2023年幼兒教學計劃（通用篇）幼兒教學安排篇1

本學期我接著帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學期新的安排，我的安排有如下幾點：

一、幼兒方面

其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照看比自己實力弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種擔心全因素，懂得基本

的平安常識。親近大自然，有視察、了解自然物、自然現象改變與發展的愛好，有初步的環保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內容，說話看法自然、大方。

二、老師方面

我們的工作是結合新《綱要》仔細學習幼兒教化理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做探討型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，接著加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的教化行為和教化方法，以求做得更好。

三、家長方面

我們老師在做家長工作時得明確教化的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素養教化的內涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教化。協作幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、健康的發展。

以上就是我對于本學期制定的新的安排，希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期盼吧！

幼兒教學安排篇2

一、指導思想

本期我們在確保幼兒平安和加強保育質量的基礎上，接著以《幼兒園教化指導綱要（試行）》為指導，規范教化行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育探討型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作目標

1、加強老師隊伍建設，更新老師觀念，激勵老師主動開展教學探討，深化課程改革，不斷提高教化教學質量。

2、仔細實行《綱要》精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養，為孩子的終身發展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發展。

3、深化開展園本教研的開發探討活動，規范課題探討過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教化

1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，具體制訂月工作安排、周工作安排和日工作安排，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按安排實施（除特別狀況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區角嬉戲活動。將區角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監督校內環境、班級的平安衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教化形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教化教學活動，重視家園聯系。

1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動參加。

2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創建機會為幼兒供應展示的舞臺。

3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中熬煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系；提高家長園地的質量，做到更換剛好，內容豐富，有較強的指導價值；接著辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教化合力。

（三）、深化園本教材探討，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教化過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。

2、接著推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織老師探討園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理制定各項教化教學安排，注意教材的分析把握，將優秀的教案發到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。

（四）、加強基本功訓練，提高老師自身素養

1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業水平的整體提高。

2、接著堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的教化教學運用技能。

3、加強業務學習，主動進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節，教化筆記不少于8篇。青年老師要虛心主動的向有閱歷的老師學習，提高教學水平。抓好特色教化，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教化教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。

幼兒教學安排篇3

一年之計在于春，這春意盎然的季節，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇，面對新課程的改革，如何將新的教化理念逐步轉化為教化行為，又如何付諸于教化實踐中？面對一批接近五周歲的孩子，培育他學習、行為、衛生習慣顯得至關重要的現依據本班幼兒的年齡特點及所任學科的特點，特制定本學期教學安排如下：

一、總體思路

今年我，以《幼兒園教化指導綱要（試行）為指南，以全面提高幼兒身體素養、培育幼兒獨創力和想像力、激發幼兒對科學領域的愛好、教給幼兒粗淺的學問為重點，提高幼兒多方面的素養。

二、工作目標

本學期我擔當計算、健康兩領域的教學，同時承當了本班特色課珠心算的教學。

一）健康領域

1喜愛參加幼兒園各種集體活動。

2初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理實力。

3具備初步的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當的維護。

4主動參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

二）科學領域

1對四周新穎 、好玩的事物和現象有明顯的愛好和新奇心。

2嘗試運用各種感官感知四周環境中的物體和現象，喜愛探究和提問。

3喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、溝通探究的過程和結果。

4喜愛在生活和嬉戲中學習運用簡潔的數、形、時空等數學學問，能在成人的指導下學習運用比較、分類、排序等方法。

5關切四周環境、維護動植物，萌發初步的環境意識。

三）珠心算目標

1通過各種各樣的嬉戲活動，培育幼兒對珠心算的愛好。

2幼兒坐姿端正、執筆姿態正確，留意力集中。

380%幼兒能相識算盤上的三位數并會撥珠、會連加4學會110以內數的組合。

四）保育目標

1協作生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教化幼兒要維護班級物品。

2養成飯前便后剛好洗手的習慣，照看好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

五）慣例教化目標

1禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2課堂活動紀律

要正確引導幼兒上課的坐椅子姿態、培育良好的課堂慣例；不許隨意下位置、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨意打亂他人的講話。

三、教學措施：

1開展豐富多采的教化活動，激發幼兒的學習愛好。

2結合一日生活進行隨機教化，并要做到鍥而不舍。

3依據幼兒的愛好特點，因材施教，多激勵表揚，激發幼兒上進心。

4敬重幼兒，耐性對待幼兒，維護幼兒那顆稚嫩的心。

四、家園溝通

1通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表示。

2溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通

總之，今后的工作中，將依照安排嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的教化效果。

幼兒教學安排篇4

在暖和中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深化的要求中使幼兒起先學前班的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達實力、創建思維實力、還有想象力和朗讀實力等等各項實力。這些實力須要通過各種各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想教化。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下安排：

一、教學目標及任務：

1、培育幼兒發音精確，清晰，說話連貫、完整；

2、發展運用語言交往的主動看法和良好習慣；

3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽實力，理解和表達的實力；

4、培育創新、競賽和自我評價意識和實力；

5、發展早期閱讀及提前書寫的愛好和實力。

6、滲透思想教化。

7、學會20個簡潔的字。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述實力的有《我最喜愛的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；須要寫會的有20個簡潔的生字。

三、落實教學任務的措施

任務的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培育幼兒的學習愛好，選擇幼兒感愛好的內容來調動學生的主動性，發展學生的想象力和創建力：

1、指導幼兒觀賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題綻開想象，如講解并描述我最喜愛的人引導幼兒說說喜愛他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培育幼兒思維的實力；

2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題；

3、擅長引導幼兒開展創建性的想象活動；

4、在示范教學和運用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培育。

四、德育滲透方面：在本學期教學中我打算結合課堂做以下德育的培育：

1、幼兒每個人都有特長，要擅長發覺自己的特長，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢；

2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發酷愛祖國的美妙情感；

3、通過講故事教化幼兒遇事要動腦筋，想方法，關切幫助別人和得到別人的關切幫助，這都是歡樂的，只有勤奮學習才能駕馭本事；

4、培育幼兒酷愛老師的情感；

5、培育幼兒的英勇和機靈。

五、課外活動的支配：

1、通過比一比看一看提高幼兒的書寫實力；

2、舉辦寫字展覽。

幼兒教學安排篇5

我班將仔細貫徹好幼兒園的工作安排，把保育工作做得更科學，更詳細，使每個幼兒都有進步，在教學上，仔細抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習愛好，并進一步加強班級的常規管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級狀況分析

本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有肯定的獨立實力和自我服務實力，能主動表達自己的意愿，樂于參與教學活動，對英語、繪畫有很大愛好，動手實力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、平安狀況存在隱患，所以這學期本班老師應當接著把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

2、區角創建不夠完備，在區角創設中我們會修改去年的不足，依據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

二、班級管理幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。

因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，仔細備課上課，細心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康強壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作安排，同時做好家長工作，親密家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、快樂。只有我們團結一條心做個有心人，我們信任我們的保育工作將會更加令人滿足。

三、教化教學活動

仔細學習《綱要》，結合園務安排，努力提高保教水平，本學期我們將接著做好保育工作，提高幼兒自我服務實力并有選擇地授予幼兒一些自我愛護實力的方法，保證幼兒的平安，在教化方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教化教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，依據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們老師將嚴格執行各項教化常規要求，英語老師要加大力度對孩子常常用英語溝通，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增加，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主好聽說英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的教化模式應用到其他教化教學活動中去。

本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們確定提早做打算早準備，不到臨零臨尾抱佛腳，平常嚴加練習，把孩子最優秀最好的成果展示出來。

四、活動區創設

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教化性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教化目標及幼兒年齡特點相一樣。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班墻面設計比較精彩、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們確定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教化教學相互聯系起來。

五、平安教化

平安是幼兒園的第一生命線，新的學期新的起先，為了使以后的工作順當進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我愛護實力與消防學問培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上又學會了一樣新的學問，時時提示自己和他們留意平安。嚴格做到仔細填寫交接班記錄剛好清點人數，與交接班老師交代清晰，并加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每日對幼兒進行晨檢，對銳器及擔心全的物品剛好沒收，保證幼兒不到危急物品入園。每日保證老師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區角的平安衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心視察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，平安第一”，把幼兒的平安放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯系

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園狀況，讓老師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每月仔細照實的填寫家園聯系手冊剛好與家長溝通溝通。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談溝通讓家長主動協作本班的工作，并主動參與幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上激勵家長大膽發言，說出自己的教化心得，使家長更多了解我們老師對幼兒教化、教學，宣揚我園的教化改革和先進教化模式，同與家長的教化思想保持共識。

幼兒教學安排篇6

一、指導思想

中大班幼兒美術教化活動是滿意兒童感受美的情感教化活動，最終目標是培育幼兒創建力、想象力和思維實力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養成大膽作畫的習慣。

2、相識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，駕馭其基本運用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、相識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對運用顏色感愛好。

5、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、創建美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

7、學習視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的特性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的'生活或開展其他活動。

10、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

三、幼兒狀況分析

對于美的事物有愛好，有初步感受美的實力，作畫時初步培育了視察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注意對幼兒審美實力的培育。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒綻開想像，進行比較。通過比較探討等方法，引導幼兒體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發幼兒的創新精神和培育學生的實踐實力。老師主動為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、探討、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創建性地運用美術語言。老師激勵幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的相識，并加深對藝術的社會作用的相識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關系。

5、激勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活閱歷的聯系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的實力。

6、重視對幼兒學習方法的探討，引導幼兒以感受、視察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

7、老師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故

事、嬉戲、音樂等方式引導幼兒增加對形象的感受實力與想像實力，激發幼兒學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創新。

五、中大班美術教學材料的打算

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

六、教學進度支配

1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）

2、花草練習（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）

3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

4、各種樹木植物練習

5、各種小鳥飛禽練習

6、各種小屋城堡練習

7、天空云彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

10、各種人物練習

11、自由創作練習

12、作品展覽

課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小摯友的教學內容必需視詳細狀況而定。

幼兒教學安排篇7

大班數學教化的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，駕馭粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問相識事物的實力，為入小學學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的相識實力，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，視察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的實力。大班數學教化的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。

二、學生基本狀況分析

由于環境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的實力，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2、正確的方法書寫1～10的數字。

3、教幼兒學習20以內的加減，正確快速地駕馭20以內的數的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近。

5、教幼兒相識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。

6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右移動。

7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過視察、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

9、培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速思索。

四、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和須要來對四周環境中的事物進行視察、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并創建和供應肯定的條件幫助幼兒合理地運用其駕馭的數學學問，將其轉化為相識事物的實力。

幼兒教學安排篇8

一、班級管理方面

1、班級老師相互協作，做到保教一樣并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2、每周不定期開展班級活動主題，激勵孩子主動參與活動，培育小主子翁角色。

3、做好家園的聯系工作。利用班級宣揚欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長主動聯系，剛好向家長匯報幼兒在園的狀況；發覺幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協作，共同面對。

二、教化教學方面

本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。

1、仔細完成本期大班各科教化教學目標。能依據孩子學習特點進行活動引申。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀愛好，激勵他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達實力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周安排和周目標。

4、供應幼兒有更多的活動空間和活動材料。激勵讓每個幼兒能參加班級活動，并主動發言；讓每個幼兒得到熬煉的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2、培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、嬉戲時間主動開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要留意幼兒的平安，可依據活動內容來進行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意按部就班，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。

（5）加強幼兒的平安意識教化。活動時老師要先講規則，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教化方面

本學期，我們要接著加強孩子品德、習慣培育：

（一）集體生活

1、要學會解決小摯友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2、同伴做錯事時，可以請老師來指責，但不應幸災樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3、自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4、要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。

5、自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人致歉后，會說“沒關系”。

6、接受別人幫助時，要學會道謝。

7、走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友。

8、在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9、在與人交往時，運用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。

（二）嬉戲活動中

1、在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同運用。能和小摯友友好合作地開展各種嬉戲。

2、在嬉戲中應遵守規則，學會作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動。學會敬重別人的看法，不能總是支配其他小摯友。

3、嬉戲中要關切同伴，相互幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱幫助；自己力所不能及的時候，應立即報告老師。

4、嬉戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1、上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2、要敢于在集風光 前發表自己的看法。發言時，看法大方，發言聲音要洪亮。

3、作業時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。

（四）其他活動

1、不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2、愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3、坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨意坐在地上。

4、來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5、客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6、同人家交談時，要仔細聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨意插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7、聽到別人叫自己，要答應一聲，不行不理不睬。

8、凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨意發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點確定了他們的求異創建表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和運用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創建表現的實力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等實力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創建表現寬松的心理氛圍。

幼兒教學安排篇9

一、班況分析：

新年過去了，咱們迎來了小班的其次學期。現如今，咱們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活心情基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并且留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，能穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；然而，還有不足之處須要咱們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。然而終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實力的強弱，所以自控實力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的教化教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作安排

對幼兒進行常規教化和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，將五大領域有機結合起來，并且融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達實力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，盡多的給他們激勵和幫助，幫助他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。

重視開展區角活動，將區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教化，細致耐性的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應實力，發覺每位幼兒的特長，并且賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜愛上幼兒園。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿態。

2、了解簡潔的保健衛生學問，相識五官及主要功能，懂得并且學習愛護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并且學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。

5、開心參與體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習留意傾聽，理解日常用語；接著學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和須要；聽懂日常用語并且能按語言調整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并且樂意表達自己的感受。

3、接著學說一般話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的心情并且做出勸慰、關切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、視察四周生活環境極其改變，能接觸簇新的事物。

5、喜愛參加各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜愛并且學習愛惜四周的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能留意和親近四周環境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并且產生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟識物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節奏和心情。

四、詳細措施：

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協調性；敏捷性和初步發展幼兒的基本動作，增加其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注意平常的視察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應實力。

（二）語言領域：

1、培育幼兒能堅持說一般話，并且運用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不隨意插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注意個體差異，讓每一個幼兒都有機會在集風光 前講話。

4、激勵幼兒能較大方地在眾人、集風光 前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、視察成人勞動的辛苦并且學會敬重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關切成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用漫步春游等活動初步讓幼兒學習運用感官感知季節的改變，引起幼兒視察的愛好。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒主動地投入活動，初步探究視察簡潔的科學現象。

4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發幼兒智力，促進幼兒創建力的發展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的敏捷性，發展手眼協調實力。

3、學習粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音一句一句地唱。

5、利用嬉戲，區角嬉戲培育幼兒能按音樂的節奏做出簡潔動作和仿照動作，學會簡潔的舞蹈。

6、通過各類嬉戲活動與教學活動激勵幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應表現自己優點和獲得勝利的機會，增加自信念和自尊心。

2、引導幼兒相識、體驗并且理解基本的社會行為規則，學習自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確運用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5、通過老師提示和教化，培育幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

六、家長工作：

1、仔細填寫《寶寶成才記錄》，并且通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的改變和異樣，了解家長的教化方式，找尋緣由，共同探討孩子的教化方法，并且達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長剛好了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

4、舉薦家長加入家委會，成為家委會成員。

七、每月工作支配：

二、三月份：

1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教化教學工作。

2、加強幼兒常規教化和平安教化。

3、更新《家長園地》，布置活動室環境。

4、仔細制定各類安排并且剛好上傳。

四月份：

1、結合主題，組織幼兒春游。

2、做好環境布置工作。

3、仔細對待中心來園調研。

4、更換區域活動材料，供應半成品和廢品。

5、實行幼兒韻律操競賽。

五月份：

1、實行慶六一

親子運動會。

2、常規調研。

3、做好幼兒六一體檢工作。

4、接著做好幼兒一日常規管理活動。

六月份：

1、慶祝六一，實行幼兒文明禮儀兒歌朗誦競賽。

2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。

3、做好學期結束工作。

4、對通式課程進行梳理存檔。

幼兒教學安排篇10

一、狀況分析

我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著很多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作實力不強，遇到困難不自己想方法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培育，顧此特制定了德育工作安排。

二、指導思想

以江澤民同志的《談話》為指導方向，貫徹《規程》為基礎，全面開展素養教化，以德育為