第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年重慶市江津區七年級（下）期末歷史試卷（B卷）一、單選題（本大題共15小題，共15.0分）1.含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大的國家糧庫。經考古發掘，遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。倉窖口徑最大的達18米，最深達12米。以下理解正確的是（）A.隋滅陳朝，結束了長期分裂的局面

B.隋朝社會經濟發展，國力強盛

C.隋統一全國，順應了統一多民族國家的歷史發展趨勢

D.隋朝統一后，加強中央集權提高了行政效率2.唐玄宗非常注重對官吏的考核，對考核不合格的官吏立即罷免。有一年他親自主持對縣的考核，結果有45個縣令因不合格而被撤職。說明唐玄宗（）A.注重文教 B.發展經濟 C.改革科舉 D.整頓吏治3.吐蕃贊普尺帶珠丹給唐朝皇帝的書信說：外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同一家。天下百姓，普皆安樂。尺帶珠丹自稱是唐朝皇帝的“外甥”，這種親戚關系確立所據的史實是（）A.唐太宗把文成公主嫁給松贊干布

B.北方和西北地區各族首領尊奉唐太宗為天可汗

C.唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王

D.唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展4.遣唐使還將中國的風俗習慣傳到日本，如五月初五的“端午（陽）節”、七月初七的“中秒節”、九月初九的“重陽節”等，就是那時從中國傳去的，有些節日一直流傳至今。這段材料反映（）A.遣唐使來華主要學習唐朝先進的制度 B.中國的書法藝術、建筑技術傳到了日本

C.中國的傳統文化對日本產生了深遠影響 D.唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁5.杜甫詩《無家別》中有“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。……四鄰何所有？一二老寡妻”之句。造成這一現象的原因是（）A.社會各種矛盾日益尖銳，邊疆形勢也日漸緊張

B.唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳

C.安史之亂對社會經濟造成極大的破壞

D.節度使權勢被削弱，無力抵抗叛軍6.《宋史?職官志》記載，宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（知州、知府等地方官）通簽書施行”，該材料表明，宋初設置通判的作用是（）A.防止武將專橫跋扈 B.分割宰相軍政、財政大權

C.管理地方財政賦稅 D.分散知州權力并對其實行監督7.下面能正確反映北宋與少數民族政權并立的示意圖的是（）A. B.

C. D.8.我國經濟重心南移是從唐朝中期開始的，至南宋時最后完成。其主要標志是（）A.中央財政收入主要來自南方 B.南宋海外貿易超過前代

C.南宋商業發達，紙幣與銅錢并行 D.長江下游與太湖流域一帶成為糧倉9.我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝是（）A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.隋朝10.隨著城市的繁榮，與唐朝不同的是，宋代市民文化生活更加豐富；開封城內有許多娛樂兼營商業的場所，如瓦子和勾欄，南宋臨安的文化娛樂業更為發達。這一變化（）A.適應了市民階層不斷壯大的需要 B.反映了宋朝人民貪圖享樂之風

C.體現了宋代重文輕武政策的弊端 D.表明商業發展腐蝕了正統思想11.下列表述錯誤的是（）A.大運河和長城都是偉大工程，都是各民族交往的紐帶

B.宋朝鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司加以管理

C.明朝制瓷業發達，景德鎮是全國的制瓷中心

D.清初統治者認為發展農業是“國之大計”，大力推行墾荒政策12.17世紀英國著名的哲學家培根在他的著作《新工具》中寫道：“舉世皆知的印刷術，火藥和磁石，人類的世界因為這三種發明而為之改觀。”下列對此解讀不準確的是（）A.三大發明促進了中國社會的轉型

B.印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響

C.指南針大大促進了世界遠洋航海技術的發展

D.火藥的發明推動了歐洲社會的變革13.《元史?地理志》記載：元有天下，薄海內外，人跡所至，皆置驛傳，使驛往來，如行國中。材料反映了（）A.元朝海上絲綢之路進入鼎盛時期 B.元朝建立了四通八達的驛站

C.元朝陸路和海路交通暢通 D.元朝時期東西方的使臣、商人往來便捷14.郵票反映歷史信息。下列郵票反映的共同歷史主題是什么（）

?A.唐朝對外交往 B.佛教的傳播 C.明朝對外交往 D.中國古代和平交往15.乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的四大徽班陸續進入北京，與來自湖北的漢調藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，博取眾家之所長，形成了一個新劇種，成為我國的國粹，它是（）A.昆曲 B.元曲 C.京劇 D.唐詩宋詞二、材料解析題（本大題共3小題，共35.0分）16.閱讀下列材料，完成問題。

材料一根據儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題”的基本信條，隋唐時期把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門。——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現代借鑒》(1)材料一中的“選官制度”是什么？結合所學，談談隋朝為什么要創立該制度？

材料二唐太宗在位20多年，開創了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負扣，亞勵發展農業生產；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發展經濟，改革稅制……使唐朝進入了鼎盛時期。——摘編自統編七年級《中國歷史》下冊(2)根據材料二，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現的共同原因。

材料三為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣……。——摘編自統編七年級《中國歷史》下冊(3)材料三反映的是宋朝的什么政策？結合所學，談談該政策有何影響？

材料四明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴格規定考試的題目必須來自“四書”“五經”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準。明朝科舉對考試答卷的文體格式、段落劃分、都有嚴格的規定，要求答卷由八個部分組成，因此稱為“八股文”。——摘編自統編七年級《中國歷史》下冊(4)根據材料四，判斷以下表述：你認為正確，請填“√”；你認為錯誤的，請填“×”。

A.明朝對科舉考試作了重大改革。______

B.明朝科舉考試，考生可以隨意發揮。______(5)根據材料一和材料四并結合所學，談談你對科舉考試變化的看法。17.閱讀下列材料，完成問題。

材料一唐初，突厥控制了漠北和西域的廣大地區，經常對唐朝進行騷擾。貞觀年間，唐太宗發兵反擊，先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。唐朝還先后設置了安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區。——摘編自統編《中國歷史》七年級下冊(1)根據材料一，歸納唐朝對少數民族地區治理的策略。

材料二1247年，蒙古王子闊端與吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州（今甘肅武威）會晤，共同議定吐蕃各地歸附蒙古。此后，蒙古統治者開始在西藏統計戶口，設置驛站。元朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務。元政府設置澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）。——摘編自統編《中國歷史》七年級下冊(2)根據材料二信息判斷以下表述：正確反映材料二信息的，請填“√”；違背了材料二信息所表達意思的，請填“×”；是材料二信息沒有涉及的，請填“O”。

A.元朝時，中央政府首次在臺灣地區正式建立行政機構。______

B.1247年，元中央政府對西藏正式行使行政管轄。______

C.宣政院負責掌管全國佛教事務。______

材料三“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”“封侯非我意，但愿海波平”。——戚繼光《止止堂集》(3)結合所學，談談戚繼光為什么“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”？(4)“封侯非我意，但愿海波平”，抒發了戚繼光怎樣的情懷和抱負？

材料四1683年，清軍兩萬人進攻臺灣，鄭氏軍隊戰敗，臺灣歸入清朝的版圖。1684年，清朝設置臺灣府，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防；1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣，監督西藏地方政務；康熙、乾隆先后平定了噶爾丹和大、小和卓叛亂，清朝設置伊犁將軍，加強對西北地區的管轄。1685年和1686年，清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍，1689年，中俄雙方簽訂了《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國領土。清朝前期，成為一個幅員遼闊、人口眾多、國力強大的統一多民族國家。——摘編自統編《中國歷史》七年級下冊(5)根據材料四，指出清政府設置駐藏大臣的目的是什么？(6)結合上述四則材料，談談你對古代政權關于邊疆治理的認識。18.閱讀下列材料，回答問題。

?(1)上述四幅圖中，哪一幅圖反映的內容明顯與其它不同？請說明理由。(2)圖1、圖2、圖3著作有何共同特點？(3)從上述四幅圖片中，任選一幅，自擬觀點，并加以說明。要求：觀點正確，史實準確，史論結合，條理清楚。

答案和解析1.【答案】B【解析】根據所學知識可知，含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大的國家糧庫。經考古發掘，遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。倉窖口徑最大的達18米，最深的達12米。隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年。這反映了隋朝經濟高度繁榮。隋文帝是一個勵精圖治的開國皇帝，他順應歷史發展的趨勢，完成了統一大業，并從政治、經濟、軍事等方面推行了一系列的改革措施，鞏固了統一，強化了中央集權。開創了一個繁榮安定的社會局面。史稱“開皇之治”，B符合題意；A是隋文帝完成國家統一，排除A；隋文帝統一全國，順應了統一多民族國家的歷史發展趨勢，與題干信息北方，排除B；隋文帝完成統一后，加強中央集權提高了行政效率，出現“開皇之治”的局面，排除D。

故選：B。

本題主要考查了隋文帝的開皇之治的盛世局面，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了隋文帝的開皇之治的盛世局面，注意基礎知識的識記與理解。

2.【答案】D【解析】題干現象說明唐玄宗整頓吏治，裁減冗員，任人唯賢，重用賢能。故D符合題意；題干現象說明唐玄宗整頓吏治，不能說明唐玄宗注重文教、發展經濟、改革科舉，排除ABC。

故選：D。

本題考查開元盛世，掌握相關的基礎知識。

本題考查開元盛世，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干現象說明唐玄宗整頓吏治。

3.【答案】A【解析】尺帶珠丹自稱是唐朝皇帝的“外甥”，這種親戚關系確立所據的史實是唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。唐太宗時，吐蕃贊普松贊干布統一了青藏高原的各個部落，定都邏些，實行了一系列發展生產、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護送文成公主遠行。641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫藥、歷法、科學技術等方面的書籍。唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展。故A符合題意；題干材料反映的是唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，不是北方和西北地區各族首領尊奉唐太宗為天可汗、唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王、唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展，排除BCD。

故選：A。

本題考查唐朝的民族關系，掌握相關的基礎知識。

本題考查唐朝的民族關系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道尺帶珠丹自稱是唐朝皇帝的“外甥”，這種親戚關系確立所據的史實是唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。

4.【答案】C【解析】根據題干材料可知，遣唐使還將中國的風俗習慣傳到日本，有些節日一直流傳至今；這說明中國的傳統文化對日本產生了深遠影響，故C符合題意；題干反映的是遣唐使將中國的風俗習慣傳到日本，“遣唐使來華主要學習唐朝先進的制度”的表述，題干無法得出，排除A；題干反映的是遣唐使將中國的風俗習慣傳到日本，沒有提及“中國的書法藝術、建筑技術傳到了日本”，排除B；僅僅根據題干遣唐使將中國的風俗習慣傳到日本，無法得出中國唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁的結論，排除D。

故選：C。

本題主要考查了唐朝時期中日之間的交流，大唐文化對日本的影響等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記大唐文化對日本的影響等知識。

5.【答案】C【解析】杜甫詩《無家別》中有“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。……四鄰何所有？一二老寡妻”之句。材料中指出這場戰亂給社會經濟造成了極大破壞。755安史之亂持續八年之久，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面。C符合題意；社會各種矛盾日益尖銳，邊疆形勢也日漸緊張是安史之亂爆發的原因，排除A；安史之亂使唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳，與題干信息不符，排除B；節度使權勢被削弱，無力抵抗叛軍，從題干信息體現不出，排除D。

故選：C。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續八年之久，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用安史之亂的影響。

6.【答案】D【解析】“凡兵錢、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽段之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”中的守臣指的是知州、知府等，由“與守臣通簽書施行”可以看出，通判的作用是分散知州權力并對其實行監督。故D符合題意；題干材料表明宋初設置通判的作用是分散知州權力并對其實行監督，不能說明防止武將專橫跋扈、分割宰相軍政、財政大權、管理地方財政賦稅，排除ABC。

故選：D。

本題考查北宋的政治，掌握相關的基礎知識。

本題考查北宋的政治，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料表明宋初設置通判的作用是分散知州權力并對其實行監督。

7.【答案】C【解析】916年契丹首領阿保機建立契丹國（遼），960年趙匡胤建立北宋，定都東京，1038年黨項首領元昊建立西夏，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。

故選：C。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰，知道遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

8.【答案】A【解析】從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋最后完成。那時候政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區。我國經濟重心南移的主要標志是中央財政收入主要來自南方，A項正確；我國經濟重心南移的主要標志是中央財政收入主要來自南方，“南宋海外貿易超過前代”是宋代海外貿易繁榮的表現，“南宋商業發達，紙幣與銅錢并行”是宋代商業繁榮的表現，“長江下游與太湖流域一帶成為糧倉”是宋代農業繁榮的表現，排除BCD項。

故選：A。

本題主要考查經濟重心的南移的相關史實，重點掌握經濟重心的南移完成的標志。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記經濟重心的南移的相關史實。

9.【答案】C【解析】我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝是元朝。結合所學知識可知，忽必烈即汗位后，于1271年定國號為元，次年定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。1276年，元滅南宋，1279年最終完成統一。ABD不符合題意，排除。

故選：C。

本題考查元朝的統一，掌握相關的基礎知識。

本題以元朝的統一為背景，考查學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

10.【答案】A【解析】結合所學知識可知，隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。開封城內有許多娛樂兼營商業的場所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”，南宋臨安的文化娛樂業更為發達。A符合題意，BCD與題干無關，排除。

故選：A。

本題主要考查了宋朝商品經濟發展與社會生活的變化等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了宋朝商品經濟發展與社會生活的變化等知識，注意基礎知識的識記與理解。

11.【答案】A【解析】結合所學知識可知，自605年起，隋煬帝下令陸續開鑿了一條貫通南北的大運河，大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，全長2700多千米。大運河的開通加強了南北地區政治、經濟和文化的交流。長城處于北方游牧地區與農耕地區的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區，建立了許多農牧貿易場所，使長城同時成為各民族交往的紐帶，凝聚了中國古代勞動人民的智慧和血汗，體現了中華民族勤勞智慧、堅韌剛毅、充滿向心力和凝聚力的民族精神，被視為中華民族精神的象征。故A表述錯誤，符合題意；BCD表述正確，不符合題意。

故選：A。

本題主要考查了大運河和長城的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記大運河和長城的相關知識。

12.【答案】A【解析】依據所學可知，北宋平民畢昇發明了活字印刷術，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播，對人類文明的發展產生了重大的影響；北宋時期發明的指南針，在航海交通上普遍使用，大大促進世界遠洋航海技術的發展，為鄭和下西洋和西歐航海家開辟新航路提供了重要條件；火藥的使用，改變了作戰方式，促使冷兵器向熱兵器轉變，推動了歐洲社會的變革。而三大發明并沒有促進中國社會的轉型，因此解讀不準確的是A，A項符合題意；綜上所述BCD三項均不符合題意，排除。

故選：A。

本題考查活字印刷術、指南針和火藥的發明和應用，知道三大發明并沒有促進中國社會的轉型。

本題考查活字印刷術、指南針和火藥的發明和應用，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

13.【答案】B【解析】《元史?地理志》記載：元有天下，薄海內外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中。材料反映了元朝建立四通八達的驛站。元朝統治區域遼闊，為加強同各地的聯系，修建了覆蓋全國的陸路交通網，建立了四通八達的驛站。故B符合題意；題干材料反映了元朝建立四通八達的驛站，不能反映元朝海上絲綢之路進入鼎盛時期、元朝陸路和海路交通暢通、元朝時期東西方的使臣、商人往來便捷，排除ACD。

故選：B。

本題考查元朝時期的中外交通，掌握相關的基礎知識。

本題考查元朝時期的中外交通，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映了元朝建立四通八達的驛站。

14.【答案】D【解析】結合所學知識，玄奘西行與鑒真東渡是唐朝對外交往典型的典型史實，鄭和下西洋是明朝對外交往的典型事件，他們反映中國古代奉行和平的交往方式，加強了與亞非各國的聯系和友好交往，D項正確；題干事件屬于唐朝、明朝兩個時期，AC項說法片面，排除；鄭和下西洋的主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍，與傳播佛教無關，排除B項。

故選：D。

本題主要考查中國古代的對外交往，需要考生掌握玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋的史實。

本題主要考查中國古代的對外交往，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。

15.【答案】C【解析】明清時期，戲劇表演成為城鄉人民重要的文化活動。北京是戲曲薈萃之地。在19世紀中期的道光年間，以徽劇、漢調為基礎，融合吸收其他劇種的曲調和表演方法，形成京劇。京劇集中體現了中國戲曲的精華，是中國文化的“國粹”之一，被譽為“國劇”。C符合題意；昆曲、元曲和唐詩宋詞都不是“國粹”，排除ABD。

故選：C。

本題考查京劇。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

解答本題要正確理解題意，考查了京劇，在此基礎上進行分析，做出正確答案。

16.【答案】【小題1】√【小題2】×【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）根據“隋唐時期把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門。”可知，材料一中的“選官制度”是科舉制度；結合所學可知，隋朝要創立科舉制度的原因是為了征召有才能的人才能更好服務統治階級，進而鞏固統治。

（2）根據材料“他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產”、“唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發展經濟，改革稅制”可知“盛世”和“鼎盛”局面出現的共同原因是善于用人、重視經濟發展、善于改革、關注民生等。

（3）根據材料“為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。”結合所學知識可知，材料三反映的是宋朝的重文輕武政策。重文輕武政策扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況，有利于政權的穩固和社會的安定；但是宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。

（4）根據材料四“明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴格規定考試的題目必須來自‘四書’‘五經’；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準。明朝科舉對考試答卷的文體格式、段落劃分、都有嚴格的規定，要求答卷由八個部分組成……”可知，明朝對科舉考試作了重大改革，故A表述正確；明朝科舉考試，考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不可以隨意發揮，故B表述錯誤。

（5）根據材料一和材料四并結合所學可知，科舉制度的建立是歷史的進步，科舉制度的建立，有利于普通氏族子弟參與朝政，擴大統治階級的文化素質，有利于文化知識的傳播與發展；但同時由于明朝實行八股取士，禁錮了思想，阻礙了社會進步。

故答案為：

（1）制度：科舉制度。原因：為了征召有才能的人才能更好服務統治階級，進而鞏固統治。

（2）原因：善于用人、重視經濟發展、善于改革、關注民生等。

（3）重文輕武政策。該政策扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況，有利于政權的穩固和社會的安定；但是宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。

（4）A：√；B：×。

（5）科舉制度的建立是歷史的進步，科舉制度的建立，有利于普通氏族子弟參與朝政，擴大統治階級的文化素質，有利于文化知識的傳播與發展；但同時由于明朝實行八股取士，禁錮了思想，阻礙了社會進步。

本題以四則文字材料為背景依托，主要考查了科舉制度的創立、唐太宗的貞觀之治與開元盛世局面形成的共同原因、重文輕武政策以及影響、明朝的八股取士、對科舉考試變化的看法等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記科舉制度的創立、唐太宗的貞觀之治與開元盛世局面形成的共同原因、重文輕武政策以及影響、明朝的八股取士、對科舉考試變化的看法等知識。

17.【答案】【小題1】√【小題2】×【小題3】〇【小題4】【小題5】【小題6】【解析】（1）策略：根據材料“貞觀年間，唐太宗發兵反擊，先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。”唐朝對少數民族地區治理的策略是戰爭；根據材料“唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王，”可知，唐朝對少數民族地區治理的策略是冊封；根據材料“唐朝還先后設置了安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區。”可知，唐朝對少數民族地區治理的策略是設機構。

（2）判斷：根據材料“元政府設置澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）”，結合所學可知，澎湖巡檢司是中央政府首次在臺灣地區正式建立行政機構；元朝建立后，在西藏地方設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，中央政府正式對西藏行使行政管轄，而不是1247年，元中央政府對西藏正式行使行政管轄；根據材料“設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務。”可知，材料只講到宣政院負責掌管西藏軍民各項事務，而沒有涉及宣政院負責掌管全國佛教事務。

（3）原因：根據所學可知，明朝中期，倭寇與中國海盜、奸商等相互勾結，對中國沿海的武裝搶劫日益猖獗。所到之處，他們殺居民，劫財貨，無惡不作，沿海各地遭到重大破壞，時稱“倭患”。戚繼光率軍英勇作戰，在臺州九戰九捷，平定了浙東地區的倭患。此