第第頁教育實習班主任工作總結五篇教育實習班主任工作總結第一篇

作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到"因材施教".我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我利用見習的前三天,通過找原班主任了解情況,開班高干會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生.同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通.通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備.

實習期班主任工作總結范本20xx第二篇

班級基本狀況;

本班共有學生61名,男生29名,女生32名.其中有4名學生本學期剛從外校轉入,平均年齡9歲.該班學生人數全年級最多,班級氣氛活躍,群眾榮譽感強,學生對各種活動用心性高.班上有特長的學生也較多,體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生.家長對孩子都注重全面發展,很多學生對自我的將來有必須的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自我,需要老師的時刻提醒與督促.班上的班高干能很好起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用.如收作業本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作.由于年齡小,部分學生自制潛力差,時常不能控制自我,上課時愛隨便說話或者做小動作,不認真完成作業.很多行為習慣有待進一步培養.

主要實習工作;

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

日常工作;

(一)了解學生基本狀況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生.找原班主任介紹該班狀況,找學生談話.

(二)做好班級日常管理工作.督促學生早操、校會的隊列狀況.指導早讀,組織學生就餐、午休、作業,下午督促學生衛生打掃.

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷.

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

具體安排;

1、第一周(20_年9月10日——15日);熟悉班級常規工作,盡快熟悉學生,記住他們的名字,了解一部分學生的狀況.在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作.

2、第二周(20_年9月18日——23日);在班主任老師的指導下參與班級管理.早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等.組織學習實習班主任工作總結第三篇

"師者,傳道授業解惑也","教師是人類靈魂的工程師",帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近60天的時間,教學理論一點點地轉化為教學實踐,模擬教學變為真正的面對面教學,盡管生澀,但在慢慢地變成熟.教育實習已經結束,回顧這兩個月的實習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是;教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節.

兩個多月的工作生活體驗,在xx中學校領導、老師的支持和指導下,在原班主任傅老師的幫助輔導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學習,在學習中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨.我付出了很多,但也收獲了很多學校里學不到的知識,綜合教育素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了要成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累.尤其是班主任工作對的重要性.

實習期間,我擔任的是xx中學初二(7)班的實習班主任.班上有47位學生,總體來講,207班是個基礎比較好的班級.在班主任傅老師的帶領下,樹立了良好的班風.為了盡早熟悉學生,我常到班級跟同學進行交流,了解學生情況,并很快根據情況制定了工作計劃.首先,日常工作主要情況如下;每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室的清潔衛生,督促學生交完各科作業.接著督促早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點50分結束,我們班沒有提前開始早讀的習慣,但因為早讀的時間有限,我們就利用早讀前的十五分鐘來看數學和科學這兩門理科,爭取能利用早上的記憶學習文理科.早讀時,必須要xxx每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕抄作業等情況.接下來是課間操,老師必須到,xxx學生做操情況.午飯管理有任課老師負責,但我也幾乎每天都會去班級看看,是否有浪費、不稱職等現象.午修是從下午12點30分開始到xxx05分結束,午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習,并且管理好教室紀律,不許學生出聲打擾其他同學休息.下午第四節是自習課,如果沒有其他任課老師在,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導,回答學生的學習上的或是生活上的問題,找學生了解情況等等.

除了常規工作外,我還組織學生參加各種活動;主題黑板報的制作評比;參加年級的跳長繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運動會等.我們班在廣播操比賽中獲得第一名,在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成績.通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學生的集體榮譽感.跟學生一起參加這些活動,也讓學生感到了我是和他們在一起的,以及我對他們的支持與鼓勵.交流多了,距離也就越來越近了.在平時我就特別留意那些問題學生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關注、關愛他們.當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發他們的自信心.一個多月過去了,也取得了較好的成效.還參加了年級段的家長會,輔助班主任開展家長會.

從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多.現在我能自如地面對40多位同學,他們也很配合我的工作,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多.從班主任老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等.在與學生溝通的過

程中,發現了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,我能及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態,并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學.但在這個過程中,我因為初次涉及部分問題,給學生做心理輔導工作,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等,這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的.總的來說,班主任教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課.

十年樹木,百年樹人.總之,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,"學高為師,行正為范"的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業.實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業,我將帶著滿腔熱情,不斷前行.

實習班主任工作總結第四篇

六周實習班主任的工作經歷雖然時間很短,但有工作,就有總結,以下就是我對實習班主任工作的總結;

一、作好計劃,繁而不亂

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的.因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃.古語有云;"凡事預則立,不預則廢."這說明制定計劃的重要性.如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題.因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃.

二、了解學生,交流溝通

作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到"因材施教".我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我利用見習的前三天,通過找原班主任了解情況,開班高干會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生.同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,自習課隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通.通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備.

三、做好自己,為人師表

老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響.高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法.俗話說;"身教重于言教."無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持.只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎.

四、尊重學生,貴在坦誠

在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分.老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系.在出現問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過、擺道理,使學生心悅誠服的接受.人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了.當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為"我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子"而拒絕接受.作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任.

五、善待后進,施予愛心

對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心.影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度.在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題.當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見.要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些.平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷.并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己.

通過實習,我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術.要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗.在以后的日子里,我將繼續努力學習,為早日成為一名優秀合格的班主任而奮斗.

初中班主任實習工作總結第五篇

經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣.回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學生的能力一代比一代強,要求也越來越高.因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.

在實習期間,我的主要任務是班主任工作和英語教學工作.

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會.

一、獎懲適當.

我知道一個優秀的班主任,時刻應該用"愛"去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你xxx會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段.

當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面;

①首先一定要注意尊重學生的人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;

③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤.

二、組織開展活動的魅力.

良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如"校園同期聲"合唱比賽,班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練.告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.

心理學等理論告訴我們;在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧.在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動.抓住"活動"這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果.

三、主題班會

經過一個星期的準備,在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會.這次班會的主題是"安全教育與新學期新打算".在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識.例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道.班會的另一個要點是"新學期新打算",讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃.這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習.這也培養了學生上講臺的心態.雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算.每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受.教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得.

第一是預備階段.先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流).xxx,認真聽指導老師上課.現在的聽課的感覺和以前完全不一樣;以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法.目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想.接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講.做足了上講臺的準備.

在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場.作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學學生.這也是我們實習的重要內容——授課.我初次體會到當老師的辛苦.上一節課,要經過"備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習"這樣一個流水線.看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是"上課".這個環節,也就是我們一直在探討的"課堂教學".

近年來,我國英語課堂教學整改的浪潮此起彼伏,各種對提高英語教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而,這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得更多、更快、更好,如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展,卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是說,強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程.幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中,因此重視學生個體與學生群體的相互作用,加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動,共同完成學習任務.

課堂教學作為一種系統,需要不斷地進行反饋與矯正.在班級教學中,不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要.尤其是在初二英語教學中,班級內學生數學水平差距甚大,設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間.如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,從而降低它的效能.如果運用合作學習,學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學習任務.小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,并且能降低焦慮.經驗顯示,在同伴輔導的過程中,向其他同學提供幫助的小組成員得益最大.這即是說,學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價,相反,所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺.

需要說明的是,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率.當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識,使合作學習成為學生的自覺行為時,它所起的作用就會充分地顯現出來.還應指出,強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,事實上,合作學習的一個基本點就是強調個體責任.其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展.

以上介紹的合作學習的教學方法,我個人認為是可行的,能夠培養學生的合作精神,又能調動他們的積極性,提高學習效率.

隨著計算機的發展和教學xxx數量的增加,計算機在英語教學中的應用越來越廣泛.利用計算機來演示英語教學,能夠使學生更直觀地掌握語言知識.從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率.因此,為了適應現代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上.

在實習中,我還只是采取傳統的講授法,還有7、8班的練習課,覺得還是8班的效果好.課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報.因此,在課堂上必須注意學生的反應,即時對他們的疑問作出解答,使上課內容能夠按時完成.

每個教師,都希望自己的學生個個學習成績優秀,但這總是老師的一廂情愿.我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容.

農村初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現出很嚴重的趨勢,后進生所占的比例較大,特別在初中二年級表現得尤為明顯.這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質量.那么,造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?

造成分化的原因

(一)缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素.

對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力.

(二)掌握知識、技能不系統,沒有形成較好的英語認知結構,不能為連續學習提供必要的認知基礎.

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求.初二階段是英語學習分化最明顯的階段.一個重要原因是初中階段英語課程對學生能力要求有了明顯提高.而初二學生個體差異也比較大,學習接受能力的差異.除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動,指導學生掌握有效的學習方法,促進學生能力的發展,提高學習能力和學習適應性.

關于實習班主任工作總結十五篇回首這一個學期的見習班主任工作,最大的感受是累并歡快著,做一個好的班主任需要付出很多,同時收獲的也很多.作為一名頂崗實習教師兼見習班主任,我踏踏實實的在自我的崗位上工作,并在其他班主任教師的悉心指導下取得了必須的效果.本學期的實習班主任工作主要有一下幾點;1、加強學生的思想培育培育,培育學生學會如何做人,如何生活,讓學生在思想上對學習對生活有正確的認識.注重對學生愛國培育和感恩培育的陪養,讓學生實

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