第頁共頁大班美術教案3篇【精選】大班美術教案3篇大班美術教案篇1活動目的1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特征。2、培養孩子們的語言組織表達才能。3、鍛煉孩子們的肌肉。活動準備圖片資料,便利貼活動過程[導入]1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。-它是在天空中飛翔的動物。-它有羽毛。它是什么呢？[展開]1、談談關于鳥你有哪些經歷。-你看過鳥嗎？-你在哪兒看到的鳥？它長什么樣子？-看過鳥后你有什么感想？2、談談在空中飛翔的動物。①準備好在空中飛的動物的圖片或照片。②你知道哪些會飛的動物。③用身體展示一下鳥飛的樣子。④說一說會飛的動物有哪些特征。3、用準備的材料表現出翅膀的樣子。①用塑料的便利貼粘出鳥的身體。②折一下便利貼的上面表現出羽毛的樣子。③貼上鳥的名字。[結尾]1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2、總結活動[出示圖片]大班美術教案篇2活動目的：1.知道要保護動物，保護環境，萌發熱愛大自然的情感。2.嘗試畫出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇合適的材料在圓盤子上為獅子設計出獨具特色的“發型”。活動準備：1.課件。2.一次性餐盤，記號筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報紙，方便袋，布條等。活動過程：1.老師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。這是什么動物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說一說。2.播放課件，認識獅子。你們看到的獅子長成什么樣啊？〔獅子被稱為森林之王，長的很威武，他們都是食肉動物，特別是公獅子，身體強壯，頭上長著長長的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，如今為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運到動物園，讓人們欣賞。〕3.畫獅子。〔1〕老師說順口溜，獅子這么得意，老師把它畫出來。〔媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋個兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。〕〔2〕看課件，學畫獅子。〔3〕播放課件，給孩子們看老師給獅子設計的.發型。請孩子們說說老師都是怎么畫的。〔4〕播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發型請孩子們說說老師是用什么材料做的。〔5〕請幼兒說說自己想為獅子設計什么樣的發型。〔6〕提供材料，幼兒自由創作，播放音樂《獅王進展曲》。5.幼兒作品欣賞評價。老師將幼兒的作品現場展示給大家欣賞，并請大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？大班美術教案篇3一、設計意圖：生活中的立體陶罐色彩各異、形狀萬千。在玩陶的過程中，幼兒自發合作，用大小不一、形狀各異的瓶、壺、缸、盆等堆積建構成各種造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我們生成了創意美術活動《彩繪陶罐人》。根據大班幼兒年齡特點，對繪畫線條、色彩等元素的運用已有一定的經歷，但表現手法較單一，缺乏整體協調感。活動中，我采用師幼討論和作品欣賞來幫助幼兒提升經歷，通過老師的范例把幼兒零碎的點、線、面、色彩等繪畫經歷進展有機交融，以整體的畫面形式展現給幼兒，在小組合作討論中引導幼兒富有個性地設計、創造，盡情地表現神態各異的陶罐人。本活動充分發揮幼兒的想象力、創造力，從小培養幼兒的審美情趣。二、活動目的：1、嘗試用多變的線條和豐富的色彩，大膽地在立體陶罐人上進展合作創意彩繪。2、體驗與同伴合作的快樂和創意彩繪帶來的成功感。三、活動準備：1、造型各異的陶罐2、彩繪陶罐圖片3、顏料、排筆、抹布四、活動過程：〔一〕合作建構，引發想象1、提出建構要求：5人一組合作搭建，并商量給陶罐人起個名字，比比哪一組搭得又穩又快。2、幼兒自由結伴合作搭建陶罐人3、小組討論，交流各自創意師：哪一組先來介紹一下，你們給這個陶罐人起了個什么名字？為什么叫xx？4、老師介紹自己搭建的陶罐人〔二〕交流討論，提升經歷1、師幼共同討論，老師根據幼兒的想法，在立體陶罐上運用多變的線條和豐富的色彩進展彩繪陶罐人師：怎樣才能使我的小雪變得更像呢？2、欣賞陶罐人寫真圖片，體驗感受創意造型的美感師：你最喜歡哪一個？用了哪些有趣的線條？這個陶罐人的表情是什么樣？〔三〕小組創作，創意彩繪1、各組根據陶罐人造型并進展彩繪內容分工2、幼兒進展彩繪陶罐人，老師著重從線條、色彩方面對各組幼兒進展指導。〔四〕展示作品，交流分享1、展示陶罐人，幼兒分組介紹各自作品2、幼兒自我評價師：你覺得自己的作品美嗎？