第第頁幼兒園托班工作計劃

幼兒園托班工作計劃1

一、介紹老師，并將班級計劃告知家長。

二、第一階段重點：與老師、同伴建立信任、親切、和諧的關系，逐步建立集體歸屬感，順當實現家園過渡。

《教育指南》托班幼兒年齡

1、思維特點：

(1)、“萬物有靈、萬物有情”即把四周沒有生命、沒有意識的物體都看作是有生命、有感情的。

(2)、想象和現實易混淆。

(3)、屬于直覺形象思維，他們只對自己身邊的事物感愛好。對自己沒有親身經受的事物不感愛好。

(4)、留意時間短，即使對感愛好的事物也不能保持長時間的、穩定的留意。

(5)、只能關注事物表面的，淺顯的，感性的特征。

2、動作進展：

托班的孩子運動進展處于大肌肉進展階段，喜愛重復的做搭高積木類的游戲，動作常顯得笨拙可愛，而小肌肉(手指等)運動的技能那么更弱。

3、語言進展：

兩歲以后寶寶已能用語言表達自己的需要，愿望和詢問了，這時寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進行了。

4、情感進展：

(1)、做錯了事會趕忙認錯“我是好孩子”，并對自己的行為有所約束。

(2)、喜愛和比自己年齡大的兒童玩。由于不會自主的解決問題，和小伙伴玩耍時常常發生搶拿別人手中的東西，抓、咬、推小伙伴的現象。

三、共享關于分別焦慮的閱歷：

入園是幼兒初次離開父母獨立進入社會生活的開始。他將獨立面對生疏的`環境、生疏的老師、生疏的同伴、生疏的生活習慣和要求，這時的恐驚是很正常的，我們家長應當理解和關懷。這對孩子、家長和老師都是特別困難和痛楚的一時期。幼兒園組織相應的活動：熟識環境、歡樂入園日等都是為了減削生疏感，援助孩子盡快渡過這個困難的時期。

明確入園時間：

7：45-9：00入園

8：00早餐

四、公開幼兒活動資料，照片展示，介紹幼兒現已達到的狀況，還需改進的狀況。

五、新生入園需要留意的問題。

1.堅持送幼兒來園。

2.盡量不早接。

3.家長早上起床后不要反復的囑咐孩子，不要將家長焦灼的心情帶給幼兒，那樣會增加他的焦灼，在孩子面前要放松快樂。(叫起床的技巧)

4.家長送到老師手中后道聲再見(讓孩子知道家長即將要離開，減削突然失蹤帶來的恐驚)，然后離開，不要表現出戀戀不舍。(不能讓孩子獨自進班，肯定要和老師交接)

5.堅持正面鼓舞，不反面默示，如：“上幼兒園別哭”

6.回家后：

①談天(正面鼓舞原那么)②分散留意③多喝水、少進食

7.關于幼兒間的抓咬：

因2-3歲的孩子動作進展先于語言進展，在家時家優點處讓著他，即使時與同伴相處時也有家長在旁守著，所以孩子沒有機會表現出一些問題。一方面老師會盡心看護，在活動的安排和玩具材料的投放上都會考慮，盡量避開抓咬狀況;另一方面我們的教育目標就是要逐步的教會孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與四周環境和諧共存。(這個年齡段的幼兒還不會交往，他們之間的打鬧是無意識的，認為這是在與同伴交往，由于他們沒有評判對錯的自我意識，所以涌現問題也是很好的教育契機，老師會把我這個機會教育孩子這是不能的，應當怎么做，家長也要這么教育孩子，涌現問題不要指責大罵，以教育為主)萬一涌現問題，我們先在這給家長道個歉，首先是我們照看不周。家長有看法、心疼，我們都能理解，但盼望家長諒解，信我們能很好的處理，幼兒園的問題，家長有看法徑直找班上老師，盼望家長間別發生沖突。

五、需要家長做的預備：

1.幼兒力所能及的事情請鼓舞孩子自己動手，如：提褲子、穿鞋，擦鼻涕等。

2.不穿系帶鞋，穿松緊褲，不帶危急物品來園。

3.堅持每周給幼兒剪指甲

4.幼兒帶入園的物品最好寫名字。

5.每名幼兒可以帶一樣玩具來幼兒園，中午放書包里給他們帶回去。

6、家園聯系冊最好要寫，可以使家長了解幼兒在家庭中的表現表揚，進步、不足等，表揚個別寫得好的家長：杭杭媽、樂樂爸、昕昕媽等。

7、每周教的兒歌要回家復習，家園共同教育。

六、請家長代表發言。

七、對家長的要求：

1.在園服飾干凈、舉止文明、運用禮貌用語，做幼兒的表率。

2.早上入園、離園時不和老師攀談。

3.家長最好不要入教室，以免影響幼兒心情。

4.通知欄、家長園地、生活狀況表

七、介紹半日活動，提出要求。

八、公布班級、老師電話。

九、歡迎家長們提出問題。

幼兒園托班工作計劃2

教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、狀況分析：

〔一〕父母：

大多數的父母都較關懷孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況。看到自己孩子情愿高興奮興上幼兒園是最欣慰的。

〔二〕祖父母：

與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子技能的強弱個別差異顯著。

〔三〕家長教育理念：

大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的性格培育。盼望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近進展區。

教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、狀況分析：

〔一〕父母：

大多數的父母都較關懷孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況。看到自己孩子情愿高興奮興上幼兒園是最欣慰的。

〔二〕祖父母：

與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子技能的強弱個別差異顯著。

〔三〕家長教育理念：

大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的性格培育。盼望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近進展區。

二、指導思想：

主動、細致的做好每一位家長的工作；

樹立一心一意為家長服務的思想；

共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

三、本學期家長工作計劃與措施：

1、利用家長園地向家長介紹教育動向，宣揚教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

2、加強與家長的徑直聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際狀況，采用不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、涌現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協作，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，那么采用電話溝通、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的'狀況。

3、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及進展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的進展，不要盲目地橫向比較。

5、認真做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關懷、照看使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，協作做好孩子自理技能方面的工作。如薛昊小伙伴，心情不穩定，自理技能差，可先穩定心情，從培育其獨立運用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。

家長工作是一門藝術，永久值得我們去探究，去發覺。只有不斷的探究，不斷的發覺，才能使我們的家長工作做的更好。

幼兒園托班工作計劃3

一、指導思想

繼續以科技進展觀為指導，堅持以幼兒進展為本的宗旨，依據園務計劃全面實施素養教育和思想品質教育，著重幼兒的性格差異，以創新精神和實踐技能為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面進展，拓呈現代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎。

二、班級協調：

我們四個老師將發揮各自所長，相互援助，共同探討，協調班級工作的各個環節，仔細，細致的照看好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。

三、本學期培育目標

1、喜愛撫弄各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護玩具。

2、引導幼兒參加多種游戲，體驗游戲的歡樂，初步掌控游戲技能。

3、引導幼兒感受集體游戲的歡樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規章。

4、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進餐。

建立良好的班級一日常規。依據本班幼兒的實際狀況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規章,在老師的共同協作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。

引導幼兒積極參加游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的'意愿,并與同伴一起玩的習慣,留意幼兒的禮貌習慣的培育,引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

五、工作任務和措施：

1、健康領域：

漸漸適應集體生活，保持穩定、開心的心情。初步養成一日生活中須要的生活、衛生習慣。喜愛參與走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得開心的體驗。能合群地參與體育游戲，并能執行簡約的游戲規章。有初步的安全意識。

措施：

(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬技能。

(3)用游戲的方式教幼兒安全知識，培育幼兒初步的自我愛護意識。

2.語言領域：

喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。愿意回答成人提問，也能向成人提出簡約的問題。喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發仿照的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜愛結伴或獨自若同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達技能。喜愛聽成人講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

(3)可以用競賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡約的發音練習。

(4)在區域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，熬煉幼兒的膽識和表現自己技能。

3、社會領域：

愿意在成人的援助下學習自己的事情自己做。能遵守簡約的生活常規和行為準那么，并漸漸養成習慣。能親近老師和同伴，愿意援助他們做點事。在成人的指導下，愿意與同伴交換或共享事物和玩具。會主動地或在成人的提示下運用禮貌用語。

措施：

(1)熬煉幼兒在老師的援助下自己穿衣等。

(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告知幼兒什么該做，什么不該做。

(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家共享。

(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你還好嗎?學會相互關懷。

(5)在老師的提示下會運用禮貌用語：老師好，再見等等。

幼兒園托班工作計劃4

幼兒園工作計劃托班教養月計劃

游戲

鼓舞幼兒保持開心的心情,喜愛上幼兒園。

引導他們參加各種活動,喜愛幼兒園的玩具和環境。

漸漸熟識幼兒園老師和同伴,喜愛與他們游戲和交往。

投入數量充分的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

將活動室布置成家的環境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環境里任意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。

熬煉

開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參加戶外游戲,體驗游戲的歡樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓舞幼兒合群玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車,鼓舞幼兒積極活動。

組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。

教育反思

周計劃(年9月第一周)

項目、活動內容、環境材料預備、生活活動

來到新的班,認識老師和小伙伴,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟識四周的環境。

1.收集孩子的小伙伴和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。

2.班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交伙伴。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分數由于初到新的環境而產生的焦慮感)。

3.玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。

4.大皮球假設干。

5.音樂磁帶。

游戲

活動

1.幼兒園的音樂真好聽。

2.自己會玩新玩具。

3.老師愛我,我愛她,拍拍小手真快樂。

體育熬煉

1.和大皮球來賽跑。

2.跟老師跑、跑、跑。

3.跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。

家園共育

1.召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。

2.老師了解幼兒在家的狀況,向家長介紹幼兒在園狀況。

3.聽聽家長的建議,滿意家長的'需求。

周計劃(年9月第二周)

項目、活動內容、環境材料預備

生活活動

1.干潔凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦潔凈小嘴。

2.認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。

1.班里的小床貼上小伙伴的生活照片或標記。

2.班上貼有小伙伴吃飯、睡覺的常規圖片。

3.用可樂瓶做的動物的家。

4.油畫棒、紙張假設干。

5.音樂磁帶一盒。

6.各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。

游戲活動

1.和老師一起做游戲。

2.跟老師去表演。

3.學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。

4.小小彩筆真奇妙,畫出畫來真漂亮。

5.我知道什么是圓的。

體育熬煉

1.跟著老師下樓梯。

2.聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。

3.學老師的動作跟在小伙伴后面走。

4.跑跑、跳跳真歡樂。

5.聽音樂做動作,和老師做的一樣美。

家園共育

1.老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。

2.爸爸、媽媽也說我長大了。

幼兒園托班工作計劃5

托班幼兒的年齡較小，自我愛護技能較差，安全意識薄弱。他們仍需要老師的督促，所以老師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，依據托班幼兒的實際狀況和現有水平，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理技能的培育為基礎，以加強常規訓練為措施，漸漸提高幼兒自我愛護技能和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

安全工作計劃是托班工作計劃中第一位。現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

1、摒除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發覺有水、電、等安全隱患實時摒除。

2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給生疏人，防止錯接。

3、進行安全教育：通過安全教育活動，培育幼兒初步的安全意識及自我愛護技能。

4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發覺狀況實時妥當處理。

5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動需要在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動，要予以愛護。

6、防止開水、食物等燙傷兒童。

7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

8、保證教室的通風、潔凈，保證區域角材料的'安全、衛生，定期消毒玩具。實時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

9、嚴格書寫交接班記錄，實時清點人數和物品與接班老師交代清晰。

10、幼兒午睡時檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并實時訂正。

11、戶外活動時,老師仔細檢查活動場地的安全性，實時摒除擔心全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

幼兒園托班工作計劃6

活動時間：20**年4月9日

活動地點：中山公園

活動目標：

1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、查找和觀測春天的美景，感受大自然中各種植物的改變。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動預備：

1、協作春游的系列主題活動。

2、與家長聯系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充分的睡眠等。

活動過程：

一、穩定幼兒心情，做好預備工作〔上廁所、檢查衣物、所帶物品〕。

二、帶領幼兒上車，安排座位，提示幼兒留意安全，關注個別幼兒。

三、查找，觀測春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的`草地。

2、觀測柳樹的顏色，形態，柳樹像什么

3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。

四、草坪上做游戲

1、老狼老狼幾點了

2、小白兔吃青草

3、大風和樹葉

4、草坪上翻滾玩耍

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

幼兒園托班工作計劃7

轉瞬間五年過去了，在這五年里，我收獲了家長的信任，收獲了孩子們對我的愛，收獲了園長對我的確定。回顧過去自己每一步都那么清楚。新的學期接到了院長的安排，我被分到了中一班。對于孩子們我充斥了期盼，經過了兩周的了解，我的計劃如下；

一，班級分析；

我班現有男孩23個，女孩21個，在自理技能上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們在原有的基礎上都有不同程度的進步。在常規上，能做到吃飯不說話，不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

二，保教工作；

1，保育工作，

做好保健工作，加強常規培育。依據天氣改變實時為幼兒曾添衣物，隨時提供開水，生病孩子實時予以治療和關愛。老師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

幼兒自理技能的表現徑直影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓舞幼兒自己的事情自己做，開展整理教室，疊小被子，我能行，我來援助你等活動，加強幼兒自理技能的培育。開展“今日我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗為集體服務的樂趣同時提高自我服務技能。

援助并督促保育老師仔細完成班級消殺工作，提示幼兒飯前便后洗手。每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要照看吃藥的幼兒。

2，教育教學工作

每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具預備。

加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培育幼兒參與體育活動的`興增加幼兒體質。

繼續加強常規培育，并帶領本班老師做好教育教學等工作。

通過每書畫開展發幼兒想象力，及動手力。

三，安全工作

利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標識，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

定期對本班物品進行檢查，如發覺存在安全隱患實時反映到園辦解決問題。定期對家進步行安全教育，做好晨檢工作，要求有而不帶危急品入園。

四，班級管理工作

老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

仔細參與幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的迷惑或發覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝集力。

五，家長工作

堅持每周家長聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等狀況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。以取得家長教育與幼兒園教育的全都。

請家長援助收集廢舊物品、材料，豐富活動區。

相信在我們的努力下，在園領導的支持下，我們工作將做得更加好。

幼兒園托班工作計劃8

本學期即將結束，一學期來，在學部的統一領導和指揮下，我們八班級組全體老師同心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發揚成果，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原那么，現總結如下：

一、團結各班主任、任課老師，以人為本，構建一個和諧的團隊。

團結能量大，本學期，我努力做到團結各班主任和任課老師，使大家心往一塊想，勁往一處使，本組共有老師12名，班級組會議上反復強調班級組是一個不能分割的集體，考核需要是捆綁式進行的，各辦公室老師之間肯定要相互合作，團結進取，榮辱與共，提高了班級組的工作效能。

每位老師都能仔細學習老師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，喜愛教育事業，發揚奉獻精神，工作聽從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，老師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，喜愛同學、關懷同學，為了同學的進展，不斷提高自身的思想素養和業務技能；老師們能積極參與學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成果。

二、做好校領導與班主任和任課老師的紐帶工作。

堅固樹立服務意識，做好上傳下達工作，制造性的完成任務。定期召開班級組會議、班主任會議，分析討論同學思想、紀律、學習狀況和其他方面狀況，布置并總結階段工作；了解本班級教學狀況，協調各學科教學，定期分析同學學習狀況和成果，實時收集、反映同學對教學的看法和要求，協調本班級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查班級組的教育教學日常實施狀況，處理班級同學中的偶發事項；協作學部公正、公正地做好每月的月考核工作，組織同學參與有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

三、以人為本，樹立和落實創新意識，內強素養，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

加強同學的養成教育，培育同學的安全意識、自我愛護意識及技能。在規范班級常規管理的基礎上，制造性的開展班級活動，提倡建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“感恩”為主題，發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培育同學愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。

四、團結合作，樹立集體意識，齊抓共管促進班級學風好轉。

本組成員能夠遵守學校的規章制度，有了困難，相互援助，相互協作。課任老師在完成教學任務的過程中，對所發覺的行為習慣不好的同學能夠實時教育，實時與班主任溝通，實時與班級組長溝通。

總之，回顧已經過去的這一學年，在全組老師的共同努力下，我們取得了比較滿足的成果，展望今后的教育教學工作，我們任重而道遠。尤其是一般班的`個別同學的行為習慣還特別糟糕，還需要班主任老師去做大量的細致的工作。

當然，我們的工作中也的確存在一些問題。比如有些班級常規不夠好，有些老師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學校的正確領導，我們班級組的全體老師在今后的工作中肯定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本班級組的工作邁向更高的臺階。

幼兒園托班工作計劃9

家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、狀況分析：

〔一〕父母：大多數的父母都較關懷孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況。看到自己孩子情愿高興奮興上幼兒園是最欣慰的。

〔二〕祖父母與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子技能的強弱個別差異顯著。

〔三〕家長教育理念：大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的性格培育。盼望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近進展區。

二、指導思想：

〔一〕主動、細致的做好每一位家長的工作；

〔二〕樹立一心一意為家長服務的.思想；

〔三〕共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

三、本學期家長工作計劃與措施：

1．學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次新生親子活動，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2．關懷我們的“家園聯系欄”實時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極參加班級的各項活動宣揚教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

3、加強與家長的徑直聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際狀況，采用不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、涌現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協作，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，那么采用電話溝通、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的狀況。

4、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及進展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

5、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的進展，不要盲目地橫向比較。

6、請家長能為我班的體育角，增加些玩具，運動器材，便于幼兒熬煉。

7、建議家長能多關懷幼兒，多與孩子溝通，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。家長工作是一門藝術，永久值得我們去探究，去發覺。只有不斷的探究，不斷的發覺，才能使我們的家長工作做的更好。

幼兒園托班工作計劃10

《綱要》中指出“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識，學習愛護自己。”特別是我們小小班幼兒，他們雖然經過了一個學期的集體生活，但其自我愛護技能仍較差，安全意識仍是薄弱的，還需進行培育訓練。針對這一現狀，制定了安全教育計劃，詳細措施如下：

1.仔細做好晨間接待和檢查工作，檢查隨身是否帶有擔心全物品，并實時處理。了解托班幼兒當天心情和身體狀況，幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。每天做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒實時通過短信電話等方式向家長了解緣由。對身體較弱的幼兒予以更多的關注，在季節改變時提示幼兒留意實時穿脫衣物避開感冒。

2.托班幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，留意維持盥洗室的秩序，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，避開燙傷。

3.告知幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內等。告知幼兒識別非常號碼的用途(如：110、119、120)，并定期有計劃的開展各種疏散演練活動，提高幼兒的安全意識和自我愛護行為。

4.進餐時要求幼兒寧靜進餐，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發覺并實時處理。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食,并做好全日觀測記錄的登記工作。

5.戶外活動時，告知幼兒不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。并在活動前檢查活動場地

、器械的'安全，清除擔心全隱患，確保幼兒安全、歡樂的參加活動。

6.嚴格執行接送制度。提示家長憑卡接送，卡丟失的應做好接人登記，并實時補辦接送卡，謹防幼兒走丟。

7.對班級的設施設備做到常常檢查，實時摒除班內擔心全隱患，檢查教室每一個角落，將危急物品放在幼兒觸摸不到的地方。對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

8.請家長積極協作班級安全教育活動的開展，告知幼兒一些安全知識和防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，告誡幼兒不要輕信生疏人。

總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切技能愛護好幼兒，讓托班幼兒健康成長。

幼兒園托班工作計劃11

我班現有托兒18名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是不言而喻的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依靠性強，動作進展不協調走路簡單摔跤。而家長們也往往把對孩子的培

繼續以科技進展觀為指導，堅持以幼兒進展為本的宗旨，依據園務計劃全面實施素養教育和思想品質教育，著重幼兒的性格差異，以創新精神和實踐技能為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面進展，拓呈現代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎。

(一)共同生活

目標1：在老師的援助下，開心參與各類活動。

措施：

(1)組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。

(2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

(3)通過做操、律動、體育游戲、進展幼兒的各種動作和身體的協調技能。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進展幼兒的小肌肉群，逐步加強身體的適應技能。

措施：

(1)過各種體育游戲和幼兒學習仿照操來進展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日常活動中，通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練，以進展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。

(4)通過各種體育活動和游戲，加強幼兒身體的適應技能和反抗技能。

(5)在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中留意安全，不做危急的動作。

措施：

(1)通過故事、爭論、情景表演等形式知道玩的'時候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能依據需要實時入廁。

措施：

(1)通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5：開心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的干凈。

幼兒園托班工作計劃12

—、基本狀況分析：本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，*13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有肯定的知識預備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的技能相差甚遠，也給常規的教學帶來肯定的難度。因此本學期我班在充分觀測了解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，援助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活技能和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，我們要仔細貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、開心、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，援助幼兒養成良好的衛生習慣，掌控粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我愛護技能。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定相宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習狀況，促進幼兒全面和諧進展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。

三、主要工作任務及措施

(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

詳細措施

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒制造一個友愛親睦的集體，寧靜、干凈、漂亮的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

2、活動室、主墻及活動區材料實時更換、充盈，并與主題活動親密協作，以提供成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，進展幼兒的協調技能及動手操作技能。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會。

3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面進展需要，満足幼兒的游戲愛好，依據本班實際，可以一區多功能，輪番開放，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的愛好極簡約技能。

5、更加合理的利用社區資源。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排留意動靜搭配，室內外平衡。

詳細措施

1、依據本班幼兒的技能和愛好安排不同的活動，在時間的安排上做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的.課時安排有肯定的比例，給與個別輔導和隨機教育。

3、依據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參與我園體能操觀摩活動。

4、依據本班幼兒動作進展水平現狀及各年齡階段幼兒進展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節體育課，體育課能做到有教案、有預備、有效果分析，能依據每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培育幼兒喜愛科學、喜愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培育幼兒的感受力，表現力及語言表達技能，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光前大膽的表現。

(三)、重視對幼兒的觀測、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

詳細措施：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中表達幼兒的成長過程及進步。

2、依據本班幼兒進展的特點，制定相應的觀測記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言技能檢核表、幼兒生長發育評價表、動作進展檢核表，依據觀測幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒進展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的進展狀況及需要，從而提供更加相宜的援助和指導。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展狀況，實時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌控，從而提高保育員的配班技能。

2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，爭論班上幼兒存在的問題，共同查找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并實時做好記錄。

3、老師做好晨檢、交*工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管運用工作。

4、三位老師常常溝通思想，相互學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要全都。

5、三位老師仔細抓好幼兒的一日生活常規，做到老師的要求全都。

(五)家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，實時展示主題活動狀況，援助家長了解幼兒園的教學狀況，并通過設立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。

幼兒園托班工作計劃13

托班安全工作計劃本學期我班共有幼兒20名,每一個孩子都是家庭的將來和新盼望，讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們一貫刻在心上的職責。托班幼兒的年齡較小，自我愛護技能較差，安全意識薄弱。他們仍需要老師的督促，所以老師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，依據托班幼兒的實際狀況和現有水平，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理技能的培育為基礎，以加強常規訓練為措施，漸漸提高幼兒自我愛護技能和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

1、生活安全全面考慮托小班幼兒年齡特點，尊敬托班幼兒身心進展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面、差異性的進展需要。

〔1〕堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發覺要實時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

〔2〕堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.5℃不入園。

〔3〕把好幼兒服藥關，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據家長的服用要求，確保服藥實時、精確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

〔4〕嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持潔凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室潔凈、并按時消毒，利用太陽無盡的'

能量，在天氣好的時候晾曬被褥，實時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；

〔5〕日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進餐、午睡安全托班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常認真留意，引導幼兒留意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發霉的食物；進餐時肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物〔如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡察。

3、活動安全托班上學期對幼兒園環境不盡熟識，幼兒在適應環境的探究過程中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護技能。在常規培育中教育幼兒遵守活動規章，不攜帶危急物品參加活動〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，游戲中不做危急動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

4、接送安全來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且托班幼兒簡單被環境的愛好點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與老師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒

與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，肯定要提示家長看好孩子。假如有事不能來園，要實時、主動與班級老師聯系，老師實時做好缺勤狀況登記。

6、家園共安全利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家進步行安全知識的宣揚，宣揚安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極協作幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提示家長留意家居生活安全與家居活動環境安全，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

7、簡約自救方法在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地清除擔心全因素。培育幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理技能的培育。

時時刻刻提示自己，提示孩子，沿著計劃的大方向，著重環節，適時地在實際狀況下進行調整，我們相信肯定可以讓我們的孩子健康、歡樂地成長。

老師：**

幼兒園托班工作計劃14

本月主題：高興奮興上幼兒園

一周工作目標：能夠擺脫對家人的依戀，情愿上幼兒園。

一周健康游戲內容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚游