小學語文教師資格證面試教案模板：《家鄉美》考生想要一舉拿下老師資格考試，光看書還是不夠的，我誠意整理了學校語文老師資格證面試教案模板：《家鄉美》，盼望大家喜愛！

教材分析

本冊第四單元圍繞“愛祖國、愛家鄉”這一專題進行支配;本組教材以祖國大好河山的壯麗景色為線索，內容豐富;學習本組教材，應激發同學對祖國大好河山的喜愛。讀著《畫家鄉》，似乎置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底隱藏著豐富的寶藏。孩子們好好觀賞，使他們從小喜愛我們的祖國，從小喜愛自己的家鄉，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的顏色，畫祖國，畫家鄉。

學情分析

二班級的同學在一班級學習的基礎上閱讀理解力量又有了進一步提升。。加上前四個單元的學習基礎，同學已經具備了肯定的理解課文的力量和方法，在語言表達方面通過引導的方式，同學可以運用學過的詞語來表述自己內心的想法。低班級的孩子好自信強，而且能夠依據自己感愛好的內容提出簡潔的問題。

教學目標

1、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文語言的美麗和畫中家鄉景色的迷人。

2、激發同學喜愛祖國、喜愛家鄉的情感。

3、在感受和小組合作溝通的同時，激發同學的閱讀愛好。

教學重難點

重點體會文中愛家鄉的思想感情。

難點以文推本，群文閱讀，用自己的話說說家鄉哪里美。

教學策略與設計說明

群文閱讀就是一節課完成多篇文章的閱讀，是架起課內閱讀和課外閱讀的橋梁，是高效活課堂之一，也是課改內容之一。群文閱讀不僅關心同學提高寫作水平，更重要的是文學讓精神成長，讓一個人可以由于閱讀而有自信，有內涵，有幻想。我們每個語文老師都要仔細組織同學群文閱讀，讓孩子們在每一次的閱讀中進行思索，觸碰心靈的火花。

因此，這節課把運用詮釋策略，引導同學理解文章內容作為教學主線，讓同學直觀感受家鄉美、大膽表達自己的感受，培育同學愛上閱讀、合作擔當、學會學習的核心素養。

教學過程

教學環節

一、回憶導入，揭示課題

老師活動

師：我們已經學習了第四單元的課文，感悟《古詩兩首》中鸛雀樓、廬山瀑布的山水美;觀賞了《黃山奇石》名字、樣子、想象的奇;還看到了《日月潭》早晨、中午的風光秀麗;觀賞了前面的風景，我們還吃到了美味的葡萄。在哪吃的呀?

生：葡萄溝。

師：感受到葡萄溝的美，熟悉了那里淳樸的老鄉。于是，我們豎起大拇指說?

生：《葡萄溝》是個好地方!

師：總之一句話：我們感受到了祖國山河帶給我們的?

生：美。

師：今日呀，老師也要帶你們去感受幾個孩子家鄉的漂亮。

這幾個孩子拿起手中的畫筆，準備把自己的家鄉畫一畫。(課件出示幾個孩子的圖片)

師：他們的家鄉在哪里?他們的家鄉畫的美不美呢?現在打開課本56頁，找到語文園地四，我愛閱讀-畫家鄉。找一找他們的家鄉在哪里?他們的家鄉畫得美不美?哪些是你認為最美的句子?

師：你能用一個字來形容這張圖片嗎?

生：美。(老師補充課題，板書“很美”

這也是今日老師要和大家一起學習的文章，一起讀課題。

同學活動

(1)這幾個孩子是誰?他們準備干什么?

設計意圖

引導同學去說，調動孩子參加的樂觀性。

教學環節

二、帶著問題，細讀《畫家鄉》

老師活動

1、他們的家鄉在哪里?他們的家鄉畫的美不美呢?現在打開課本56頁，找到語文園地四，我愛閱讀-畫家鄉。找一找他們的家鄉在哪里?他們的家鄉畫得美不美?哪些是你認為最美的句子?

2、同學發表自己的見解。你看到了誰的家鄉，家鄉的位置在哪?哪里美?(老師板書相關卡片)

3、鼓舞同學英勇表達，學會概括。并理解重點詞語的意思，感受每個家鄉的特點和美。

4、每個孩子都把自己的家鄉畫得那么美，其實，濤濤，山山，平平，青青，京京，這五個孩子的名字也有一個小隱秘，你發覺了嗎?

同學活動

帶著問題，自讀自悟。

引導同學用那么……那么……的句式表達。

用。。。有。。有。。。有。。。來概括。

發覺小隱秘。

設計意圖

以提問的形式引導同學讀課文思索問題。在精讀中，理解詞句的意思，感悟家鄉美。

熬煉同學的語言表達力量，同時加深同學對課文內容的理解。

這一環節是同學聯系上下文來理解詞語的意思。

概括力量是一項特別重要的學習力量，對它的訓練是貫穿引導孩子去發覺，去概括。

教學環節

三、以文推本，群文閱讀

老師活動

1、發給每個組一份描寫家鄉的閱讀片段，《家鄉的橘子》、《家鄉的秋天》、《漂亮的青山湖》、《淳樸的老鄉》。找一找你們組的片段中都寫了家鄉的什么?從哪幾方面寫的?你們組認為表現家鄉最美的句子是什么?

2、引導孩子讀中感悟，體會美

老師示范展現

3、鼓舞孩子讀表現“美“的句子

4、老師總結：不管文章中寫的是景色，景物，顏色還是季節，我們都通過字詞，句子，感受到了家鄉美(板書家鄉美)

5、拓展：寫家鄉美還可以通過寫家鄉的人，家鄉的景物，特產。這些都可以表現家鄉的美。

6、介紹繪本《盤中餐》，了解云南特有的風光和文化。

7、播放歌曲《家鄉美祖國親》，激發愛國之情。

同學活動

同學讀片段

小組長上臺匯報，展現合作成果，板書相關卡片

同學暢所欲言，大聲朗讀，再次感悟不同的地方的不同美

同學觀賞繪本中的圖畫，文字

跟著音樂拍打節奏

設計意圖

讀中感悟家鄉的美

孩子們通過組內合作溝通