第第頁小班社會教案錦集七篇

小班社會教案篇1

教學目標：

1、理解故事畫面的主要內容，了解一些常見動物找涼快的方式。

2、情愿參與講解并描述活動，體驗講解并描述活動的歡樂。

教學預備：

認知預備：初步體驗夏天的季節特征

材料預備：圖片

教學過程：

一、觀測理解畫面內容：

1、圖一：·誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么方法讓自己涼快起來？

·追問：看看小雞來到了什么地方？〔理解詞——樹蔭〕

2、圖二：·誰來了？夏天到了，小狗感覺真熱呀，你們知道小狗是用什么方法讓自己涼快的？

·看看，小狗是怎么做的？

3、圖三：·誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的？

·看看我們說的對不對？水牛在干什么？

4、圖四：·誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會怎樣找涼快的.？

·看看蝸牛是怎樣找涼快的？

二、說說夏天歡樂的事：

1、剛才我們看圖片知道很多小動物找涼快的不同方法，那么我們小伙伴到了夏天有什么感覺？

2、出門的時候太陽照在身上真熱呀，你們會怎么做？〔戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜〕

3、你看到夏天還有什么有趣的事情？〔灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水〕

三、完整傾聽故事：

1、你聽到夏天有什么有趣的事情？

2、為什么說夏天的夜晚真喧鬧？有什么聲音？

四、結束活動。

小班社會教案篇2

一、教學內容：

小班社會活動《小伙伴的節日》

二、教學目標：

1、知道六一兒童節是小伙伴的節日。

2、體驗節日開心的氣氛，感受成人〔父母、老師〕的關懷和愛惜。

三、教學預備

1、師幼共同布置節日的班級環境。

2、將社會各界贈送的'禮品展覽出來。

3、PPT課件。

四、教學重點與難點：

知道“六一兒童節”是小伙伴的節日。

五、教學方法與手段：

觀測法、談話法等。

六、教學過程：老師活動幼兒活動設計意圖一、談話，導入活動。

1、播放PPT課件，介紹六一兒童節。

提問：再過幾天就是六月一日了，小伙伴知道他是什么節日嗎？小結：六一是國際兒童節，是世界上全部小伙伴的節日。調動幼兒過節的快樂氣氛。讓幼兒知道六一是小伙伴的節日二、介紹兒童節。

1、感受節日開心的氣氛。

〔1〕了解園內的節日環境布置。

提問：你看到幼兒園有了什么改變？班上有了什么改變？

〔2〕介紹并參與各個班級的游藝活動。

老師分組帶幼兒到各個班級游玩。參觀各班節日環境。感受節日的開心氛圍。三、進行禮品展覽。

1、感受成人的關懷和愛惜。

參觀六一禮品展覽。

提問：這些禮品是送給誰得？誰送的？他們為什么要送送這么多禮品給我們？我們要感謝誰？幼兒領取禮品。發放禮品。

小班社會教案篇3

活動目標

1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

2.熟識本班老師，清除新生及其家長對幼兒園的生疏感。

活動預備

玩具、圖書、水杯、記事本等。

活動過程

1.邀請家長

邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，

并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2.與家長和幼兒見面

老師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒相互見面，彼此認識，

然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。

3.家長與幼兒共同游戲

老師鼓舞家長帶領幼兒熟識本班環境并陪伴幼兒游戲。老師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，

并鼓舞幼兒與同伴一起游戲。

4.了解幼兒個別狀況

老師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等狀況，

并留意觀測幼兒的一般特點、親子關系等等。

5.與幼兒親近

老師在適當的.時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒清除生疏感。

6.告辭

老師逐個與幼兒及家長告辭，并告知他們什么時間再來。

建議

清除家長與幼兒對幼兒園的生疏感和擔心全感關鍵在于老師的立場，

本活動要求老師需要熱忱、耐煩。

小班社會教案篇4

活動目標：

1、在媽媽的援助下熟識幼兒園，熟識老師和小伙伴。

2、在媽媽的鼓舞下情愿和老師親近。

3、體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動預備：

1、笑臉娃娃圖"歡迎新伙伴"。

2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區〔靠墊、地墊〕

3、幼兒用書第1冊第1—2頁。

活動過程：

老師熱忱接待幼兒及家長。

1、來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。

本班老師通過游戲自我介紹。

2、班級中的老師扮演孩子熟識的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更簡單接受老師，對老師產生親近感。

3、老師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參與。自由活動。

4、在老師的介紹下，請媽媽帶孩子熟識班級環境，如：衛生間、臥房等，并進行上廁所、喝水等活動。

活動延伸：

1、請孩子選擇自己喜歡的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓舞，可送出小紅花。

3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。

活動反思：

在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的.吸引了幼兒的留意力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯系緊密。

小班社會教案篇5

活動目標：

1、感受到四周的同伴、老師、成人都很喜愛自己。

2、知道小伙伴在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、加強自信心，激發積極向上的愿望。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：幼兒從家里帶假設干張自己和小伙伴、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜愛我"的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽"大家喜愛我"，引起幼兒的愛好。

老師：照片上有誰？你們在干什么？你興奮嗎？你的伙伴興奮嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜愛自己。

1、老師：你有小伙伴嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你在一起玩嗎？

2、老師：老師喜愛你嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你一起玩嗎？

3、老師：爸爸媽媽喜愛你嗎？他們是怎樣做的？〔愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等〕

三、引導幼兒爭論：怎樣做別人才會喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參加各項活動，做一個愛學習的.好孩子。

四、師生共同邊唱邊找伙伴碰一碰，進一步體驗喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

活動反思：

"我愛你"的主題，側重于情感恩發和表達，適合小班幼兒。設計和實施根據幼兒傾聽-說-行動的學習規律開展。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應著重讓幼兒爭論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側重爭論"是長頸鹿阿姨還是心里原來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近進展區。

小班社會教案篇6

活動目標：

1、學念兒歌，感受快樂、融洽的的家庭氛圍。

2、情愿為家人做一些力所能及的事情。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、《媽媽過生日》的掛圖。

2、《祝你生日歡樂》的音樂磁帶。

活動流程：

一、談話導入：老師今日給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日歡樂》師幼一起唱生日歌。

二、

1、出示掛圖

(1)師：請小伙伴來猜一猜，今日誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!，(幼兒觀測圖片回答)師：圖中的小伙伴和爸爸給媽媽做了她最喜愛吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛吃什么菜?你的媽媽喜愛吃什么菜?(幼兒爭論)學念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思索)出示圖

(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小伙伴會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒爭論回答)請幼兒學學很香的樣子。

三、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、老師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1、老師示范創編兒歌

2、師：你的媽媽最喜愛吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

小結：媽媽每天都把小伙伴照看的特別好，給小伙伴買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

六、小伙伴放學回家的時候，把學的'《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

活動反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和"我"為媽媽預備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采納了圖片的形式，既能援助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發幼兒的愛好，進而來創編兒歌。

小班社會教案篇7

活動目標：

1、理解故事內容，嘗試運用多種方法，尋求躲避貓的最正確方法。

2、知道當大家看法不全都時，可以通過少數聽從多數原則來解決問題。

3、情愿在活動中積極動腦，與同伴合作游戲。

活動預備：

鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。

活動過程：

一、介紹角色，引出主題

1、出示老鼠圖片，引起幼兒的想象。

看，這兒有一只老鼠，它在干什么？那它在想什么呢？

二、理解故事內容

1、一天，老鼠們外出回來，發覺倉庫里污七八糟，還有一張古怪的紙條〔出示〕，上面寫著："膽小鬼，你們好啊！我是農場主的貓，喵！今日這個就算我的自我介紹了。下次見面時，我會飽餐一頓！明白嗎？"

2、大家一起想方法老鼠們抓緊召開緊急會議。這時，一位年長的鼠爺爺說："聽說以前我爺爺在貓脖頸上掛了個什么東西，它就沒轍了。"可是鼠爺爺想不起來掛的是什么東西了。小伙伴，你們認為該在貓脖頸上掛什么好呢？〔幼兒爭論〕

3、今日，老鼠把這些東西帶來了〔一一出示〕，請你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣東西最適合，只要貓一涌現，老鼠們就能知道。(幼兒操作)

4、剛才這幾位小伙伴說了他們的理由，你同意誰的.想法，請你站在他的身后。

5、和幼兒統計最終的票數，得出結論看一看，哪邊隊伍長？說明同意給貓掛鈴鐺的小伙伴最多，那我們就決斷給貓的脖頸上掛一個鈴鐺吧。

6、小結：

看來，當我們有不同看法的時候，我們可以嘗試用少數聽從多數的方法來解決問題。

三、溝通爭論，解決問題老鼠們決斷把鈴鐺放在禮物盒里，讓女主人給貓掛上，這可真是一個好方法！可是什么時候把鈴鐺送去呢？