2021年福建省廈門市崇德中學高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖所示為天竺葵葉肉細胞內發生的部分生理反應過程，其中X物質和Y物質是兩種含有3個碳原子的有機物。下列相關敘述，錯誤的是（

）A.圖中①過程產生的[H]可以與氧氣結合生成水并釋放大量能量B.圖中③過程有ATP合成，涉及的酶在動物細胞內也有分布C.若圖中④過程無ATP合成，則該過程Y物質并未被徹底氧化分解D.圖中②和⑤過程在藍藻細胞內也能進行，其中②過程消耗ATP參考答案：A分析圖示可知：①過程為水的光解，②過程為三碳化合物的還原，③為葡萄糖分解為丙酮酸，Y物質為丙酮酸，④為丙酮酸分解為CO2，⑤為CO2的的固定，X物質為C3。A、圖中①過程為水的光解，其產生的[H]與呼吸作用產生的[H]不是同種物質，故不能與氧氣結合生成水，A錯誤；B、圖中③過程為葡萄糖分解為丙酮酸，有ATP合成，涉及的酶為呼吸作用有關的酶，在動物細胞內也有分布，B正確；C、若圖中④過程無ATP合成，則該過程為無氧呼吸第二階段，則Y物質并未被徹底氧化分解，C正確；D、圖中②過程為三碳化合物的還原，⑤為CO2的的固定，是光合作用的暗反應過程，故在藍藻細胞內也能進行，三碳化合物的還原過程需要消耗ATP，D正確?？键c：光合作用和呼吸作用在物質方面的聯系點睛：光合作用與有氧呼吸在物質方面的聯系2.下列說法不正確的是A．高爾基體在植物細胞和動物細胞的功能不同

B．內質網與蛋白質和脂質的形成有關C．抗體的產生與游離核糖體有關

D．生物膜系統包括細胞膜、核膜和細胞器膜參考答案：C3.對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（

）A．甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1／6B．乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數為8條C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種參考答案：D4.（04江蘇卷）下列有關組成生物體化學元素的論述，正確的是

A．組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多

B．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大

C．組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到D．不同生物體內各種化學元素的含量比例基本相似參考答案：答案：C5.下列關于生物進化的敘述不正確的是A．長期生活在黑暗環境下的盲魚的眼睛退化也是種進化B．從種群的個體數量角度看，突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存C．對生物體有害的隱性基因在純合狀態下比在雜合狀態下容易丟失D．新物種的形成可以不經過隔離參考答案：C6.下列關于基因、DNA、染色體和性狀之間關系的敘述，錯誤的是

A.基因可隨DNA分子的復制和分配遺傳給子代

B．真核細胞中，絕大部分基因分布于染色體上

C．決定同一性狀的基因都成對地分布在一對同源染色體的同一位置上

D．許多性狀的表現涉及多對基因，每對基因發揮一定的作用參考答案：C7.下列各項是關于酶的敘述，其中正確的一項是： （

）①酶是活細胞產生的

②酶都有消化功能

③酶的本質是蛋白質、蛋白質都是酶

④酶具有專一性、高效性

⑤酶促反應與外界條件無關

⑥淀粉酶能促進淀粉水解A．①②③

B．①②③④

C．①②④⑥

D．①④⑥參考答案：D【Ks5u解析】酶具有催化功能，而不是消化功能。絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，蛋白質不都是酶，如胰島素。酶受溫度、PH值的影響。8.γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。下列分析錯誤的是A．神經細胞興奮時，膜外由正電位變為負電位，膜內由負電位變為正電位B．γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮C．局部麻醉藥和γ-氨基丁酸都屬于抑制性神經遞質，使突觸后膜動作電位差增大D．局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮參考答案：C解析：本題考查神經興奮在突觸間傳遞過程的相關知識，意在考查學生獲取信息的能力和運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。神經細胞興奮時，膜電位由內負外正變為內正外負，即膜外由正電位變為負電位，膜內由負電位變為正電位，A正確；由圖1知，γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，Cl-通道打開，促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮，B正確；γ-氨基丁酸是促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮，局部麻醉藥阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮，所以二者作用效果相同，但作用機理不同，C錯誤；據圖2知，局部麻醉藥單獨使用時，突觸后膜的Na+通道未打開，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮，D正確。【舉一反三】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正．神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突。9.對下列三幅圖所對應的生命活動敘述，正確的是（

）A．甲圖表示某酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應生成物的量和反應時間的關系，三個處理條件的差異不可能是處理溫度的不同B．乙圖縱坐標表示植物根細胞對K+的吸收速率，則橫坐標可表示呼吸強度C．丙圖中蛋白質、DNA、RNA等生物大分子可穿過核孔，說明核膜具有選擇性D．丙圖中①④中的堿基不同，③約有20種參考答案：D10.下列有關生物學研究方法的敘述中，正確的有

①用樣方法調查植物種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣

②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法

③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于概念模型

④孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法

⑤在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反

⑥調查人群中某遺傳病發病率時，最好要選取群體中發病率較高的多基因遺傳病

A．一項

B．二項

C．三項

D．四項參考答案：C11.呼吸商（RQ=放出的CO量/吸收的量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。某小組以蘋果細胞為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，實驗結果如下圖所示，敘述正確的是A.呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B.b點有氧呼吸強度比a點時大C.為延長蘋果的保存時間，最好將氧分壓調至c點D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化參考答案：B酵母菌氧化分解葡萄糖，如果只進行有氧呼吸，則放出的CO2量與吸收的O2量相等，即RQ＝1。當放出的CO2量大于吸收的O2量時，表明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且差值越大，無氧呼吸所占的比例越大。即呼吸商越大，細胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強。b點有氧呼吸強度大于a點。呼吸商表明了放出的CO2量與吸收的O2量的比例，但并不代表呼吸強度。12.在對某種兔的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志46只，第二次捕獲25只，其中有標志的12只，則該種群的總數量為A.46

B.25

C.12

D.96參考答案：D13.圖10表示某動物精子發生過程中處于不同期的細胞。如將此五個細胞依發生順序排列應為：(

)A．④①③⑤②

B．④③①⑤②

C．①④③⑤②

D．①④⑤③②參考答案：C14.某同學在進行組織培養過程中發現有部分組織塊死亡，造成該結果的原因分析不合理的是A．取材部位不對

B．培養基營養過多C．培養基未消毒滅菌

D．未置于二氧化碳培養箱中培養參考答案：D15.假說—演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是A．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”B．孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗D．測交后代性狀比為1∶1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質參考答案：C16.基因型為AaBb的馬鈴薯要得到基因型為aabb的后代，可采用的生殖方式是A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.營養繁殖 D.有性生殖參考答案：D【分析】基因型為AaBb的馬鈴薯通過自交的方法子代即可出現aabb?！驹斀狻糠至焉车淖哟毎蛐团c親本相同，所以用分裂生殖的方式不能得到aabb的個體，A錯誤；出芽生殖和營養繁殖均為無性生殖，可保持親本的優良性狀，不能得到aabb的個體，BC錯誤；AaBb在有性生殖過程中可產生ab的雌配子和ab雄配子，雌雄配子結合可形成aabb的個體，D正確。故選D。17.實現可持續發展,所需要的措施是()。A.從現在起,嚴禁砍伐森林B.大量開采礦產資源,發展工業生產,提高綜合國力C.保護與人類共存的各種生物D.各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環境問題參考答案：C略18.如圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結構式。由這三種氨基酸脫水縮合所形成的三肽中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數目是

A．1、1、3

B．3、3、2

C．1、1、2

D．1、2、2參考答案：D19.將兩個細胞液濃度相同的洋蔥鱗片葉外表皮細胞，分別置于A、B溶液中，細胞失水量的情況，如圖所示。相關敘述不正確的是

A.該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行B.若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移C.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致D.6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現象參考答案：C綠色植物成熟的葉肉細胞有中央液泡，當其處于高于細胞液濃度的外界溶液中時，細胞會失水而發生滲透作用，A正確；曲線圖顯示，處于A溶液中的細胞一直處于失水狀態，說明其溶液的溶質不能被細胞吸收，處于B溶液中的細胞，隨時間的推移，細胞失水量先逐漸增加而后又逐漸減少，說明其溶液的溶質可能為小分子物質，可被細胞吸收，因此兩條曲線的差異可能是由于兩種溶液的溶質的差異所導致，C錯誤；若B溶液的濃度稍增大，細胞失水速率變快、失水量變多，a點上升，但是外界溶液濃度升高，細胞吸水延遲出現，復原時間延長，所以b點應右移，B正確；6min時兩個細胞都處于失水狀態，均可看到質壁分離現象，D正確?！军c睛】解答此題需明確：①在一定濃度的溶質不能透膜的溶液中可發生質壁分離現象，在一定濃度的溶質可透膜的溶液中可發生質壁分離后自動復原；②關鍵是理清脈絡，形成清晰的知識網絡。在此基礎上，對比分析兩曲線的變化趨勢，結合各選項的問題情境進行分析作答。20.當神經纖維處于靜息狀態時，下列能正確表示并能測量出靜息電位的示意圖是參考答案：B21.與家兔毛型有關的有兩對基因（A、a與Bb），其中只要有一對隱性基因純合就出現力克斯毛型，否則為普通毛型。若只考慮上述兩對基因對毛型的影響，用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交，得到F1，F1彼此交配獲得F2。下列敘述不正確的是

A.F2出現不同表現型的主要原因是F1減數分裂過程中發生了基因重組

B.若F2力克斯毛型兔有5種基因型，則上述與毛型相關的兩對基因一定發生了自由組合

C.若要從F2中篩選出雙隱性純合子的力克斯毛型兔，可采用分別與兩個親本雜交的方法

D.若上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則F2力克斯毛型兔中雜合子占4/7參考答案：B22.某同學用0.3g/ml的蔗糖溶液來處理某生物細胞，在操作步驟完全正確的情況下，細胞沒有出現質壁分離現象。試分析該同學所使用的實驗材料可能是（

）①根尖分生區細胞②動物細胞③死細胞④去除了細胞壁的植物細胞A．②④B．①②③④

C．②③④

D．①②④參考答案：B23.在一個細胞周期中，最可能發生在同一時期的是

A．著絲點的分裂和細胞質的分裂

B．染色體復制和中心粒復制

C．細胞板的出現和紡錘體的出現

D．染色體數加倍和染色單體形成參考答案：B24.下列四個遺傳過程，一定不發生性狀分離的有

①純種高莖黃粒豌豆×純種矮莖綠粒豌豆

②紅果番茄

③紫茉莉花斑枝條（♀）×綠色枝條（♂）枝條性狀④取某植株基因型為的花藥單倍體二倍體后代

A．四種

B．三種

C．二種

D．一種參考答案：答案：C25.如圖所示，物質甲是在胰島B細胞中合成的；物質乙是一種淋巴因子；物質丙由漿細胞合成分泌；物質丁由垂體分泌，可促進蛋白質的合成和骨的生長。下列說法正確的是（

）A．物質甲、乙、丙、丁的合成和分泌與細胞核、核糖體、內質網及細胞膜等有關B．一種物質丙可以與多種抗原相結合 C．物質甲、丁分別為胰島素、抗利尿激素D．物質甲與胰高血糖素對血糖的調節起協同作用參考答案：A26.關于染色體和DNA分子的關系的正確敘述是

①DNA分子數目加倍時，染色體數目也加倍

②染色體數目減半時，DNA分子數目也減半

③染色體數目加倍時，DNA分子數目也加倍

④染色體復制時，DNA分子也復制

A．①③B．②④

C．②③D．①④參考答案：B27.下圖中a、b、c表示人體細胞的部分生命歷程。相關敘述正確的是A.b過程即可是有絲分裂也可是減數分裂B.c過程形成的三種細胞還可以變成細胞③C.睡過程形成的三種細胞內存在不同種類的mRNAD.人從出生時的3kg長到成年時的60kg主要依靠a過程參考答案：Cb過程代表體細胞通過有絲分裂增加細胞數目，A項錯誤；c過程為細胞分化，體內細胞的分化是不可逆的，B項錯誤；細胞分化是基因的選擇性表達的過程，c過程形成的三種細胞內存在不同種類的mRNA，C項正確；a過程為細胞的生長，人從出生時的3kg長到成年時的60kg主要依靠b過程細胞分裂，D項錯誤。28.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置入質量分數為8%的鹽酸溶液的主要目的是

A．使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸B．用鹽酸改變生物膜的通透性，加速染色劑進入細胞C．使細胞中物質全部水解D．使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于吡羅紅與DNA結合參考答案：B29.細胞有絲分裂的周期中，DNA分子的復制、著絲點的分裂依次發生在

A．間期、前期

B．前期、中期

C．前期、后期

D．間期、后期參考答案：D30.在生物體內不斷有生物電產生。產生生物電的直接原因是A.生物體內有微型“生理發電機”

B．新陳代謝過程的必然結果C.細胞膜內外的電位差

D．有機營養物質在生物體內“燃燒”的結果參考答案：C31.研磨綠葉時，加入二氧化硅的目的是（

）A．使綠葉研磨充分

B．使各種色素分離C．防止色素被破壞

D．使葉綠素充分溶解參考答案：A32.下列有關生物膜結構和功能的敘述正確的是（）A．生物膜的流動鑲嵌模型屬于概念模型B．生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層C．生物膜上蛋白質可以運動而磷脂分子不能運動D．生物膜可以控制物質進出而不能進行信息交流參考答案：B【考點】2C：細胞膜系統的結構和功能．【分析】生物膜結構體系是細胞內具有膜包被結構的總稱，結構為磷脂雙分子層，流動鑲嵌模型：生物膜被描述成鑲嵌有蛋白質的流體脂雙層，脂雙層在結構和功能上都表現出不對稱性．有的蛋白質“鑲“在脂雙層表面，有的則部分或全部嵌入其內部，有的則橫跨整個膜．功能①使細胞具有一個相對穩定的內環境，并使細胞與周圍環境進行物質運輸、能量交換、信息傳遞．②為酶提供大量的附著位點，為生化反應有序進行創造條件．③將細胞分成小區室，使生化反應互不干擾．【解答】解：A、生物膜的流動鑲嵌模型屬于物理模型，A錯誤；B、生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，B正確；C、生物膜具有流動性，指的就是脂雙分子層的流動性，包括其上的蛋白質、糖蛋白，C錯誤；D、細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節）和高等植物細胞的胞間連絲，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查了生物膜的結構和功能的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．33.（9分）廣西巴馬縣是著名的長壽之鄉，研究發現該縣百歲老人血液中硒含量高出正常人3?6倍．請分析回答下列問題：（1）研究表明，硒具有類似胰島素的作用，某些糖尿病患者通過補硒，可在一定程度上促進組織細胞加速葡萄糖，從而使血糖水平降低．（2）為驗證硒能增強機體的免疫功能，某研究小組用模型小鼠進行實驗，實驗處理及結果如表：組別A組B組C組飼喂的飼料適量含硒的鼠糧等量含免疫增強劑的鼠糧用羊紅細胞作為抗原處理小鼠兩周，測得體內抗體含量+++++++++注：“+”越多表示抗體含量越高①據表分析，B組小鼠應飼喂；硒增強了小鼠的（填“非特異性”或“特異性”）免疫功能，依據是．②在體液免疫中，T細胞產生的可促進B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞產生的抗體可以與病原體結合，從而抑制．參考答案：（1）攝取、利用、儲存（2）①等量不含硒鼠糧

特異性

A組小鼠體內的抗體數明顯高于B、C組②淋巴因子

病原體的繁殖或對人體細胞的黏附

【考點】E4：人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得．要注意無關變量應該相同且適宜．實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則．在血糖平衡的調節過程中，胰島素具有促進細胞攝取、利用、儲存和轉化葡萄糖的作用，是人體內唯一降低血糖的激素．體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應．【解答】解：（1）研究表明，硒具有類似胰島素的作用，某些糖尿病患者通過補硒，可在一定程度上促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低．（2）①據表分析，B組小鼠應飼喂等量不含硒鼠糧；A組小鼠體內的抗體數明顯高于B、C組，說明硒增強了小鼠的特異性免疫功能．②在體液免疫中，T細胞產生的淋巴因子可促進B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞產生的抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附．故答案為：（1）攝取、利用、儲存（2）①等量不含硒鼠糧

特異性

A組小鼠體內的抗體數明顯高于B、C組②淋巴因子

病原體的繁殖或對人體細胞的黏附【點評】本題結合圖表，考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，對探究實驗的分析和處理實驗結果，分析題干明確實驗的自變量、因變量是解題的突破口，對于實驗數據的處理能力是本題考查的重點．

34.下列有關生物變異和進化的敘述，正確的是：A.若某小鼠發生基因突變，就說明該小鼠發生了進化B.人類貓叫綜合征與21三體綜合征的機理均為染色體結構變異C.基因重組是指在生物體進行有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上結出的西瓜是三倍體無子西瓜參考答案：C若某小鼠發生基因突變，不一定導致基因頻率發生改變，因此不能說明該小鼠肯定發生了進化，A錯誤；人類貓叫綜合征屬于染色體結構的變異，而21三體綜合征屬于染色體數目的變異，B錯誤；生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合屬于基因重組，C正確；用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上結出的西瓜仍然是四倍體西瓜，而其所結的種子種下去長出來的西瓜是三倍體西瓜，D錯誤。35.對圖４中Ⅰ、II、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述錯誤的是

Ａ．圖I中ａ、ｂ、ｃ、ｄ可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和ＤＮＡＢ．圖II中可表示PH對酶催化活性的影響C.圖III中a、b、c克表示某一細胞在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA

D.圖IV中表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應參考答案：D36.下列敘述正確的是（）A．兩個純合體雜交，后代必是純合體B．兩個雜合體雜交，后代必是雜合體C．純合體自交的后代都是純合體D．雜合體自交的后代全是雜合體參考答案：C【考點】基因的分離規律的實質及應用．【分析】1、純合體是由含有相同基因的配子結合而成的合子發育而成的個體．純合子能穩定遺傳．2、雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體．雜合子自交后代會出現性狀分離，不能穩定遺傳．【解答】解：A、兩個純合體雜交，后代不一定是純合體，如AA×aa→Aa，A錯誤；B、兩個雜合體雜交，后代不一定是雜合體，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B錯誤；C、純合體能穩定遺傳，其自交后代還是純合體，C正確；D、雜合體自交的后代也有純合體，D錯誤．故選：C37.一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經過連續4代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為1/16,AA和aa的頻率均為15/32.根據現代生物進化理論，可以肯定該種群在這些年中：①發生了隔離

②發生了基因突變

③發生了自然選擇

④發生了基因型頻率的改變

⑤沒有發生生物進化A.①②③④

B.②③④

C.③④⑤

D.④⑤參考答案：D38.某同學用下圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置,結果如表所示。下列分析中,正確的是A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關閉后液滴將向右移動B.在20min～30min內氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/minC.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D.增設的對照實驗只需將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環境參考答案：B試題分析：圖中X可能是NaOH，NaOH能吸收細胞呼吸產生的二氧化碳，故有氧呼吸過程消耗氧氣導致試管內氣壓降低，液滴應該左移，A錯誤；20～30min內氧氣消耗的總體積為(130－65)mm×1mm2＝65mm3，故10min內的氧氣吸收速率為65mm0min＝6.5mm3/min，B正確；X換成清水，充氮氣也不能測定無氧呼吸速率，因為果蠅幼蟲無氧呼吸產生乳酸，不產生CO2，無論是否進行無氧呼吸液滴都不會移動，C錯誤；實驗對照組應將裝置中的果蠅幼蟲換成等質量的死幼蟲，并將該裝置置于相同的環境中，重復上述實驗，D錯誤。考點：本題考查測定細胞呼吸速率的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。39.下列有關孟德爾遺傳規律的說法錯誤的是（

）A.葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律B.受精時，雌雄配子的結合是隨機的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一C.孟德爾發現分離定律與自由組合定律的過程運用了假說-演繹法D.基因型為AaBb的個體自交，子代一定出現4種表現型和9種基因型參考答案：D【分析】1、孟德爾遺傳定律是適用于進行有性生殖的生物的核基因的遺傳。2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合。3、孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。4、基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻咳~綠體基因控制的性狀遺傳屬于細胞質遺傳，不遵循孟德爾遺傳定律，A正確；受精時，雌雄配子的結合是隨機的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一，B正確；孟德爾發現分離定律與自由組合定律的過程運用了假說演繹法，C正確；若A、a和B、b這兩對等位基因位于一對同源染色體上，則不遵循基因的自由組合定律，不發生交叉互換，該個體自交，后代有3種表現型和3種基因型，D錯誤；故選D。【點睛】本題考查孟德爾遺傳實驗、基因自由組合定律的實質及應用，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及其與實驗現象的解釋；掌握基因自由組合定律的實質及其適用范圍，能結合所學的知識準確判斷各選項。40.利用哺乳細胞培養來生產重組藥物的條件是

A．這種細胞必須本來就合成這種藥物分子

B．這種細胞必須與酵母細胞融合后才能使用

C．編碼這種藥物分子的基因必須是哺乳類的基因

D．這種細胞必須是可以進行遺傳轉化的參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（7分）下圖是高中生物有關實驗的操作和敘述，請回答：

（1）圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂時期的細胞，應將裝片適當向

移動，把分生區細胞移至視野中央，然后轉換高倍鏡觀察，同時要調節

，使光線變亮。（2）圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本植物苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為

株／m2，該方法稱為

。（3）某興趣小組想探究蔬菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結果如圖丙中A、B、C所示，根據實驗結果可知，

組濾紙條是深綠葉的，依據是

。（4）圖丁表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察。A、B、C、D、E過程分別叫

。參考答案：答案：（1）右

光圈和反光鏡

（2）2.5

樣方法

（3）A

A組葉片中葉綠素a（c色素帶）含量最多

（4）解離、漂洗、染色、制片、觀察

42.(17分)下圖表示某研究所利用具有優良性狀的二倍體植株A（AaBb）作為實驗材料繁育植株B、C、D的途徑示意圖。請據圖分析回答：

（1）通過途徑1、2獲得植株B、C的過程中都應用了一種生物技術，該技術依據的生物學原理是

。（2）要想盡快獲得穩定遺傳的優良品種應采用途徑

來繁育植株；假如植株A葉肉細胞中某個基因中的堿基T被替換成A，這種改變只能通過途徑

傳遞給后代。（3）植株B和植株C不能直接雜交產生后代，原因是__________________________；若將植株B和植株C在幼苗時期分別用秋水仙素誘導處理，形成植株E、F，