第頁共頁幼兒老師崗前培訓總結幼兒老師崗前培訓總結幼兒老師崗前培訓總結1很多人都說：“老師是天底下最光芒的職業”。之前記得，如今懂得。“十年樹木，百年樹人”，成為了幼兒老師，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么新時期的老師應該是什么樣子的呢？有人作了形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，安康的心理，強健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼兒老師。從事幼兒教育工作有6個年頭了，6年來，我在與優秀老師的互動研討中，汲取經歷，博采眾長，努力提升保教工作專業化程度；在老師考核、比賽中，加強學習，不斷提升自身專業素養，獲得了不錯的成績。一直以來，我都以優秀老師作為典范，堅持學習與理論、堅持反思與總結，努力成為多專多能的幼兒老師。在為期一周的“新老師上崗培訓”中，我又一次學習了如何做一名優秀的幼兒老師。其中有很多課程是我學習過的，不同的是這一次學習我不再迷茫，而是結合自己的工作，帶著考慮、帶著問題來比照學習，從而有了更深化的認識和理解。下面，我將結合《幼兒園老師專業標準》提出16字理念來談談我的學習體會：一、幼兒為本不管是繼教中心的龔校長還是機關幼兒園萬園長，都把《專業標準》作為重要內容向我們深化剖析和解讀，可見，把握《專業標準》，使之成為我們工作的標準與指導，促進專業化開展，樹立幼兒老師的職業新形象是非常重要的。我們觀摩的三個教學活動：小班游戲活動《有趣的鹽水》、中班繪本教學《小豬變形記》、大班音樂活動《問候歌》，老師們的教學風格各有特色，張主任的課堂充滿活力與新奇；情感豐富、細膩的于主任引領幼兒進入充滿興趣的童話王國；王主任的激情與極高的音樂素養感染著、影響著孩子們，把常規的問候變得游戲化、興趣化，用琴聲講述故事，帶著孩子們走進音樂世界。從她們的活動設計中能看出專業和嚴謹，都能遵循幼兒身心開展特點和保教活動規律，珍視游戲和生活的獨特價值，為幼兒創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經歷，在活動中都以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，真正做了幼兒活動的組織者、支持者和引導者。二、師德為先老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業修養是老師職業道德最根本的要求，老師師德素養的上下，直接關系到幼兒的安康成長。因此，老師必須嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與進步，用自己的言行影響、教育幼兒，做好表率。努力學習桂賢娣老師“因生給愛法”，讓每個孩子都能在愛的懷抱里成長，感受愛、學會愛；學習陶行知先生的賞識教育法；學習王校長十年如一日的堅守；學習謝老師的敬業、樂業，做一個平凡而不平庸的幼兒老師。三、才能為重隨著教育觀念的不斷轉變，人們對幼兒老師的定位不僅僅是阿姨、保姆了。《標準》指出：“幼兒園老師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養和培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。”對幼兒園老師定性為“專業人員”。正因為專業，我們更應該加強學習，強化說、唱、彈、跳、畫等通識性專業技能和保教理論才能，提升保教工作專業化程度，堅持理論、反思、再理論、再反思，不斷進步專業才能。四、終身學習“想法決定將來”，我們每個人都對自己的職業生涯有個規劃，簡單的說就是“我要成為什么樣的老師？”培訓的第一天，龔校長就對我們提出了“新老師一年入門、三年成熟、五年形成教學風格”的期望，我們也正在朝著這個目的努力。這幾天的培訓，總有老師說：“這些培訓課程，如《班級管理》、《信息化技術培訓》、《老師禮儀》、《平安管理與教育策略》等等，你都學習過了，又要重學，累嗎？”我想說的是，原來的我作為新老師學習時是茫然的，有困惑卻不知怎么表達、怎么尋求幫助，而如今，重溫這些課程，帶著經歷、邊學邊比照讓我的思路更明晰，目的更明確了。因此，我們要把學習當成生活的一局部，反復學習，反復考慮，學習好的經歷和做法，進步自身文化素養，樹立終身學習的意識。五天的學習，帶給我們大家的是一筆珍貴的財富和精神食糧，老師們沒有太多華美的詞匯，卻流露出樸實真誠、勤奮敬業的工作態度，也讓我在這次學習中受益匪淺。最后，我想用美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”來鞭策自己，做一個擅長學習、主動學習的人，把想法付諸行動，多聽、多看、多理論。幼兒老師崗前培訓總結2作為即將上崗的新老師，我參加了20xx年8月10日的新老師崗前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步理解和掌握了今后工作的開展方向和目的。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會，這次培訓的內容總共分為兩大局部：一是教育教學的培訓；二是法律法規的培訓。教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們理解德清教育的'根本情況和開展前進，理解了如何對學生進展管理，理解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經歷與我們分享，讓我們體會到老師自身需要不斷充實和進步。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。其次，張青云談到老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒老師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經歷感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為幼兒老師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負的舞臺。再次，張升發向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的才能做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新老師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個適宜的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據我們幼兒的年齡特征和開展程度去教育，引導他們，使他幻不但安康的成長，還能安康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業知識，還要學習每位老師的優秀品質和理論經歷。對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的表達了我們新老師職業道德的詳細表現和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。最后，曾加祥向我們講老師應遵循的法律法規。幼兒園這片凈土是老師和小朋友們的圣地。因此就需要老師做到依法執教。這次培訓就像一場急時雨，讓我們幼教工作者及時的理解了相關的法律法規。通過一些實際案例，讓我知道怎么樣去面對發生在幼兒園的一些糾紛，消除幼兒園內存在的不平安因素，保證幼兒是在一個和諧、平安的環境下生活和學習，對幼兒進展平安教育是非常重要的，進步幼兒自我保護才能也非常必要。總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講述深奧的知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發，他們給我留下了許多考慮和啟發。我愿做孩子的導航員！我也會努力成為一名優秀的幼兒老師。幼兒老師崗前培訓總結3通過了20xx年10月19、20日和20xx年11月9日由哈爾濱市教研院組織的集中培訓，讓我得到了很大的進步。對《指南》更有了深化的認識。通過專家對《指南》各個領域的深化分析^p，我也清楚的認識到了《指南》在我們教育教學工作中的重要。同時通過這次培訓，我看到了自己身上的缺乏。在此非常感謝教研院組織的這次培訓，希望類似的活動可以多多開展。《指南》描繪幼兒學習與開展是：安康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與開展最根本、最重要的內容劃分為假設干方面。《指南》分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以到達什么開展程度提出了合理期望。此外，《指南》還根據幼兒的學習與開展目的，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些可以有效幫助和促進幼兒學習與開展的教育途徑和方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身開展的危害，為廣闊家長和幼兒園老師提供了詳細、可操作的指導。在今后的教學中我一定會用正確的態度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規律和年齡特點，尊重幼兒開展的個體差異，為幼兒成長創設寬松、適宜的條件和環境，因勢利導，因材施教。把指南運用到我們的教學當中來。舉一個簡單的例子，以前我上美術課的時候，一般都會事先準備一幅范畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似，連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒有發揮出幼兒的想象力與創造力。本次通過哈師大學前教育系竇主任，藝術領域的分享令我有了新的認識，對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，在幼兒創作過程中不做過多的干預，不能把自己的意愿強加給幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進展千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。培訓過后，我上的第一節美術課，讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子布置任務，讓他們去公園或在校園里觀察各種各樣的樹。我利用課余時間搜集了許多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發言，你看見的樹是什么樣子的？孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導孩子們觀察。之后再進展繪畫活動。活動完畢時，我驚喜的發現孩子們的繪畫不再千篇一律，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的，孩子還根據自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下乘涼的小朋友。孩子門的表現讓我感覺驚喜又快樂。在實際教學中，我深化體會到了學習《指南》的重要意義。作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習。幼兒老師崗前培訓總結4我是一個即將步入幼教工作崗位的實習老師，相比其他有多年工作經歷的幼兒老師我就略顯青澀。因此這種崗前培訓對于我而言是非常必要的。幼兒園為我們安排了幾位非常優秀的有多年工作經歷的優秀老師為我們做崗前培訓，這是一個非常難得的時機。通過老師生動的演講和對問題的深化討論，我著實學到了很多對于我日后工作非常有幫助的理論知識和經歷。雖然培訓很倉促，只有短短的兩天，卻也讓我覺得受益匪淺。在這次的崗前培訓中，我更加深化的理解了幼教工作中的幼兒園的環境創設、幼兒園的一日活動、幼兒園的衛生保健以及幼兒老師的禮儀教態和為人師表。即將成為一名真正的幼兒老師，我的心情欣喜又不安。幼兒老師的工作并不輕松，工作中我們面對的是一群天真得意的孩子，每位幼兒老師都肩負著每個家庭和每位家長的期望，因此，我覺得一位合格的幼兒老師，不僅要具備專業豐富的理論知識，還要有職業素養，愛心、耐心、責任心是每位合格的幼兒老師都應該具有的美妙品質。俗話說的好“師傅領進門，修行在個人”。這次崗前培訓，幾位優秀的老師把她們豐富的理論知識以及操作技能都毫無保存的教授于我們。在學校上學時，我更多的是接觸書面上的理論知識，實際的操作經歷也比擬少，因此很多的知識我在參加崗前培訓之前是并不理解的，也不知道做一個幼兒老師在工作當中會遇到什么樣的問題。幾位老師給我們傳授了新的理念，我也對自己即將從事的職業有了新的認識。比方，我以前可能更多的認為幼兒園的環境創設和教室布置是由幼兒老師來完成，可是這次培訓告訴我，幼兒園是每位孩子和每位老師的家，家自然是由每位家庭成員來共同創立起來的。這之于我來說，就是一種全新的理念和認知。幼兒園里無小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒老師都要認真仔細的對待，不能馬虎大意。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要。在這次培訓中，兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動和衛生保健工作。對于每位家長來說，自己家的寶寶在幼兒園可以安康快樂的成長是最重要的，所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設施應該都是完善的。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子提供了優越的條件時，我們老師也要為孩子提供最專業最貼心的效勞，我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導者的角色。最后，陳園長為我們講述了作為一名合格的幼兒老師，我們應該具備的禮儀教態。我們都知道“為人師表”這句話，在我上學時，學校就對我們幼師生的行為標準有很高