滬教版小學四年級語文下冊《東郭先生和狼》教學設計_第1頁
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文檔簡介

滬教版小學四年級語文下冊《東郭先生和狼》教學設計一、教學目標了解傳統(tǒng)文化故事《東郭先生和狼》的故事情節(jié)，提高學生的情感認知能力和價值觀念；掌握故事中的重難點詞匯，如攔路虎、淘氣包等；能夠較為清晰、流暢地朗讀和理解故事中的話語，加深對文學語境的理解；學會能夠準確地閱讀理解故事中的內容，掌握簡單的閱讀技巧和策略。二、教學內容1.教學內容及教學重難點教學內容：《東郭先生和狼》教學重點：掌握故事中的重難點詞匯、理解故事情節(jié)及個別段落的難點教學難點：理解故事的真正意義、如何運用閱讀策略理解整個故事。2.教材分析《東郭先生和狼》這個故事是一篇寓言故事，是小學生了解傳統(tǒng)文化和提高語文水平的一篇重要教材，通過本文的教學，能夠結合學生的實際情況，較好地達到教學目標。三、教學方法本次教學面對的是小學四年級的學生，應選用適合學生的教學方法，例如：故事比賽法學生配合教師朗讀故事，比賽誰朗讀地更好聽、更生動，能帶給同學們更多想象力的元素，并獲得比賽勝利。Quizlet技術Quizlet詞匯游戲模式的使用，可以讓學生在輕松的游戲中記憶單詞，同時還可以保證每個學生都已經了解其中詞匯的含義。多媒體互動在學習故事的過程中，通過使用多媒體教具，如視頻等，讓學生全方位的了解故事中的情境，有助于學生更好的理解和思考。小組合作通過分組進行教學，讓學生在小組內共同探討，共同思考，能夠更好地培養(yǎng)學生的團隊合作意識。四、教學過程1.上課前（10分鐘）感嘆一句：老師會讓我們學到知識，了解傳統(tǒng)文化！Step1：引入新課，啟發(fā)學生思維老師根據故事題目，引發(fā)學生對東郭先生和狼之間的關系的猜想。Step2：介紹單詞和詞匯表老師提供一個簡單的詞匯表給學生，練習和記憶故事中的重難點詞匯，如“攔路虎”、“淘氣包”等。2.上課中（30分鐘）Step3：聽故事、觀看動畫（15分鐘）通過多媒體，全面地呈現故事內容，使得學生更好地記憶、理解故事和情節(jié)。Step4：詞匯學習（15分鐘）通過Quizlet的技術，結合單詞表，讓學生在課堂上盡可能地記憶和掌握單詞。3.下課后（10分鐘）思考一句：一位智慧的人二次失誤，我們應該如何看待？在課后，由學生回答這一問題，加深對故事中的深層含義的理解。五、教學反思在實施教學的過程中，我將各種不同的教學方法相結合，使得學生在輕松的氛圍中完成了故事學習。同時，教學方法的創(chuàng)新、技術的整合也讓學生在無

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