(全)二年級語文《我要的是葫蘆》詳細講解(名校版)_第1頁
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二年級語文《我要的是葫蘆》詳細講解首先我們來看一下《我要的是葫蘆》中孩子們要掌握的字詞有哪些？如下圖：接下來我們分自然段來分析文章。第一自然段分析1、文章第1自然段中哪些句子讓你感受到了小葫蘆的可愛，用橫線畫出來。請家長讓孩子自己去尋找。（答案是：細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！）從答案中的句子中讓學生去體會一些詞語的用法。2、最后一句“那個人每天都要去看一次。”這說明了什么？第二、三自然段分析1、在課文的2—3自然段中找答案“為什么小葫蘆都落了？”，用橫線畫出來。（讓孩子自己去找）2、接下來請孩子猜一下主人公心里想的是什么？（讓孩子自己去動腦）（1）有幾個蟲子怕什么！他想的是什么？（2）葉子上的蟲還用治？他想的是什么？3、理解下列句子的意思。（讓孩子自己去思考）（1）一次失敗怕什么！（2）這樣的小病還用打針？第四自然段分析1、想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？（答案是：種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因為做事情不注意事物之間的聯系，不知道葉子和葫蘆之間的關系。）最后讓孩子們反思學完這篇課文，明白了什么道理？（家長不要太注重標準答案，讓孩子說出自己的想法才是最重要的）對于低年級的學生來說，最重要的是讓孩子自己去分析、自己去體會詞語、句子。所以老師或家長的引領很重要，對于語文的學習家長千萬不要急于告訴孩子正確答案，要讓孩子自己動腦，即使答案不對，也不

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