并集的教案5篇并集的教案篇1

一、活動目標。

1、通過認一認、比一比，引導幼兒感知長方形的基本特征。

2、啟發幼兒學習按圖形特征歸類，穩固對幾何圖形的認識。

3、進展幼兒觀看、比較、動手操作能力。

二、重點、難點。

1、重點：感知長方形的特征。

2、難點：會按圖形特征進行歸類。

三、活動預備：

1、幾何圖形若干〔正方形、長方形、圓形〕。

2、剪刀若干。

四、活動過程。

〔一〕出示幾何圖形讓幼兒分辨。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？〞〔圓形、正方形〕

〔二〕圖形分類。

教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數一下一共有幾個？〞

〔三〕認識長方形。

1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？〔它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。〕〞

2、教師在幼兒講解并描述時，可將長方形和正方形進行比較，引導幼兒觀看它們的不同。

〔四〕通過折疊驗證：知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。〞

1、教師：“如今請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？〞

2、小結：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

〔五〕幼兒操作。

1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。

2、給長方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。

并集的教案篇2

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。

資料預備：

?安全教育讀本》

教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

2、教師依據學生的回答準時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學問，不留意用電安全，就會很危急。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現故障，應馬上截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題商量：假如你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的確定。)

2、依據商量，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火學問。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣酷熱的'狀況，要求學生游泳要有大人伴隨，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必需嚴守規則。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

并集的教案篇3

消防安全歌

活動目標：

1.學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃命時的自我愛護方法。

2.感知兒歌的節奏和韻律，嘗試依據不同節奏較清晰地朗誦兒歌。

3.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動重難點：

嘗試依據不同節奏較清晰地朗誦兒歌

活動預備：

前期閱歷預備：玩過拍手游戲、節奏游戲、參與過消防演習活動

物質預備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個

活動過程：

一.觀看圖片，回憶現場：

?設計意圖】通過感官感受火災發生時情景

重點提問：火災發生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很可怕。

二.觀賞兒歌，感受節奏：

?設計意圖】通過觀賞中班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發幼兒學習兒歌的興趣

1.今日請來了兩位中班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?

3.小結：中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節奏。

三.借助圖譜，學習兒歌：

?設計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌

1.再次觀賞兒歌

2.重點提問：

(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

(2)這些標志你在哪里觀察過?(幼兒發散思維)

3.分析每張標志含義

4.小結：發生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5.看著圖譜念兒歌：

(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

(2)分男女念兒歌，比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲，有節奏的念兒歌(準時糾正最終一句：消防員救火真英勇)

小結：拍著節奏念兒歌，兒歌內容更簡單記住。學會了這首兒歌，遇到火災的時候我們就知道應當怎么做了

四.挑戰速度，朗誦兒歌：

?設計意圖】設置挑戰關卡，在沖關的游戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌

1.挑戰第一關

關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指教著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較慢)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

2.挑戰第二關

關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指教著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度稍快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

3.挑戰第三關

關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

4.集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災發生別可怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

并集的教案篇4

一、教學目標

1、把握“畫圖〞軟件的進入和退出。

2、認識并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

3、了解有些工具可以有不同的樣子。

4、把握滾動條的使用。

二、教學重難點重點：

〔一〕教學重點：

1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。

2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。

〔二〕難點：

橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

三、教學預備：

課前預備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材。

四、課時支配：

一課時。

五、教學設計。

〔一〕談話引入：

出如今“畫圖〞軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。

〔二〕打開“畫圖〞窗口：

1、開始——程序——附件——畫圖。

2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、滾動條。

3、補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態欄會出現介紹這種工具作用的文字。

〔三〕多彩的鉛筆。

1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。

2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。

并集的教案篇5

教學目標：

1、培育觀賞漫畫的興趣，體會幽默帶來的愉悅。

2、通過讀圖，進展語言，培育想象力。

3、結合已有的生活閱歷和母語基礎，會認本課的8個生字和1個新的偏旁部首。會寫7個生字。

教學重點：

體會幽默帶來的愉悅。

教學難點：

1、留意捎、至、致都是翹舌音。

2、培育學生的幽默感。

教學過程：

1、先觀看：共有幾幅圖？

2、現看看：每一幅圖上都畫了什么內容？

第一幅圖：一位老爺爺和一個小朋友坐著小船在釣魚，老爺爺悠然地抽著煙，小朋友在拿著筆寫著什么。

第二幅圖：小朋友寫好了字，跳下了水。

第三幅圖：老爺爺還在耐煩地釣魚，小朋友潛下水，找到了魚鉤。

第四幅圖：小朋友把寫好的卡片掛到了魚鉤上。

第五幅圖：老爺爺以為魚兒上鉤了，抓緊往上拉線。

第六幅圖：老爺爺釣上了一封信，上面寫著：我們今日不想來，魚