廣元中學高2021級高二下期第二次段考語文試題（滿分150分，考試時間150分鐘）一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。傳統“正史”中，《史記》和《漢書》雙峰并峙，影響深遠。概略地說，大約中唐之前，人們甲班乙馬，宋以后，人們劣固優遷。那么，唐宋間這個“史升漢降”的轉變是如何發生的呢？中古中國是個貴族社會，典雅淵懿的《漢書》符合貴族階層愛好駢文的審美口味。唐以后，貴族社會向平民社會轉變，隨著市民文化的興起，對散文的愛好逐漸成為主流，《史記》地位因此快速上升。這個解釋之外，胡寶國增加了史學內在理路的解釋：這和史學從“重敘述”走向“重解釋”的變化有關，《史記》貫穿了對歷史的某種解釋，當宋代以后人們逐漸重視歷史解釋的時候，《史記》自然就受到了推崇。在“史升漢降”的轉折點上，有一個人起了重要作用，這就是唐代的韓愈。韓愈對《史記》推崇備至，他本人“雄深雅健”的風格也和司馬遷一脈相承。韓愈提倡古文運動，主張越過六朝的駢文時代，回到司馬遷時代，以《史記》為古文典范，由此開始了《史記》的復興與地位提升。不過，精英人物在鑒賞品位上的引領固然重要，而社會階層結構的變化則是文化變遷之基礎，兩者互動合拍才使某種品位成為主流階層的文化標識。歷史思維的一個特點就是“據后以論前”，按歷史哲學家阿瑟·丹托的看法，歷史評論都是“據后以論前”的：立足于后面發生的事情，不斷修正對前面發生事情的評價。當這個歷史敘述不斷延展，每一次加入新著作，都會使得已經在這段歷史中的原有經典著作挪動位置——哪怕是一點點的挪動。胡寶國說：“宋代史家有追求會通的風氣……他們從會通的角度看《史記》，自然會給司馬遷以很高的評價。”到唐初為止，除《史記》之外，可以說還沒有一部成功的通史，到唐宋后出現“三通”、《資治通鑒》等出色的通史著作，長于會通的《史記》隨之更受重視；后世紀傳體越是蓬勃發展，紀傳體鼻祖《史記》的地位自然會越來越高。《漢書》從來不是一本單純的歷史著作，它的背后有著中國歷史上第一個穩定強盛的大一統王朝的加持。在班固看來，唐虞三代之所以能揚名后世，是因為有典籍記載其成功。從班固這個自我定位來看，《漢書》如同記載上古堯舜之事的《堯典》一樣，是一個朝代的記功碑。一個王朝和一本史著相得益彰，這一情形在滲透著強烈批判精神的《史記》上是不存在的。中國歷史至唐宋走出了一新境，到隋唐中國重歸統一強盛，此后宋元明清諸王朝加入歷史，足夠長的歷史就給人們呈現了更多的可能。對唐之后的人來說，可以羨漢也可以慕唐，還可以推趙宋，漢朝作為“典范王朝”的意義在人們心中因為唐宋等朝代的出現不再具有唯一性，《漢書》價值的下降某種程度上與此不無關聯。《史記》本為私書而《漢書》實為官書。《史記》稱得上是古代最富有個人色彩的史書。班固在宮廷直接監控下以“官督私撰”的方式完成前漢興亡史，書成之后又得到朝廷推廣，成了歷代封建王朝編纂官方史學的前驅。《史記》雖列正史之首，列朝統治者心中的正史范本顯然是《漢書》而不是《史記》。唐朝后陳陳相因，益發襯出作為私人修史的《史記》的獨立精神和個性風采。（節選自章益國《“史升漢降”與史學史之延長》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.《史記》和《漢書》雙峰并峙，但中唐之前人們喜歡《漢書》，中唐之后人們則更喜歡《史記》。B.社會階層結構影響文化變遷，隨著貴族社會向平民社會轉變，符合貴族審美的《漢書》地位下降。C.與《史記》是單純的歷史著作不同，《漢書》有典范王朝的加持，《漢書》與漢朝歷史相互成就。D.與《史記》不同，班固《漢書》的定位是王朝的記功碑，因而列朝統治者以《漢書》為正史范本。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）(3分) A.文章在論證結構上，先介紹現象，再提出問題，然后縱向展開論證，符合認知的邏輯。瑟·丹托“據后以論前”的觀點，有助于在歷史敘述中理解“史升漢降”。C.第三段引用胡寶國的觀點，論證了《史記》長于會通的特點推動了其歷史地位的提升。D.文章舉出班固《漢書》創作和推廣的史實，是為了說明《漢書》不是私書而是官書。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）(3分)或某種主流文化品位的形成上有重要作用，但不能迷信精英人物作用。B.據歷史學“據后以論前”的觀點，《史記》以后的每部新歷史著作都會使《史記》地位越來越高。C.在尋求歷史解釋、建構史家批判精神、研究唐朝古文運動上，《史記》有比《漢書》更大的價值。D.梁啟超把司馬遷稱為“史界太祖”，而以“作俑”之詞加于班固，可以支撐“史升漢降”的觀點。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6小題。材料一：近年來，博物館成為公眾喜愛的文化“打卡”地，一些精品大展現場經常出現排長隊的景象。但是線上展覽的觀展熱度似乎遠遠不及線下。是什么阻擋了觀展熱情？首先，在電腦或手機屏幕上欣賞文物、瀏覽展廳，與身臨其境面對實物所帶來的審美體驗、藝術震撼是不一樣的。線上展覽受到觀展設備、展示程序、網絡環境等因素影響，操作不便捷、畫面不清晰、切換不流暢，都會讓觀展體驗大打折扣。其次，線上展消弭了空間感，也隱去了觀展同伴，參觀者難以直觀地感受展廳布置的精美、展線設計的巧妙，在觀展過程中也沒有伙伴可以交流，相應地減少了一些樂趣。線上展覽存在不少局限，但它也有自己的優勢。它在云端持續開放，沒有閉展時間，讓億萬觀眾可以隨時隨地自由參觀。借助先進的數字技術，文物圖像可以多角度清晰顯示，讓觀眾看到一些現場看不到的細節。獨自觀展省去了排隊、擁擠的煩惱，能讓人更專注地欣賞文物。線上展和線下展在很多方面都有顯著差別，因此，線上展不應是簡單地把線下展覽搬到網上，而是要對展覽進行延伸、拓展，甚至“再創作”。從三維到二維，少了空間的束縛，線上展覽可以打破原有展線設置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內容。線下展覽無法實現的檢索、細讀等功能，在網絡平臺都可以實現，以更好地滿足文博“發燒友”（線上觀展核心人群）的需求。線上展覽還應在增強互動性上做文章。博物館要改變“我展你看、我說你聽”的傳統思路，讓觀眾更多地參與其中。線上展可以借鑒網絡游戲的方式，帶給觀眾生動有趣的體驗。今年春節期間，中國文物報社、全國近30家博物館與騰訊“博物館”合作推出《2020“生肖之力”創意文物H5》，將線下舉辦的《庚子鼠年新春生肖文物圖片展》轉化為可以互動參與并分享給朋友的網絡小游戲，讓人眼前一亮。一個優秀的線上展覽，需要扎實的研究、整理、策劃工作為基礎，同時也離不開強大的技術支持。博物館一方面要修煉內功，另一方面可以和先進的網絡科技公司開展合作。隨著文博機構不斷探索創新和跨界合作的深化，線上展覽必將綻放更多精彩。（摘編自吉光《線上展覽靠什么“圈粉”》）材料二：進入新時代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面向社會，適應當下，打造時代新坐標，是我們一直在思考的命題。而文物數字化、“數字敦煌”項目建設、絲綢之路文化遺產數字化成果匯集，正是我們對該命題的重要探索與實踐。特別是今年以來，受新冠肺炎疫情影響，莫高窟等石窟不得不停止對外開放，如何讓廣大群眾在家也能體驗、欣賞敦煌藝術，是我們一直在思考的問題。敦煌研究院利用數字資源，推出了“云游敦煌”微信小程序、“‘數字敦煌’精品線路游”、“敦煌文化數字創意”、“精品展覽”等一系列線上“云展覽”活動，有效推動了文物數字化，為新時代更好地傳承敦煌文化提供了新思路。“云游敦煌”讓用戶可以“云”參觀敦煌藝術，利用騰訊云的技術優勢，可以看到敦煌石窟藝術的細節，仿佛進入真實洞窟。我們希望通過這種“科技+文化”的方式，讓千年傳統文化“飛”入更多尋常百姓家，與大眾產生互動。與此同時，“云游敦煌”小程序也在QQ上線，讓大量年輕人宅家上課之余可以獲得豐富的文化滋養。除了一系列線上“云展覽”，我們還嘗試用音樂、游戲、文創產品等形式，結合數字科技融合線上線下，讓古老的敦煌文化釋放新的活力。讓文物“活”起來，走進人們的生活，使其成為引領時代風尚、構筑時代美學、滿足美好生活的新動能。線上數字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以“比翼齊飛”。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時空界限，以更低的成本觀展。同時擁有線上和線下兩個展覽渠道，能夠取得信息發布更廣、內容傳遞更深、互動形式更多、展覽效果更持久的效果。這對我們下一步持續促進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展都有所啟發。這次新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰，也推動我們進一步廣泛運用人工智能、虛擬漫游等新技術，借助5G和云計算帶來的高速率的傳輸，進一步構建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊含的人文精神和時代價值，用匠心呵護遺產，以文化滋養社會。（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時代新坐標》）材料三：“云游博物館”，并非簡單直接地將線下展覽、博物館搬到網上，相關方需要在視覺呈現、展品設計、觀眾互動等方面整體設計，這些都需要資金、人才等的支持。目前來看，與一些起步快、資金相對充足的大型博物館相比，中小型博物館在這輪數字化發展中還有提升空間。國家博物館館長王春法就指出，博物館管理和運營更加智慧化、定制化和科學化，特別需要一大批既懂博物館業務又懂信息技術的高端復合型人才參與。由于項目周期更長、科技含量更高，智慧博物館建設需要更多的資金和人才。互聯網時代，創意顯得更為重要。與知名的大博物館相比，中小型博物館可以在創意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗，增加用戶黏性。這方面，國外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯·哈爾斯博物館有著新奇的線上展廳。觀眾除了觀賞畫作外，還能參與一些頗具巧思的互動小游戲。新的視角、新的創意，無疑給觀眾帶來了全新的體驗。（摘編自王玨《博物館數字化進程加快》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.線上觀展讓觀眾身臨其境，與面對實物的線下觀展相比，所帶來的審美體驗、藝術沖擊力更令人震撼。B.線上展覽在觀展過程中減少了與伙伴交流的樂趣，但也省去了排隊、擁擠的煩惱，能專注地欣賞展品。C.打造優秀的線上展覽，研究、整理等只是基礎工作，更重要的是跟網絡公司合作以尋求強大的技術支持。D.“云游敦煌”讓用戶“云”參觀敦煌藝術，仿佛進入真實洞窟，但是作為微信小程序，忽視了年輕用戶群體。5.下列說法中，與上述三則材料觀點不一致的一項是（）（3分）A.“一個博物館就是一所大學校”，線上博物館應該有個性，不能變得“千館一面”，只有這樣才能滿足不同群體的觀展需求。B.“云游”給公眾帶來全新的視聽體驗，突破了傳統旅游形式的局限，節省了時間和經濟成本，使游客足不出戶就能擁有“詩和遠方”。C.要加速文化的數字化轉型，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的文化遺存、書寫在古籍里的文字都留下來、活起來。D.在博物館熱中，還需要一些“冷思考”：如何讓博物館成為培養公民意識的舞臺？如何讓觀眾熱情跨越走馬觀花式的參觀？6.博物館線上展覽有哪些優勢？如何進一步提高線上展覽的質量？結合材料談談你的看法。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，共15分）閱讀下面文字，完成7—9小題。龍須巷韋名龍須巷雖然數百年出不了龍，卻因縣衙所在，永不貧瘠。巷里的人也多得教化，民風淳樸。解放后衙門里面是公社，外面是派出所，一般人輕易不會到。1960年的夏天，我和幾個小朋友卻齊齊進了派出所。1960年的龍須巷，路面還是清一色油麻石，走在上面梆梆響。但那時，更響的是肚子，一天到晚，我們肚子咕咕響。見了路上像番薯一樣的石塊，眼睛都發直。巷子里的大人開始有人腳浮腫如水桶，我們小孩子個個皮包骨，面黃肌瘦。“我找到吃的啦！”那天，高個子猴神秘兮兮地把我們幾個叫在一起。猴是我們這群孩子的頭，他告訴我們，每三天有個外地人挑著兩筐東西經過龍須巷，“我偵察過了，他挑的可是豆箍，能吃！”“怎么才能弄到？”猴這一提醒，大家都記起了這么一個人，可挑擔的是個壯小伙，不好下手。“大家聽我的。”猴成竹在胸，咬著大伙的耳朵詳說。煎熬兩天后，是挑擔人經過龍須巷的日子。我們按照猴的部署，早早到位。后晌午，挑擔人來了。當他進入我們的預定區域后，猴給山羊使了個眼色。山羊是我們這群人里跑得最快的一個。按照猴的計劃，山羊找到機會，從挑擔人筐里抽出一柄豆箍，然后狂奔，甩開挑擔人。在挑擔人追趕山羊的時候，其他人一哄而上，每人拿走一柄豆箍，分散跑開……不得不說，猴的計劃是一個完美的計劃。山羊得手了，挑擔人果然中計，放下擔子，狂追山羊。我們一哄而上，拿了東西又一哄而散。我們得手了！山羊卻未能脫身：山羊被“俘”了——被挑擔人送到龍須巷派出所。失手的山羊，供出全盤計劃和全部參與人。我們全都落在了迷瞪眼的手里。迷瞪眼是派出所的一名胖警察，話不多，長著個刀疤臉。據說是打日本鬼子時落下的傷疤。迷瞪眼是有名的狠角色，他的狠招，龍須巷里傳得很神乎。即抓住了人，先是一瞪。迷瞪眼的一瞪，眼里放青光，就像一把利刃，能把被抓的人剜得心虛發毛。再是一吼，“老實從寬，抗拒從嚴！”這八個字，從迷瞪眼的嘴里吼出，字字如炮彈，打得屋里的蜘蛛網都會亂顫。一瞪一吼還解決不了問題，那就一拍。迷瞪眼一拍，簡直是地動山搖。這三招都還不行，那就用最后一招——上手段。龍須巷里傳他的手段很多，但誰也不知道迷瞪眼上的什么手段——沒人經歷過。許是有狠角色迷瞪眼在，許是龍須巷本就民風淳樸，迷瞪眼一年到頭沒多少案子可辦。落到了迷瞪眼手里，我們料想一定沒有好果子吃，嚇得面如死灰。“把拿走的豆箍都交回來！”迷瞪眼一瞪，我們個個都把頭垂到了褲襠里。“同志，他們是搶不是拿！”挑擔人糾正迷瞪眼。“是你辦案還是我辦案？”迷瞪眼瞪了挑擔人一眼。挑擔人嘴張了張沒再說，臉卻憋得通紅。“聽到沒有？趕緊把拿走的豆箍交回來！”迷瞪眼不看挑擔人，朝我們吼，“再等待處理。”除了山羊，我們趕緊離開派出所，去找剛剛藏起來的戰利品——六柄黑黑硬硬的豆箍完完整整交回派出所。“還有這個。”迷瞪眼指著挑擔人剛才連人帶贓帶回的一柄豆箍，“點點數，齊了沒有？”“齊啦。”“齊了還不走？”迷瞪眼吼叫挑擔人。“他們，他們……”看著嚇人的迷瞪眼，挑擔人欲言又止。“他們會得到處理的！”迷瞪眼不耐煩了，轉過身對著站了一墻的我們吼道，“罰你們一周勞動改造。一周后回來派出所報到！”挑擔人滿意地挑著擔子走了。一墻的蘆柴棍齊刷刷低垂著頭。1960年的夏天，這是我第一次進衙門里的派出所，第一次和小伙伴們接受勞動改造。這一年，我六歲。迷瞪眼給我們安排的勞動改造是到一片旱地，幫派出所拔花生。那是一周幸福的勞動改造，盡管頭上烈日炎炎，每個人都汗流浹背，但我們像掉進油缸里的老鼠，每天花生吃得飽飽的。一周后花生拔完了，勞動改造也到期了。我們齊齊到派出所，向迷瞪眼報到。“滾！”迷瞪眼好像忘了我們的事，迷瞪著眼，大聲喊著，趕我們走。清一色的油麻石，梆梆聲四起。“您還記得我們當年偷豆箍的事嗎？”多年后，我回到龍須巷，專門去看迷瞪眼。“是啊。”迷瞪眼很老了，眼睛更加迷瞪，人卻異常清醒，一會反問我，“花生，好吃嗎？”我雙手緊緊握著迷瞪眼的手，一個勁點頭：“這是您老當年刻意安排的勞動改造？”“龍須巷民風淳樸！”迷瞪眼答非所問。溫煦的陽光照進龍須巷，斑駁迷離。一群小孩遠遠從陽光中跑來，巷里梆梆的響聲依舊十分清脆。（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說反復提及故事發生的年份，強調了時代的特殊性，為迷瞪眼對孩子們做出的特殊處罰提供了背景。B.小說多處設置懸念，如開篇“我進了派出所”，猴布置計劃時的“咬著耳朵詳說”，激發了讀者的閱讀興趣。C.迷瞪眼對孩子們用特殊的方法予以愛護，對挑擔人卻缺乏耐心、態度冷淡，體現了該人物愛憎分明的特點。D.小說語言簡潔明快，質樸自然，又多處使用比喻、夸張等手法，輕松幽默，生動活潑，讀來饒有趣味。8.請以迷瞪眼形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些手法。（6分）9.小說以一個場景結尾，有什么樣的好處？請結合文本進行分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13小題。文信侯欲攻趙以廣河間，使剛成君蔡澤事燕三年，而燕太子質于秦。文信侯因請張唐相燕，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張唐辭曰：“燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地。”文信侯去而不快。少庶子甘羅曰：“君侯何不快甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，而燕太子已入質矣。今吾請張卿相燕，而不肯行。”甘羅曰：“臣行之。”文信侯叱去曰：“我自行之而不肯，汝安能行之也？”甘羅曰：“夫項橐生七歲而為孔子師，今臣生十二歲于茲矣！君其試臣，奚以遽言叱也？”甘羅見張唐曰：“卿之功，孰與武安君？”唐曰：“武安君戰勝攻取，不知其數；攻城墮邑，不知其數。臣之功不如武安君也。”甘羅曰：“卿明知功之不如武安君歟？”曰：“知之。”“應侯之用秦也，孰與文信侯專？”曰：“應侯不如文信侯專。”曰：“卿明知其不如文信侯專款？”曰：“知之。”甘羅曰；“應侯欲伐趙，武安君難之，去成陽七里，絞而殺之。今文信侯自請卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之處矣？”唐曰：“請因孺子而行！”令庫具車，廄具馬，府具幣，行有日矣。甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為張唐先報趙。”見趙王，趙王郊迎。謂趙王曰：“聞燕太子丹之入秦與？”曰：“聞之。”曰：“聞張唐之相燕與？”曰：“聞之。”“燕太子入秦者，燕不欺秦也：張唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，則伐趙，危矣。燕秦所以不相欺者無異故欲攻趙而廣河間也今王赍臣五城以廣河間請歸燕太子與強趙攻弱燕。”趙王立割五城以廣河間，歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十六縣，與秦什一。（選自《戰國策·秦策五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）趙攻弱燕/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，正確的一項是（）（3分）A.“而燕太子質于秦”中的“質”指“見面禮”，與《廉頗藺相如列傳》中的“君不如肉坦伏斧質請罪”的“質”含義不同。B.“令庫具車”中的“具”指“準備”，與《過秦論》中“內立法度，務耕織，修守戰之具”中的“具”含義相同。C.“請因孺子而行”中的“孺子”指兒童。現有時會用“孺子牛”借喻甘愿為人民大眾服務的人，例如“一顆赤子心，甘為孺子牛"。D.“請為張唐先報趙”中的“報”與《廉頗藺相如列傳》“求人可使報秦者”中的“報”含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.文信侯為了攻打趙國擴大他在河間的封地，派剛成君去燕國做大臣，后來又請張唐到燕國做相國，為將來聯合燕國一起伐趙創造有利的條件。B.張唐婉拒了文信侯令他去做燕相的請求，這讓文信侯頗感不快，此時甘羅表示愿意冒死勸說張唐，文信侯雖有懷疑，但最終同意了他的建議。C.甘羅首先拿張唐和武安君對比誰的功勞大，接著又拿應侯與文信侯對比誰更專權，讓張唐意識到不聽命于文信侯的嚴重后果，最后成功地說服了張唐。D.張唐答應入燕為相后，甘羅又前往趙國進行游說，為張唐清除障礙。甘羅只有十二歲，卻能想出奇計，使秦國不費吹灰之力得到了多座城池。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）君其試臣，奚以遽言叱也？（2）趙攻燕，得上谷三十六縣，與秦什一。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面14—15小題。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！[注]①王禹偁：巨野(今屬山東)人。北宋最早改革文風的詩文家。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。②如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。③平生事：這里指向來所追求的功名事業。，不正確的一項是（）（3分），因情繪景，風格清麗，感情質樸，一改宋初詞壇的艷冶風氣，在一定程度上開拓了詞境。B.起首“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”先抑后揚，寫江南多云多雨令人感到惆悵，然而卻無損于它的秀麗景色。C.詞的上闋著重寫景，下闋著重抒情。“天際征鴻，遙認行如綴”承上闋寫景而來，視角由低而高，轉寫空中。，層層深入，含吐不露，語言清新自然，不事雕飾，讀來令人心曠神怡。15.“平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！”包含了詞人哪些思想感情？試分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補寫出下列句子的空缺部分。（1）在《小石潭記》中，借游魚側面表現潭水空明澄澈見底的句子是：“________________，________________”。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“________________，________________”。（3）蘇軾的《記承天寺夜游》中，“________________，________________”兩句運用了比喻手法描寫月光與竹柏的影子，想象清奇，趣味盎然。三、語言文字運用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成17—19小題。（11分）在美方接連爆出經濟大雷之后，世界各國的資本都感到深深的恐慌，這個時候，美元無疑已經成為了一個燙手山芋，現在各國資本的當務之急，是要想盡辦法逃離美方的金融市場。如若不然，到時候美方爆出更大的經濟危機，那就會讓人①。因此，為了降低自身的風險，世界60多個國家的資本②，想盡辦法通過各種公開或秘密的渠道逃離。然而對于當前的資本而言，逃離或許不是一件難事，難的是尋找一個相對安全的避風港。就在這個關鍵的時候，海南封關的行為引起了社會各界的關注。所謂封關，是指在一定的區域內，按照“境內關外”的模式進行監管，從而形成一個特殊的海關監管區域。在這個區域內，貨物可以免征關稅進出，因此從這個區域進入或者出口到其他地區，就需要按照正常的海關程序辦理、繳納報關手續和關稅。目前，全世界各大自貿港，比如新加坡、迪拜、香港等，都采取類似的運作模式。海南作為島嶼型省份，天生就是一個封閉的地理單元，進行全島封關運作可以說具有③的優勢。普通人對這項政策感受最深的就是免稅品“買買買”，但海南自貿港建設顯然不只是“離島免稅”這么簡單。海南封關的同時，香港也在時隔八年之后重啟了投資移民的計劃。在這個時候打開國門，不僅是為了推進高質量對外開放，迎接海外華人和自家的企業回家避險，更是給世界各國提供了一個相對安全的“避風港”。17.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）①__________②____