨上薯，四通供過拆測朽量職和剩評潔價秀一僚個撲人篩動機機拾體農系遞的鬼特緒征濁對渠于妄如舍何句分信派盤工百作唯和韻安晝排殿職法位漠有從重紋要穗的夠意騾義眉；買其雙次話，男由照于倉具緊有候不境同榜需神要提的布人圓需公要島不緒同原的燥激督勵監方蹲式衡，蔽了辯解非員美工全的揭需傲要柄與厚動眼機蕉有繞利是于擇合腐理律建欠立溪激漢勵投機輝制齒；落再溫次跌，摸麥揪克晝利劑蘭旋認東為醋動違機兄是俊可希以逆訓差練駝和登激處發砌的叼，擊因鞏此乏可挽以撕訓然練仗和察提潮高復員欺工污的班成媽就餅動盒機玩，蠢以妥提以高船生貍產嚼率分高析慚工壁具共之瘡五爽：沖波逐特夜和庸勞涂勒至的鐘綜趴合燭激韻勵載模免型這拌是限美昨國餐行寶為怨科重學搞家膝愛煎德誰華陵?酬勞陷勒丙和鎮萊梢曼恨?駁波羅特桂提捎出跨的泊一寇種扮激逃勵挽理士論失。鋒這桑模育型藏的上特貞點抹是現：“如激淘勵驢”顛導哥致京一頭個儀人別是礎否聽努甩力醒及黃其鍛努罪力劉的洞程諒度霉；工溝作店的裳實套際膝績喪效斜取歸決起于懶能給力粥的谷大連小毫、偏努攔力仆程亡度層以穩及凈對瘦所錫需窯完槍成免任比務右理植解脹的抗深繪度燭，挪具威體惜地忙講另，濾“捕角圍色朽概心念員”幸就庫是調一趨個跨人粥對惕自油己仇扮豎演躲的要角仇色憤認胸識古是營否口明逼確慮，賣是溝否倚將暫自卵己顛的邪努題力奴指豬向掉正猶確蛾的戀方線向辦，哨抓伴住孫了竭自漿己稅的姿主充要柔職工責蛇或非任柄務焰；獎冠勵鬼要寇以六績針效伶為射前弊提崇，般不董是疊先蒸有側獎知勵鏟后產有非績例效球，右而捧是穴必從須坡先縣完殲成茂組煌織躁任寬務執才雷能者導荷致狡精鑄神覆的爪、套物臥質籮的灘獎沈勵留。訊當檔職費工戴看淚到壤他減們旨的薪獎豆勵槐與凈成躍績欲關及聯專性證很扎差犁時艘，涌獎片勵突將敞不攜能嫌成宇為勁提敬高事績蟲效期的傲刺怖激拋物悅；獎墓懲忠措減施淺是貓否渾會聞產濃生網滿跨意歪，帶取壞決凡于自被逐激蹄勵盡者酬認奴為壞獲肌得報的中報財償羨是雞否妙公叔正佩。算如同果機他挖認寨為鄭符撤合普公和平憤原醉則婆，母當勻然耳會桿感莊到驗滿鴿意驕，運否團則擦就狐會照感勒到奪不爽滿丟。濾眾杠所均周宇知欺的聰事抹實拘是琴，古滿繩意旅將嚇導魯致友進伐一砌步憶的色努縫力專。分弊析簽工勒具衛之丈六橋：元人類力勉資睜源蔬管申理升資觀源農與腐環榜境死模憐塊拌圖工園作決分逐析激混勵呆與把考雕核培揪訓后與脹發榜展招照聘騎與御選娛拔安巡壽置磚與攻使支用企業文化人力資源戰略與規劃人法規與策政事系關動勞分虜析蘆工亞具宜之夾七壞：羅人謀力紫資惱源城管男理健5嗎P悅模詞型識石人留色人育甚人選糠人用兵人以鄉豐識仙人止為橫基既礎以包選遲人歡為竹先職導以曾用粗人任為元核艱心以柜育愿人怎為籍動走力以陜留侮人獎為補目予的分泊析膛工在具迅之寬八漆：割人釀力根資款源障規蓋劃揉模寬型人篩力瞞資翁源巖規布劃甄腎選招冤聘解栗聘定截向培兩訓績閣效量考群評職樂業躁發舍展滿慘意爐的礙勞蠢資吉關徹系確草定梁和捆選小聘困有振能包力兇的示員藥工能煩適風應噴組端織真和際不潤斷補更警新睡技梢能蓄與料知晃識銀的揚能牛干臂的焰員撒工能床長塘期犁保弱持啞高圣績況效兩水柜平摩的甘杰振出失的圾員鑼工茄，狼提闖高舒企忙業納績船效分膜析優工姥具樓之銜九姐：責工易作翻分襲析豈模條型工且作索分舉析哨的馬實培質撒：雨研狐究寧某僻項騰工果作蟲所是包慕括賠的偶內扒容敏以虧及耽該括工法作動崗盒位罪的井員廉工增必宰需如具擺備然的慕知邊識犧(K水n膝o贈w旺l先e溉d拘g午e圣)、預技駁能封(S巷k苦i羨l都l初)、或能鹽力陷水冠平葉(A罩b但i榆l點i竟t捎y膠)以支及矩應剪承笑擔不的狐責咸任較(O躍t中h煉e叔r辰s)至，競并惰區旦別床出鏡本包工乞作盞與蕩其極它盤工亂作消的紋差府異曠。集即存對揀某相一壩職坐位雁工姨作烈的禁內鳥容淚及是有璃關窮因沸素妙做壞全嘉面培、沙系膏統申的氧描犬寫稿或煎記與載邊。秧又叮稱地K象S概A之O宇s范分永析工范作犬描蜻述怎書旅與游工兩作密規伏范楚書工提作懂分枯析招追聘的與圈甄芳選培陪訓沙與蹲開憲發績殲效語評柜價工便作舊評注價讀薪周酬唱體翼系人校力溉資鳴源棉規展劃工公作知再雕設音計改礙進汪組鮮織大績崖效分睛析撥工嗽具剝之計十慨：棉激零勵充型鼻工誕作捧設棚計步法理躁論領基倘礎舞：盒赫伙茨稻伯田格宗的惕“東雙啟因哥素唐理報論偏”強及調孩工絨作堪中際能矩產停生瘡激丈勵坦的進那川些安因您素朝和椅特飽征注瀉重繼工抓作息的甚豐士富蚊化培，東強伏調具技俘能素多黃樣池性璃、患任烈務唉復宗雜匆性雷、嫌任惡務哨重表要昌性診（身工依作齡的枝重木要里意黃義烤）調、預任獄務醉完悼整親性員肉工跪自岡主流性征，納參掙與外、疏反侍饋泰，姐自對我仿管螺理組宵織扶目彼標核維心止工植作星特至征關靜鍵酸心躲理疲狀少態激剪勵座水紀平工躬作妙質慕量陸和程數分量工纏作暮滿殖意垮度組均織丙績蘆效激乖勵蛋工本作休特享征喉模景型分續析霉工鳳具先之雨十哀一子：鉛機緣瑞械詠型勢工終作伏設旋計遍法屬蹦于擔管賄理脫學唐中爬科導學趟管船理彼的榆范準疇強棵調燒任瞧務藝專勢門編化窯、叔技少能廟簡蔬單陣化恰、御重昂復籍性廈的才工裝作按評照張員貝工商的逗能蹤蝶力災進臣行斬甄框選典、猴配顆置朗、賞培考訓降炊低顫人父工五成堆本凳、股減抗少隱培女訓撲費叼用秋，寬容家易芽替捐代工件作斃本鬧身導不賴再絞有氣內排在信激堅勵分系析叢工羊具里之嗓十服二度：泰生顆物切型盤工衛作夏設割計超法理省論擺基政礎候：緣瑞生突理紫機景械削學緩、垮職歷業甚醫熊學偶，威又可稱低為壓“垃人我類健工塌程挖學第”爐（E攀R濱G甚O井N貧O堆M慨I叉C桑S）關觀注脊個別體摧心茶理庫特灣征行、蟲身南體凱特舉征仰與要物域理乖工喪作泄環攀境第之蘋間箱的戰協終調以文人糊體堅工肌作焦的賄方聲式海為膜中褲心耕來塞對橡物艙理俱工競作涼環緩境六進壞行羨結蜻構科型持安徹排拋，策使超工啦作俗環訊境方變咳得織友想善都，恥從霧而票將捧員薄工狡的榆身翻體稿緊層張住程碑度慨降言到款最販低蝦。生器物拌性滴工畜作裙設類計亭法救常覆被端用最于連那太些撕對沉體銷力訂要炭求您比屠較途特呆殊太的白工搶作分館析尿工登具姓之寸十飼三訴：囑知威覺皆運棕動棵型呼工艇作灣設葵計晌法理鴨論驚基聯礎黑：月心補理第學注圈重盯人永的籍心注理四能倡力陷和炊心灰理練局排限在夫設屑計疾工垂作松時現，喝確秒保寄工稈作偶的駕要候求規不樣會監超法過跑人懶的棍心仇理炎能項力晉和勢心場理甜界婦限緣瑞之廚外往蕩往冒按躲照膏能場力鏈最仗低炮的銜員講工淺的防水菊平機確泛定匹工互作淋要設求結萌果儉：肅降突低膜工隨作燈的趕認藍知革要壁求分艇析忘工性具或之役十寧四者：膚培茂訓奮三接階賭段彎模暗型組見織帖培懷訓挪的民三袋大由階爽段反壘饋培角訓微需步求罩分陣析確怕立寄學蒼習餅目晌標培嘗訓娃內暢容攔與駕方耳法科設縮慧計實悼施反培騎訓制羨定赤標搶準對郵參董訓陵者粱預引先智測啊驗培蠻訓犁監膜控培命訓壟評塵價后臭果濃評饅價需春求辨分侮析攏階墨段設并計鏟與犧實穗施漫階返段評片估咱階木段分辯析添工授具匆之嗎十襪五河：嗽管石理校評盞價麗中圣心吳法管修理河評械價梳中鍬心綿法便是槳用壘于橡評抱價敬、肚考智核瓶和斤選抱拔損管各理漁人危員駛的店方請法瓜，柜該椒方連法姑的腸核姑心央手肝段簡是值情滑景欣模偷擬淋測鄭驗割，勉即陪把戀應敢試筐者秒置姥于棒模旗擬英的布工蘋作院情齊景扔中廣，比讓峰他礎們凝進估行違某懷些前規呈定獄的乳工尋作短或扇活恩動善，煮考塞官容對敢他頸們殿的應行遍為村表查現矩作漂出昆觀寄察笛和蛇評眉價臘，頃以矛此舌作隸為株鑒張定脹、議選亮拔阿管司理巖人顛員猶的臉依里據評依價唉中嗓心侄技錘術笨包臉括儲以更下殺幾餃種陸形懶式政：文題件諸簍爽測冊試無跑主將席扭小至組員討閑論管番理章競低賽惰(歷又期稱放商刺業秒游匙戲弄)開洪報以告稈會案煮例率分臘析分賀析絨工紋具冠之泛十糾六家：配職肅業刃錨確理雅論職餓業蠢錨騾理則論撲是律美短國丹麻嬸省矮理戀工牧學油院域的恭埃避德撐加踢.庭施皺恩束教努授壯提候出已來彈的冰，艘職階業標錨鬼：而指亂當鄉豐一惑個馬人裙不涼得喂不葬做責出識選光擇綠的化時故候忌，爽他子（厭她光）就無輕論裁如槍何其都臘不幸會達放紗棄其的謝職肆業努中貪那侵種皮至服關痰重驕要此的勁東偉西著。拖職漂業血錨潑是荷選絞擇查職界業鞋、功發玩展弱自被我咱的堆中樹心導。施詠恩杰教蝕授枝認陸為法有睜五趙種霜職很業孟錨脹：技耀術混或取功予能昆型木職刮業滋錨器；管閃理意型乓職鄭業前錨注；創輔造混型岸職宮業產錨精；安蘆全似型如職徒業竄錨線；自歸主惱與抵獨餡立弊性囑職灘業殺錨分墓析拔工籮具盜之叼十遼七薦：侮孔確子愉人斗生躺七劍階誰段轉法年齡階段發展階段主要特征0-15從學前期已開始學習15-30立志與學習時期與從學前期比，學習更與志向相結合30-40自立時期獨立于社會，懂理，自立40-50不惑時期不被外界事物迷惑，辦事不猶豫50-60知天命時期認識自然規律，知道人生使命60-70知天命時期能冷靜傾聽別人的意見，分辨真偽，明辨是非70+從心所欲不逾矩時期言行自由，自覺遵循客觀規律和社會規范，不妄動分扭析店工顫具憤之隙十柄八誰：擔職閱業夠生泰涯舊發越展仆管捷理冠模絕型員愧工確個詢人張發愿展崇目項標組肝織再發弦展材目暖標職喜業須生懸涯丙發昂展梁目有標目好標勞：房誠追綁求語自冷我雪實奏現自邪我日適越應負評豆價未昆來撕職伙務暫設浪計生懂涯種發盤展陜計刊劃自檢我隸啟被發筆成察長－浙－敗－死－孩－糠－豈－跳－員甘工走個族人拍需糖求目捆標片：盯有啟效固活誼用焦人你才把截握父人傳才磚需困求兼動體向實聽現橡量灘才錯使渠用范目佳標計奶劃云性絕的六人告才扯培錢育掌潑握厭經跳營匪策缸略紫重漲點－濤－諒－劃－傳－畢－海－有－荷－組桌織列發塌展勞需潑求員卵工默個旋人摘不昂斷址成零長組訂織洽不燦斷穩發臉展分單析悉工貸具憲之笛十公九腳：鉤績鐘效懲管螞理河工中作判模鞏型界饅定里工掏作將繁個臥人歪所繁從金事性的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