大班安全《交通安全伴我行》教案?大班平安《交通平安伴我行》課程方案

大班平安《交通平安伴我行》教學方案主要包括活動分析，活動目標，活動預備，活動過程等，了解基本交通規章，識別幾個常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親密關系，并學習基本。

知道手勢的意義的指揮姿勢，適合幼兒園老師參與大班平安活動課，來看《交通平安伴我行》課程方案。

活動分析

年齡段的幼兒具有活躍，奇怪???和仿照的特征，是最簡單引發交通事故的群體。

雖然他們外出時通常會有成人監督，但略微疏忽會嚴峻影響孩子的身心健康甚至導致悲劇。

大班的孩子即將進入學校。

單獨過公路和獨自行使的可能性增加了。

雖然孩子們對交通平安知之甚少，但他們對損害程度知之甚少。

通過這項活動，幼兒了解交通平安標志與人們生活之間的親密關系，并初步建立有意識地遵守交通規章并提高其自我愛護力量的意識。

活動目標

1.了解基本的交通規章，識別幾個常見的交通標志，并了解交通平安標志與人們生活之間的親密關系。

2.學習基本命令手勢并理解手勢的含義。

3.體驗交通規章在嬉戲活動中的重要性，培育自覺遵守交通規章的意識，并提高自我平安愛護。

遵守社會行為規章，不要做禁止的事情。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預備

物質

1.創建介紹常見交通平安標志的課件。

2，組織兒童自帶自行車，書包，自制方向盤。

3.將場地放入道路交叉口，停車場標志，自行車標志。

4.聯系交警，并在邀請前解釋。

5，音樂磁帶，多媒體設備（搜尋動畫）。

心理學觀看道路上的交通標志。

活動程序

首先，進口

創建幼兒感愛好的場景。

老師你看，孩子們，有斑馬線，欄桿，這里在哪里？（道路）讓我們看看路上發生了什么？看誰最認真看。

其次，擴大

（1）觀看場景的表現，引起孩子的思索

（留意發生了另一件事）（表演內容A。

一名汽車司機的速度更快，一名學校生越過公路受傷B.一名行人看到交通警察缺席，越過公路上的欄桿。

）

問#039你剛才看到了什么？發生危急事情的緣由是什么？你想對他們說什么？

簡介對于我們生活的平安來說，多么危急和可怕的事情，我們必需遵守道路規章。

（2）了解信號燈標志和幾個常見的交通標志

1.了解信號燈并談談信號燈的作用。

老師在生活中，路上有許多信號燈。

有多少種顏色？它告知我們什么？（紅燈停止，綠燈亮，黃燈亮，等）

2.模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

老師我們來玩嬉戲，《遵守規章的小司機》。

男孩扮演小司機，女孩扮演學校生，信號穿過公路。

交換角色再玩一次。

總結小司機真的遵守交通規章，信任和平會伴隨你。

3.播放課件，識別幾種常見的交通標志，并了解交通標志與人們生活之間的關系。

老師在車輛行駛的道路上，除了紅綠燈外，還有許多交通標志。

今日，劉先生帶來了幾種。

你想看看嗎？依據不同的標志提出不同的問題。

問這是什么標志？看到這個標志，我們該怎么辦？

感應

（1）指標在藍色背景上繪制不同的白色圖案，以表明車輛和行人的通行。

它們有一個共同的名稱指示器，告知人們他們可以做什么。

（2）禁止標志紅色圓圈中繪制不同的圖片或符號。

有明顯的紅色斜線，禁止車輛和行人通過。

他們的共同名稱是禁止標志。

禁止標志告知人們他們不能做什么。

（3）警告標志黃色三角形中繪制不同的圖片，提示人們留意某些擔心全因素。

這稱為警告標志。

警告標志告知人們留意并遠離它是危急的。

（4）提出三種標志并進行總結。

老師今日，我們遇到了三個常見的交通標志。