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文檔簡介

大班美術公開課教案《格子墻》含反思大班美術公開課教案《格子墻》含反思大班美術公開課教案《格子墻》含反思活動目標

1.嘗試制造性地運用方形盒子排列組合，感受創意或規律組合帶來的視覺美。

2.能大膽表達自己的想法，學習客觀評價同伴的作品。

3.在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。

4.感受顏色對比。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備

1.多媒體課件2.幼兒制作工具大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、板、小籮筐

活動過程

1.出示課件，啟發幼兒想象，引起愛好。

師小伴侶們，你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?2.演示課件，初步感受格子墻特點。

師格子墻的格子們，你們發覺有多少呢?幼兒爭論回答。

師有許多的格子。

大大小小的排列很美麗。

大大小小的廢舊盒子組合在一起，并沒有布置滿全部的畫面。

3.觀賞思索，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形與現實生活中相應的事物聯系起來。

(1)提問你們從這面格子墻里想到了什么?(2)演示課件，展現從格子墻中聯想到的事物。

4.隱性示范，關心幼兒把握布置格子墻的要點，進一步呈現連續想象格子墻的特點。

(1)消失小部分作品，啟發幼兒思索，這幅格子墻像什么?格子

是按規律大大小小排列。

(2)老師強調要點從不同角度放盒子的位置，進行大小盒子組合(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上5.幼兒創作(1)老師提出要求。

選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在板上進行造型組合，邀請老師觀賞，或許會供應一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。

(2)鼓舞力量較弱的幼兒大膽發揮想象，引導力量較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展現作品，共享創作的歡樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說小組合作完成的作品。

(2)師進行小結，請幼兒將格子墻帶回教室，連續完善軟裝飾。

教學反思

作為老師要擅長發覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小百科格子，方形的空欄或框子鐵格子，方格圖案格子圖案的

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