根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考汾陽市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.假定質量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關系，現在要學習需要和價格的關系，這屬于（）。A.下位學習B.概念學習C.上位學習D.并列結合學習【答案】：D2.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.主導B.關鍵C.決定D.橋梁【答案】：A3.在學生集體形成的初始階段，主要任務是（）。A.提出共同目標B.組織和團結集體C.建設學生干部隊伍D.形成正確的集體輿論【答案】：B4.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。A.用途B.大小C.功能D.年齡【答案】：C5.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A.時效性B.開放性C.自主性D.教育性【答案】：C6.一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（）。A.經驗泛化作用B.分析概括作用C.學習定勢作用D.相同要素作用【答案】：C7.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.總結性參觀B.并行性參觀C.現實性參觀D.準備性參觀【答案】：D8.桑代克的學習理論被稱為（）。A.有意義接受學習論B.刺激一反應理論C.認知發(fā)現理論D.聯結一認知理論【答案】：B9.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.系統(tǒng)化B.具體化C.分類D.比較【答案】：D10.教學計劃的核心問題是（）。A.各門學科的教學時間B.各門學科的教學方法C.各門學科開設的順序D.開設哪些科目【答案】：D11.少年期指（）。A.14、15歲～25歲B.3歲～6、7歲C.11、12歲～14、15歲D.6、7歲～11、12歲【答案】：C12.表征性獎勵的理論根據是（）。A.觀察學習原理B.強化原理C.人本原理D.認知原理【答案】：B13.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）。A.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。B.準備好對策或答案，并且要在兩個以上C.故意給領導出難題D.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。【答案】：C14.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現象屬于（）。A.視覺明適應B.視覺暗適應C.嗅覺適應D.聽覺適應【答案】：B15.下列選項屬于條件反射的是（）。A.吸吮反射B.眨眼反射C.談虎色變D.防御反射【答案】：C16.昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《論演說家的教育》B.《大教學論》C.《普通教育學》D.《理想國》【答案】：A17.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.師愛不具有育人的作用B.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重C.對少數優(yōu)秀學生的關愛D.出于私情之愛【答案】：B18.大腦左半球主要是對（）負責。A.言語能力和積極情感B.言語能力和消極情感C.空間能力和積極情感D.空間能力和消極情感【答案】：A19.標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)（）。A.能力形成的測驗B.智力發(fā)展的測驗C.結構的測驗D.成就水平的測驗【答案】：D20.在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高級目標是（）。A.運用B.分析C.評價D.綜合【答案】：C21.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：B22.認知結構學習理論的提出者是（）。A.桑代克B.斯金納C.布魯納D.奧蘇伯爾【答案】：C23.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.思維B.記憶C.感知覺D.情緒【答案】：D24.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）。A.140B.160C.130D.150【答案】：C25.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學科是（）。A.實驗心理學B.認知心理學C.工程心理學D.管理心理學【答案】：C26.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.教師指導B.學習材料特性C.媒體D.認知結構【答案】：D27.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.情緒過程B.認知過程C.激情D.意志過程【答案】：A28.如果學生已經有了“哺乳動物”的概念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。A.概念學習B.并列結合學習C.上位學習D.下位學習【答案】：D29.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（）。A.20％B.28％C.33％D.30％【答案】：C30.畫線屬于哪類學習策略？（）A.計劃策略B.組織策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：D31.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.德謨克里特D.蘇格拉底【答案】：C32.以教育現象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科構成的學科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育評價學B.教育管理學C.教育現象D.教育科學【答案】：D33.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.羅森塔爾B.戴爾C.加涅D.波斯納【答案】：D34.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）。A.監(jiān)護職責和照管職責B.監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務C.監(jiān)護責任和監(jiān)護工作D.撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務【答案】：B35.設計教學法的提出者是（）。A.杜威B.帕克赫斯特C.華虛朋D.克伯屈【答案】：D36.要認識到事物的本質屬性和規(guī)律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.分析與綜合C.抽象與概括D.輻合與發(fā)散【答案】：C37.根據認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態(tài)B.問題障礙C.問題起始狀態(tài)D.問題解決策略【答案】：D38.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.自動化階段B.認知階段C.操作聯系階段D.操作分解階段【答案】：C39.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：C40.剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為（）。A.相對感覺閾限B.感覺閾限C.差別感覺閾限D.絕對感覺閾限【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.社會生產力的發(fā)展是教師職業(yè)產生的根本原因B.人類教育活動的出現是教師職業(yè)產生的基礎C.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產生的前提D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產生的理論前提【答案】：ABC42.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對社會應負的責任B.對人們群眾利益的關注C.對黨的責任D.對人民的責任【答案】：ABD43.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.相對性D.可逆性【答案】：ABCD44.法律與道德的區(qū)別體現在（）。A.產生時間不同B.作用范圍不同C.階級屬性不同D.依靠力量不同【答案】：ACD45.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師品：B.師表：C.師能：D.師知：【答案】：ABCD46.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗B.倫理道德的情感體驗C.直覺的情緒體驗D.個體本身的情感體驗【答案】：ABC47.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務群眾B.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調節(jié)C.職業(yè)活動前要進行導向篩選D.職業(yè)活動前要進行總結批判【答案】：BCD48.關于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.心情舒暢C.性格直率D.不含私心【答案】：AD49.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務較容易時，最佳動機激活水平較高C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：BCD50.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).人是理性的，是善良和值得信任的C.人的取向是成長、健康和自我實現D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：BCD51.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.興趣B.學習目標C.想象力D.學習材料【答案】：BD52.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.溝通方式C.說服對象D.說服者【答案】：ABCD53.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持科學有效B.堅持問題導向C.堅持立德樹人D.堅持中國特色E.堅持統(tǒng)籌兼顧【答案】：ABCDE54.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.激勵教師的奮發(fā)精神，調動教師的潛能B.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格D.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務【答案】：ABCD55.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.共同目標B.成員之間心理上的相互依存C.一定的組織形式D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD56.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.實用性B.有效性C.多樣性D.工具性【答案】：ABD57.注意的基本特征是（）A.概括性B.集中性C.間接性D.指向性【答案】：BD58.以下是愛國的行為是（）。A.隨地吐痰B.偷稅漏稅C.做好本職工作D.節(jié)約用水【答案】：CD59.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強身體機能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC60.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.尋找固定地方C.調整心境D.調整閱讀速度【答案】：ABC61.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.社會身份C.與人交往D.社會環(huán)境【答案】：AB62.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據C.個體認識到準則的相對性和人為性D.個體傾向于維護普遍的