【期中專項(xiàng)】專題07課內(nèi)閱讀【期中專項(xiàng)】專題07課內(nèi)閱讀一、本冊閱讀方法盤點(diǎn)。1.解詞方法。①結(jié)合課文插圖法②聯(lián)系上下文法、結(jié)合課文插圖法③反義詞否定法④近義詞、反義詞綜合法2.理解句子方法。①聯(lián)系上下文法、結(jié)合生活實(shí)際法②結(jié)合生活實(shí)際法3.概括段意摘句法4.概括主要內(nèi)容抓關(guān)鍵句法二、課文片段閱讀。第一單元可愛的生靈2.燕子（節(jié)選）小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。1.第一自然段中畫“”的句子描寫的畫面，與下面的哪句詩有相似之處（）。A.細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。B.落花人孤立，微雨燕雙飛。2.下面對詞句的賞析有錯誤的一項(xiàng)是()。A.選文中的“斜飛”“橫掠”寫出了燕子飛行時身體的靈活、動作的敏捷。B.“嘰的一聲”寫出了燕子飛行的時候十分歡快,以及燕子婉轉(zhuǎn)的歌喉。C.“小圓暈”不僅寫出了燕子點(diǎn)水時蕩起的波紋形狀,而且寫出了這種波紋的美麗。3.發(fā)揮想象,除了選文中的幾只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?請用優(yōu)美生動的語句寫下來。3.荷花（節(jié)選）一我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.“翩翩起舞”的意思是，在選文中“翩翩起舞”寫出了。2.選文主要寫的是作者的(A.想象B.觀察),看著一池的荷花,作者覺得自已也變成了，與之翩翩起舞;當(dāng)風(fēng)停了,作者仿佛又跟、說悄悄話,可見其癡迷與快樂的心情。3.下面對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()A.選文運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫出了荷花的美麗和迷人。B.選文寫出了“我”看荷花時如醉如癡的情態(tài),表現(xiàn)了“我”對荷花的喜愛之情。C.選文描寫的是“我”在看荷花時的真實(shí)情景以及“我"聽到的聲音。4.為什么“過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢”?（節(jié)選）二荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.選文主要寫了、和三種情態(tài)下的荷花。2.對語段中畫橫線句子中“冒”賞析正確的是()。A.可以把“冒”字換成“長”字,突出白荷花生長速度之快。B.“冒”突出了白荷花的潔白、高大。C.一個“冒”字形象地表現(xiàn)了白荷花蓬勃生長、卓爾不群的特點(diǎn)。3.用“”畫出描寫荷葉的句子,從中可以體會到荷葉、、、的特點(diǎn)。讀者這段話，我仿佛看到了的畫面。第二單元寓言故事5.守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.理解文中加點(diǎn)字的意思。株：釋：耒：冀：2.用自己的話翻譯文中畫“”線的句子。3.對這個寓言故事的寓意理解錯誤的一項(xiàng)是()。A.農(nóng)夫只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,一定會等到兔子B.如果不付出努力,只寄希望于意外,結(jié)果只能是一事無成C.只有通過自己的勞動,才能有所收獲,否則終將一無所獲,留下終身遺憾。4.讀完這則寓言故事，你受到怎樣的啟示？6.陶罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”1.選文運(yùn)用、描寫，為我們塑造了的陶罐和的鐵罐。2.用“”畫出提現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語句，用“”畫出提現(xiàn)陶罐能看到自己長處的語句。3.“”“”是鐵罐對陶罐的稱呼，體現(xiàn)了鐵罐的。4.聯(lián)系課文說說“再說……”中省略號，省略的內(nèi)容可能是什么呢？5.鐵罐的咄咄逼人、自以為是和陶罐的謙和有禮、寬容大度通過它們的對話躍然紙上。最近,六(1)班組織了一場以“對我影響最大的寓言故事”為主題的講故事比賽,開朗活潑的張麗和安靜內(nèi)向的王琳在討論要不要參加。請你根據(jù)兩位同學(xué)不同的性格特點(diǎn),完成對話張麗：王琳：7.鹿角和鹿腿（節(jié)選）一鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機(jī)會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。1.聯(lián)系上下文，說說“灰心喪氣”的意思。2.在逃生過程中,鹿角和鹿腿分別給鹿帶來了什么呢?用簡潔的語言概括。3.選段中的這個機(jī)會”指的是。（2分）4.判斷下列說法的對錯,對的打“√",錯的打“×”。A.鹿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后是因?yàn)樯眢w靈活。B.鹿和獅子相比,鹿跑得更快。C.鹿被兇猛的獅子和老虎追趕。D.最終是美麗的角救了鹿的命。5.這段文字給你的啟發(fā)是()A.美麗的東西會令人送命,難看的東西可以救命。B.不要嫌棄難看的東西,它們都會有用的。C.美和丑并不那么重要,重要的是正確地去看待它們。（節(jié)選）二一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”……鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”1.畫“”的句子是對鹿的和描寫，叢中我們可以感受到鹿的心理，朗讀時要讀出的語氣。2.根據(jù)對選文內(nèi)容的理解，判斷下列說法的正誤。①選文采用對比手法，寫出了鹿對自己角和腿前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（）②選文最后一段采用語言描寫，寫了鹿的徹悟和改變，朗讀時要讀出遺憾的語氣。（）3.你如何理解選文中畫“”的句子呢？4.聯(lián)系實(shí)際說說這個故事給你的啟示。第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化10.紙的發(fā)明（節(jié)選）大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬千，就成了一種（）輕便（）好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。1.用一句話概括選文的意思。2.在選文的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.蔡倫是怎樣造紙的?請你找出選文中表示動作的詞語,把造紙流程圖補(bǔ)充完整。填一填。剪碎或切斷→（）→（）→（）→曬4.為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來?用“”在選文中畫出相關(guān)語句。5.文中寫到“蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)”，其中的“改進(jìn)”能否換成“創(chuàng)造”？為什么？11.趙州橋（節(jié)選）一趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋,全部用石頭刷成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。平時,河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時鎂,河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。1.選文是圍繞哪句話寫的?用“”畫出來。2.這段話主要是從、、、四個方面來介紹趙州橋的。3.“創(chuàng)舉”是的意思,用“”畫出能體現(xiàn)“創(chuàng)舉”意思的句子。4.“這種設(shè)計(jì)”指的是。文章從兩方面說明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：一是；二是。（節(jié)選）二趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1.文中說明趙州橋是最先使用這種設(shè)計(jì)的詞語是。這種設(shè)計(jì)的好處是:和。2.趙州橋一共有()。A.兩個拱形的小橋洞B.三個橋洞C.四個橋洞D.五個橋洞3.選文是圍繞哪句話寫的?用“”畫出來。4.看到趙州橋的設(shè)計(jì),你想對古代勞動人民說些什么呢?寫一寫。（節(jié)選）三這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。1.聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號)①回首遙望A.第一B.頭C.首領(lǐng)②雙龍戲珠A.戲劇，也指雜技B.開玩笑，嘲笑C.玩耍，游戲2.“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。”這是什么句子?在課文中有什么作用?()A.總起句引出下文B.關(guān)鍵句畫龍點(diǎn)睛C.過渡句承上啟下D.中心句總結(jié)全文3.由第(2)題可知,這段話主要是圍繞趙州橋的特點(diǎn)來寫的,為了寫清楚這一特點(diǎn),選文詳細(xì)介紹了。4.畫“”的句子(①是②不是)比喻句。這句話能用成語(①繪聲繪色②活靈活現(xiàn)③有聲有色)來形容。5.觀察右圖中雕刻的精美圖案,發(fā)揮想象,仿照選文中的優(yōu)美語句將句子補(bǔ)充完整。有的刻著第四單元觀察與發(fā)現(xiàn)13.花鐘（節(jié)選）不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不（適應(yīng)適宜）。長期以來，它（適應(yīng)適宜）了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。1.用“√”選出語段括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。2.用“”畫出本段的關(guān)鍵句。3.畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,生動地寫出了曇花的，表達(dá)了作者的情感。4.讀了這段話,我知道了有的植物開花的時間與、、和有著密切的關(guān)系。5.選文中列舉曇花的事例是為了說明()。A.有的植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。B.曇花十分美麗嬌嫩。C.不同植物開花的時間是不同的。14.蜜蜂（節(jié)選）一我放蜜蜂的時候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時間。傍晚時,我親眼看到另外三只飛了回來,身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時,發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣,三十只左右的蜜蜂、至少有十五只沒有述失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂的不是超黨的記憶カ、而是一種我無法解釋的本能。1.“確確實(shí)實(shí)”的意思是，我能寫出它的近義詞:。2.選段主要寫了。3.選文中畫“”的句子能否換成下面的句子,為什么?這樣,二十只蜜蜂,有十五只沒有述失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。4.判斷下面對畫“”句子理解的正誤,正確的打"V",錯誤的打“×”。(1)蜜蜂的記憶力很好,憑借這種記憶力的本能找到了回家的路。（）(2)蜜蜂能找到回家的路,不是依賴于自己的記憶力,而是出于它所具有的一種本身。（）（節(jié)選）二一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？1.法布爾做的這個實(shí)驗(yàn),每一步的目的是什么?(填序號)A.便于觀察。B.與其他蜜蜂區(qū)分開。C.路遠(yuǎn)，更能說明問題。D.掌握蜜蜂飛回來的時間。①叫小女兒等在蜂窩旁。（）②捉自家草料棚的蜜蜂。（）③給蜜蜂做上記號。（）④四公里外放飛。（）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：2.文中畫線的句子中“大概”一詞分析正確的一項(xiàng)是（）。A.應(yīng)該去掉,使句子的意思更加準(zhǔn)確、清楚。B.不能去掉,“大概”說明這是作者的推測,體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3.法布爾放飛蜜蜂以后，他觀察到了什么？又是怎么想的？請完成表格。觀察到的情況內(nèi)心的想法4.從法布爾做實(shí)驗(yàn)的過程中,你受到了什么啟發(fā)?答案第一單元可愛的生靈2.燕子（節(jié)選）1.A2.B3.示例:還有幾只小燕子站在剛剛吐出嫩芽的柳枝上,嘰嘰喳喳地朗誦著贊美春天的詩。3.荷花（節(jié)選）一1.輕快地跳舞荷花的動態(tài)美2.A荷花蜻蜓小魚3.B4.示例:因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)被眼前的美景迷住了,已經(jīng)陶醉其中。（節(jié)選）二1.才開的全開的未開的2.C3.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。多密綠圓示例：像大圓盤一樣多而密的荷葉仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。第二單元寓言故事5.守株待兔1.樹樁放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望2.于是,這個人從此放下農(nóng)具,坐在樹樁旁邊等著,希望能再得到兔子。(他)再沒有得到過野兔,而自己卻成為宋國人的笑柄。3.A4.我們不要心存僥幸,不要期待不勞而獲,而要靠自己的努力去收獲成果。6.陶罐和鐵罐（節(jié)選）1.語言神態(tài)謙虛傲慢2.我確實(shí)不敢碰你說到感東西、我不見得就比你差。3.陶罐子儒弱的東西傲慢無禮4.示例:每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你雖然結(jié)實(shí),但是也容易生銹啊!5.張麗:王琳,班里組織了講故事比賽,我好想報(bào)名參加啊!我想在比賽中講一講“刻舟求劍”的故事,相信所有人都會很受啟發(fā)!王琳:你可以的!可是我還沒想好要不要參加,我害怕自己站上講臺之后會緊張到忘詞。7.鹿角和鹿腿（節(jié)選）一1.因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。本文指鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，獅子感到捉到鹿沒有希望了，就想放棄對鹿的追趕。2.示例:鹿角被樹枝掛住了,給了獅子追上來的機(jī)會。鹿腿幫它把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。3.鹿的角卻被樹枝掛住了4.A.×B.√C.×D.×5.C（節(jié)選）二1.神態(tài)語言不滿抱怨2.①√②×3.示例:美麗的角和難看的腿,各有各的用處,我們不能單憑外觀的美丑來判斷事物的價(jià)值。4.示例:這個故事啟示我們不要只貪圖外表的美麗,更要講究實(shí)用;美和實(shí)用在不同環(huán)境和不同條件下都有存在的價(jià)值。第三單元中華優(yōu)秀傳