幼兒園拼音教學(xué)方法有哪些幼兒園拼音教學(xué)的常見(jiàn)方法

1、觀圖法

語(yǔ)文課本上由很多情景圖，如蘇教版試驗(yàn)教材學(xué)校語(yǔ)文第一冊(cè)拼音單元第一課中，消失的畫(huà)面為農(nóng)村一角。整個(gè)畫(huà)面涉及“a”“o”“e”三個(gè)單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示“e”的音，鵝的翅膀提示的是“e”形。通過(guò)課文供應(yīng)的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地把握“a”“o”“e”。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點(diǎn)，來(lái)把握所學(xué)拼音字母。

2、實(shí)物關(guān)心法

用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t”時(shí)，“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“b”和“p”和“d”和“t”的發(fā)音是否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識(shí)地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動(dòng)表示送氣，反之，不送氣。

3、學(xué)動(dòng)物鳴叫法

有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時(shí)，圖上畫(huà)的是一個(gè)小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過(guò)來(lái)吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做好玩的表演，記住了“ei”“o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。

4、手指操練法

手指操練法簡(jiǎn)潔易學(xué)，在手指活動(dòng)中記住字母的外形。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開(kāi)一點(diǎn)就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個(gè)食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座協(xié)作，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得開(kāi)心，練得興奮，這樣做，同學(xué)們既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又進(jìn)展了口語(yǔ)交際的'力量。

5.嬉戲法

可把好玩的嬉戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，如“.釣魚(yú)”嬉戲：拼音卡片別一個(gè)回形針;另外做幾個(gè)釣魚(yú)竿，用小磁鐵石作魚(yú)鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚(yú)撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師或家長(zhǎng)報(bào)一個(gè)音節(jié)，同學(xué)就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰(shuí)先釣上來(lái)。還有像“找伴侶”、“猜謎語(yǔ)”等嬉戲，都是小伴侶喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

6、兒歌誦讀法

把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來(lái)，例如：“聽(tīng)廣播bbb,爬山坡ppp，兩個(gè)門(mén)洞mmm,一根拐棍fff。左下半圓ddd，魚(yú)兒躍起ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個(gè)氣球q，切西瓜x(chóng)xx，像個(gè)2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch。石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個(gè)樹(shù)杈yyy，一只烏鴉。”“雙門(mén)‘m’，單門(mén)‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘lll”……所以老師在教拼音時(shí)會(huì)編很多兒歌，盼望大家仔細(xì)誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也把握了。

幼兒園拼音教學(xué)的最佳方法

1、漢語(yǔ)拼音休息操:

(1)點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表b、p……;

(2)扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a、o……;站要直，坐要正，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri……

2、聲母拍手歌

bpmf真調(diào)皮，去找dtnl做嬉戲;gkh和jqx，吵著鬧著也要去。zcs,聽(tīng)見(jiàn)了，背上椅子追上去，r在后面大聲喊：“zh、ch、sh,慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我再去叫y和w，聲母成員都到齊。”

3、順口溜

零甩尾巴念個(gè)a，大零一個(gè)就念o。

火柴i，茶杯u，燕子倒飛進(jìn)了w。

凳子n，椅子h;上鉤f，下鉤t，

三條腿，就念m，光棍一條就念l。

正六b，反六d，正九q，反九p，

整叉x，半叉k，

一豎加叉念?quot;r，小二一個(gè)就念z，

半個(gè)零，就念c，彎彎曲曲念個(gè)s，

z、c、s各加h，卷舌念就差不多。

b張小波聽(tīng)廣播

p小小水勺水中托

m兩扇小門(mén)緊挨著

f大佛小佛

dtnl馬蹄

小白鴿小花鴿

k兩個(gè)小蝌蚪

h小椅子側(cè)著坐

j小小雞真調(diào)皮

q我有一面旗

x小弟弟真頑皮

z有個(gè)小孩叫二子

c刺猬刺猬

s蠶寶寶吐絲絲

zhchsh

r紅日紅日在天空

yw一個(gè)樹(shù)叉象大Y

a小園園臉兒圓

o大公雞Oo啼

e鵝鵝鵝

l小依依

u烏鴉烏鴉懶乎乎

u小魚(yú)小魚(yú)尾巴翹

ai姐姐弟弟挨著你.ei唉唷

ul圍圍巾

ao松鼠熬粥

ou左邊一片藕

iu郵票貼在信ie椰子樹(shù)高又高

ue月亮月亮掛天上

en小恩恩學(xué)拼音

in青草地綠茵茵

un白云白云高又亮un門(mén)前堆個(gè)大雪人

yuan小園園畫(huà)圓圓

angengingong

er耳朵短小樹(shù)長(zhǎng)

T一個(gè)汽球托風(fēng)上

姑娘扎辮aaa，抱個(gè)鵝蛋ooo。

小鵝倒影eee，小棍加點(diǎn)iii。

一個(gè)茶杯uuu，u上兩點(diǎn)üüü。

一個(gè)門(mén)洞nnn。刀切西瓜x(chóng)xx

傘把t，拐棍f1字生枝rrr，

兩個(gè)門(mén)洞mmm。2字像個(gè)z。

機(jī)槍k椅子h，左邊半圓ccc，

棍趕小豬111。半個(gè)8字sss。

9字q，反9p一個(gè)樹(shù)杈yyy，

9字拐彎便是g。烏鴉做窩。

幼兒園拼音教學(xué)心得

一、總體熟悉

聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語(yǔ)拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號(hào)、分詞連寫(xiě)等等。主要是前者的教學(xué)。

拼音的作用：關(guān)心同學(xué)識(shí)字、關(guān)心說(shuō)好一般話、關(guān)心同學(xué)閱讀。

對(duì)于拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，總結(jié)一句話：敏捷多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動(dòng)好玩的手段乃是充分運(yùn)用同學(xué)無(wú)意留意的好方法。下面談到很多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來(lái)說(shuō)明的。

二、拼音教學(xué)要與孩子的生活閱歷相結(jié)合

拼音教學(xué)和漢語(yǔ)環(huán)境不能截然分開(kāi)，否則成為單調(diào)枯燥的符號(hào)。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫(xiě)上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)當(dāng)留意；上學(xué)前已經(jīng)無(wú)意識(shí)的習(xí)得了使用母語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)力量，把握了比較豐富的語(yǔ)言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得進(jìn)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)生活中每一樣事物相聯(lián)系。

三、拼音教學(xué)要順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理

抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：奇怪???心強(qiáng)、對(duì)新奇事物感愛(ài)好、愛(ài)動(dòng)、簡(jiǎn)單疲乏，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要留意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢(shì)手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、嬉戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找伴侶、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂(lè)學(xué)。

四、多用競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性

不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)學(xué)校階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。

五、拼音教學(xué)要突破重難點(diǎn)

孩子易錯(cuò)處。聲母中形近的（正九q反九p，p和q臉對(duì)臉bd肚子對(duì)肚子）；韻母形近的(ui和iu)、音區(qū)分、鼻邊音（n和l）、前后鼻音、平翹舌音（發(fā)音部位要準(zhǔn)）。拼讀方法。二聲與三聲的區(qū)分、標(biāo)調(diào)規(guī)章（標(biāo)調(diào)歌）；拼寫(xiě)規(guī)章去點(diǎn)。

六、老師自己要有堅(jiān)實(shí)的一般話功底

隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù)吸引感染同學(xué)；老師自己弄清晰發(fā)音的部位，才能精確?????的示范；多聽(tīng)培育語(yǔ)感、一般話的語(yǔ)音環(huán)境。

七、教老師們讀拼音

拼音教學(xué)特別重要。假如說(shuō)我們學(xué)校訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必需抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠(yuǎn)的，不僅為今后的識(shí)字打好基礎(chǔ)，更主要是進(jìn)展了同學(xué)的語(yǔ)文力量，培育了同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文的情感。有許多家長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)，他讀一二班級(jí)的孩子，會(huì)用電話發(fā)短信、會(huì)用電腦打字、會(huì)玩，他們不會(huì)用五筆輸入法打字也能打出字，為什么？由于他們會(huì)拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又精確?????。同時(shí)也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，老師考核也要考拼音。所以說(shuō)，拼音教學(xué)特別重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)當(dāng)把好關(guān)，仔細(xì)地、扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。

一、漢語(yǔ)拼音部分的教學(xué)目標(biāo)與要求

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)（書(shū)寫(xiě)即抄寫(xiě)）。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)一般話。

二、漢語(yǔ)拼音部分的教學(xué)內(nèi)容與提示

漢語(yǔ)拼音部分有13課，4個(gè)復(fù)習(xí)。支配了漢語(yǔ)拼音最基本的內(nèi)容。

1．內(nèi)容的組織更加科學(xué)。

第一是把聲母y漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān)：愛(ài)好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

愛(ài)好關(guān)：愛(ài)好是最好的老師，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：同學(xué)能精確?????拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！

五、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。

六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)