《昆明的雨》教學設計教學過程：一、談話導入，揭示課題

1.同學們，春天的雨給你留下什么樣的印象？（學生各抒己見）

2.昆明是個四季如春的城市，昆明的雨會是什么樣呢？今天我們就隨同作家汪曾祺一同來欣賞課文《昆明的雨》。（板書）同樣都是雨，傳達出不一樣的情，我們一起去看看汪曾祺先生“昆明的雨”有什么特點？二、走近作者補充作家作品：汪曾祺是江蘇高郵人，為什么寫的卻是昆明的雨？汪曾祺在西南聯大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，開始走上文學創作之路。對于有著強烈家鄉情結的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉。汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：“往事回思如細雨，舊書重讀似春潮。白發無情侵老境，青燈有味憶兒時?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛校搽S處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情．三、展示學習目標1.感知——昆明的雨的特點。2.鑒賞——于平凡中品真情。四、閱讀課文，整體感知

速讀課文，完成下列問題：1.圈出陌生字詞。2.昆明的雨有何特點？請用波浪線劃出相關語句。3.文中寫了昆明雨季中的哪些平凡的景、人和事？請簡要概括。交流、明確：

１、鮮腴（）青頭菌（）黃燜（）草莖（）擇（）凈熾（）紅桂花綠釉（）２、最能概括昆明雨季典型特點的是哪一句？昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。３、本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎？文中敘寫了昆明雨季的哪些景、物、人和事？（邏輯起點）寫了倒掛的開花的仙人掌、雨季的菌子、果子、花；苗族女孩叫賣楊梅，若園巷給房客們送花的房東，我與同學在小酒店久坐等提問：同學們，昆明的雨下下停停、停停下下，連綿不斷，就像作者多年以來對在昆明生活的那段時光的念念不忘，讓作者念念不忘的不僅僅是這些景、物、人、事，更是背后蘊含的生活中的美好與詩意。請同學們從文中找出，最能體現昆明雨季的滋味美、柔情美、人情美，氛圍美的句子，體味其中蘊含的作者的深情。五、細讀課文，體悟情感

合作探究：說說下列句子屬于什么描寫（注意帶橫線的詞句）體現出了什么美？1、舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。（風情美，給人身臨其境的感受，彰顯了昆明的地域風情。）2、顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！(美在美食)3、賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著板尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時中吆喚一聲“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(美在人情（柔情）,運用人物的外貌、語言描寫(細節描寫)。用賣花女孩的嬌美情態襯托出昆明雨季的柔美，抒發作者對昆明的懷念、喜愛之情。)4、我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。緬桂盛開的時候，房東(是一個五十多歲的寡婦)就和她的一個養女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花!帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。(房東惜花、送花——美在溫情,“用盤子”“滿滿的”表示真誠，“帶著雨珠”表示花很新鮮)5、蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒(裝在上了綠釉的土磁杯里)，坐了下來。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。（——美在友情，當天的吃食，院中景物都歷歷在目）以上都是細節描寫，于細微處見真情（因愛之深記得清楚，因思之切寫得細膩） 六、品語言——在樸素中彰顯美（邏輯重點）1．(課件展示)汪老出生于書香世家，從小就接受古典文化的熏陶，寫作詩賦的才華極高，在文中，詩一樣的語言信手拈來，鑲嵌在普通文字里，熠熠生輝。

請同學們再讀課文，用文中的語句來補充證明以上結論。

教師示范：如描繪昆明雨季的特點時，用了“城春草木深，孟夏草木長”，這典雅別致的詩句，描繪出昆明雨季水分充足，植被茂盛的情景。

最有古典氣息的當屬結尾的那首詩了，是作者懷念40年前雨中喝酒情景而作，用詩句寄托情思，這份閑情雅致，只有文學修養豐厚的人才能表達得出。

學生充分交流。

2．(課件展示)汪老是細節描寫的高手，總是在繪人狀物的時候，不經意間寫活了一個細節，而這些細節又讓他的感情抒發得更加真摯。

請同學們選讀課文相關段落，用文中的語句來補充證明以上結論。

學生充分交流、明確：

文中有很多過目不忘的細節，“舊日昆明人家門頭上用以避邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大?！蓖ㄟ^這段描寫，我們仿佛看到了倒掛在門上的仙人掌，泛著綠意和濕氣，在雨季為它的主人祈福驅邪。

再如賣楊梅的苗家女子，她們的著裝，坐在臺階上的動作，讓人聽了發軟的吆喝聲，都是如在眼前，似在耳畔，使人對雨季的楊梅充滿向往之情。

最細膩的當屬在蓮花池畔的酒店吃酒的情景，酒店內就著豬頭肉、喝小酒的朋友，幾只一只腳立在檐下的雞，院子里淋著雨水的一架木香花，每一種情景都描寫得生動有情。

3．(課件展示)昆明的雨：樸素自然美，口語化，富有方言色彩，樸素無華，親切感人的語言風格，如：有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！。。。。。。中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。小結：在平淡的生活中發現情趣，發現詩意，這是汪老散文的魅力所在。（語言自然不加雕飾，又極具特征地形容了干巴菌、雞油菌的外形特點）課堂總結讀完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心靈仿佛被那細細綿綿的雨滴，浸潤得舒適熨貼，昆明仿佛頃刻間變成了一個讓人無限神往的地方，他在畫旁題下的那段文字雖長，但很有詩情，是對昆明風俗世態的如實描繪，是用一顆真誠的心在感受他所生活過的那片土地，不是故鄉卻勝過故鄉，把全部的愛與真情都融進了那里。八、讀完《昆明的雨》，有一句話回蕩在老師心里：“人間有味是清歡”，我愛這種寫進人骨子里的文字，我愛這生命被啟發的瞬間……我愛“人間有味是清歡”的汪曾祺。九、寫作。只要你擁有一顆熱愛生活的心和高雅的情趣，即使是平凡瑣細的事物，你也會發現平凡中的美好。請同學們以“平凡中的美”為題寫一篇不少于600字的作文。（一）《昆明的雨》（節選）（13分）

①寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點。我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字：

昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。

②我想念昆明的雨。③我以前不知道有所謂的雨季?！坝昙尽?，是到昆明以后才有了具體感受的。我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當長的。但是并不使人厭煩。因為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。

④昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。

⑤我的那張畫是寫實的。我確實親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆?！N了仙人掌，豬羊便不敢進園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。

⑥昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。菌中之王是雞樅，味道鮮濃，無可方比。雞樅是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞土從的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一個笑話：有人從昆明坐火車到呈貢，在車上看到地上有一棵雞樅，他跳下去把雞樅撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢，但也說明雞樅隨處可見。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時配色用，沒甚味道。⑦雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。１.本文題目是“昆明的雨”，文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物，有什么作用？（3分）_____________________

２.第②段獨立成段有什么作用？（2分）_____________________

３.從描寫方法的角度，簡要賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）_____________________

４.請談談你對下面句中加橫線詞的意思和標點符號用法的理解。（4分）（1）把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結舌。______________________

（2）乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！_____________________

參考答案：１.這些景物都與雨有聯系，它們生長旺盛、肥大、滋潤。比如，楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅。從側面烘托了昆明雨季時間長、雨水充足的特點。２.點明了文章中心，突出強調了作者對昆明雨季的懷念深情。承接上文對畫的介紹，引起下文對想念昆明雨的原因的抒寫。３.運用了外貌描寫和語言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態，襯托出昆明雨季空氣的柔和，抒發了作者對昆明雨季的喜愛和懷念之情。４.（1）“張目結舌”原指睜大眼睛說不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。（2）問號，對干巴菌能吃高度懷疑；感嘆號，對味美的贊嘆。通過前后對比，突出了干巴菌滋味之美。學情分析：絕大部分學生基礎很差，沒有主動思考的習慣，閱讀積累較少，閱讀內容科普類居多，文學素養低，掌握的現代文閱讀專用詞匯少，學習本篇文章需從點到面的演示過程。《昆明的雨》效果分析1.貼近學情，走進學生心里的教學設計讓難點的突破不再難。汪曾祺的這篇散文，先讓學生品讀語言，在樸素的語言中感受作者對于昆明的雨的喜愛之情。有了品讀做基礎，學生們領悟到了文章的主旨“我想念昆明的雨?！保瑫r也認識到了所寫的景物其實都圍繞著“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。”這句話而展開。至此，文章內容上和情感上的中心已經很明確，離題還是扣題的問題此時已經不是問題了。2.讀中品悟，多種形式的讀讓學生興味盎然，課堂高潮迭起?！墩Z文新課標》中對語文課程目標有這樣的表述：“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解的能力?！边@節課的一個重要目標就是，通過不同形式的讀來品味作者平淡語言中蘊含的感情。在品味語言環節，我先讓學生找出最有味道的句子，讀一讀，讀出句中的感情；品一品，品出語言的味道，接著班級展示。學生賞讀兩個句子：（1）寫到雨后的各種菌子時，那句“這種東西也能吃？！”和“這種東西這么好吃？！”第一個句子鄙棄、懷疑，第二個句子感嘆、贊美、滿足。兩個句子前后對比著讀，語氣的變化中讓人感受到了作者對云南菌子的喜愛之情，進而表達對昆明雨的想念。教室里充滿著快活的空氣，學生們的思維被打開了，參與的熱情也高漲起來。（2）“賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?！苯滩姆治觯?/p>

《昆明的雨》是語文（人教版）八年級上冊第四單元的一篇散文，本單元的文章或寫人或寫景，但字里行間都飽含著作者深摯的情感。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語言，記下自己青年時代的足跡，傾訴著對昆明的雨的喜歡與懷念。

《昆明的雨》的課后反思一、做得好的方面1.教學