2023年幼兒園大班的工作總結范文幼兒園大班的工作總結范文1

一、指導思想

依據我班的實際狀況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效地運用各種教化方法及手段，全面實施素養教化，提高教化質量。

二、本班狀況

我班現有幼兒55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入讀一年級而留下的十余名幼兒以外，其余都是新生。通過開學兩天的視察，我班大部分幼兒很快就適應了新的環境，幼兒之間友好相處。但許多幼兒以前未受過常規訓練，行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中，我將幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。

三、發展目標

（一）健康

1、在群體生活中，保持開心心情；準時來園，不遲到。

2、開心進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、形成愛惜公共衛生的意識，活動后能快速整理、整理物品。

4、有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的實力。

5、能關注自己的健康，不舒適時能剛好告知老師。

8、養成坐立行等姿態和輕聲溝通的習慣。

9、主動主動參與體育熬煉。

（二）語言

1、大膽、樂意與同伴交往，能寧靜地傾聽他人說話，接著提高自己的語言交往實力。

2、能主動地在集風光 前講解并描述，聲音洪亮。

3、能細致地視察圖書內容，愛惜圖書，初步培育對漢字的愛好。

4、學會肯定數量的古詩。

（三）社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。

2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動。

3、待人有禮，相識、敬重社會人物。

4、有愛心，關切、愛惜自己、他人及動植物。

5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。

（四）科學

1、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，視察簡潔的理化現象，獲得感性閱歷。

2、引導幼兒了解四周生活中的某些科技產品及其人們的關系。

3、對四周環境中的事物、事務和現象有劇烈的新奇心，喜愛提問。

4、了解、關切和酷愛我們生存的環境，樹立環保意識。

5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。

6、教幼兒相識10以內的`數。

（五）藝術

1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人合作。

2、能感受不同風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、能綜合運用各種美術材料、工具創建性地表現作品。

5、了解、駕馭各種手工材料和工具，并能用貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

6、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。

四、家長工作

1、提高家長，溝通家園聯系，達到家園同步教化，促進幼兒全面的發展。

（1）常常與家長溝通，了解幼兒在家狀況，也讓家長了解班級狀況及對幼兒的教化目標要求，達到家園教化的一樣。

（2）組織一次"半日家長開放日"活動，通過觀摩教學活動讓家進步一步了解幼兒教化，提高教化幼兒的實力。

2、搞好家園聯系，促學園工作全面發展。

（1）幼兒2天以上沒上學，班主任要打電話家訪，必要時應登門家訪。

（2）開展家長推門聽課日，讓家長來園了解幼兒狀況。

（3）節日實行"家園同樂"活動等，進一步親密家園聯系。

幼兒園大班的工作總結范文2

轉瞬間，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，真是驚慌、繁忙而又充溢！我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結束了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教化教學，還是在家園聯系、衛生保健、老師協作等方面都取得了肯定的成果

現將我班的工作做個小結：

一、常規平安方面

一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，幼兒身體長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順當地開展，這是我們在開學初就思索的問題。我們在班級中實行了爭當小組長的競賽，幼兒們一個個都表現精彩，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，有些孩子更需老師的關切。如陽陽小摯友比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也剛好地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能主動舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

二、教化教學方面

1、仔細學習《指南》精神，全面了解幼兒教化新動態，思想緊緊跟上現代教化的步伐。仔細鉆研教材，主動參與并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的愛好。我力求敬重每個小摯友，依據本班的實際狀況制定教化安排，仔細備課。我努力讓每一位小摯友都有發言的機會。多數用嬉戲的方式進行各項教化，讓他們在嬉戲中開心學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多激勵小摯友多方面的發展，在平常活動的時候，有時候我會放一些音樂給小摯友聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我激勵每一個小摯友用自己的方式去表現自己。讓小摯友在一日生活環節中有所放松！

3、注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、建構區、操作區等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創作。讓幼兒成為環境主子，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、開展豐富多彩的區域活動，熬煉幼兒各方面的實力。本學期，我們開展了各種各樣區域嬉戲的活動，有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋類嬉戲、瓶子畫、和特色活動相關的區域活動“多彩的花毽”。通過這些豐富多彩的區域活動，幼兒在各方面都得到了熬煉，在大班親子活動《環保舞臺服裝秀》活動中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的一樣好評。本學期，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的'自理實力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主子，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。

5、在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。到正則幼兒園參與觀摩學習，吸取他們的教學閱歷，讓我受益匪淺！在園內，主動主動參與學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中！我酷愛幼兒教化事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂！

6、主動協作幼兒園的創建工作。本學期我園的重大任務是鎮江市現代化幼兒園的創建工作，開學初，園長就布置了這一宏大而又艱難的任務，我們大班三位老師和保育員一起，加班加點，克服重重困難，布置環境，做教玩具，整理圖書，開拓幼兒園里的種植園地，布置班級自然角，做好花毽特色活動之《花毽樂》的整體工作。在20xx年11月22日這天，鎮江市的督導小組給我們云林幼兒園一個確定，我們幼兒園順當的通過了現代化幼兒園的創建工作。

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐性細致，我班毛毛小摯友在家受爺爺奶奶的寵愛,自理實力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛起先時，我幫助她做一些事情，后來就激勵她自己吃,自己穿衣、穿褲，激勵她要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。現在的她在各方面都有所提高，喜愛畫畫和唱歌，喜愛上課舉手回答問題了。

我努力根據一日常規來嚴格約束自己，工作中以一個優秀老師的標準要求自己，每當有困難，有退縮，有障礙時，我會反問自己，假如自己是一名優秀的老師，那么我肯定會迎難而上，做的更好。所以工作中，我不怕苦，不怕累，每一天微笑上班，微笑對待每一個孩子，微笑對待家長，微笑對待同事，在我的心里，我始終認為，自己就是陽光，照射每一個身邊的人同時也暖和自己。

四、家園聯系方面

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，有QQ家長群，有微信平臺，有學校和電信公司聯合的校信通平臺，有我們幼兒園的自己的網站，有做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利還有我們活動室走廊里的家長園地，這樣可以更加快捷地與老師進行聯絡，更好地關切孩子的成長。20xx年11月召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展探討。通過這次半日活動，我主動與家長溝通、合作，培育幼兒的創新實力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和學問，今年我參與高級育嬰師學習結業。平常注意閱讀幼兒教化網站，翻閱幼兒教化雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中，做到聽從園級領導的指揮，跟從《指南》精神，努力創新教化教學方法，虛心像有實力的老師學習，揚長避短，不斷續努力，用優秀老師的標準要求自己，自加壓力，把我的本職工作做好，讓自己做一名名副其實的優秀老師。

幼兒園大班的工作總結范文3

很快的，一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關切與支持及指導下,通過我班老師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,詳細總結如下:

牙齒咔咔咔

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映誕生命的成長！隨著牙齒咔咔咔課程單元的綻開，我們和幼兒一同探究每個人身上都有的、看似平常卻特別珍貴的牙齒。讓幼兒學習愛護牙齒的方法，幫助他們養成愛惜牙齒的好習慣！

相反國

五六歲的幼兒已經獲得了一些物體相對關系的閱歷，為了幫助他們進一步通過細致的視察、歸納、推理，將他們的閱歷上升到具有肯定理性的概念，我們設計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，熬煉主動探究的精神充分發揮自己的想象力和創建力。相識四周物體的各種相關特性，學習從微小的線索中感受并最終找到真理。

小工具大妙用

小小的工具在我們日常生活中發揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們帶領幼兒探究這些大發覺，與他們共享生活中運用工具的種種閱歷。邀請幼兒記錄、發覺生活中的工具。在視察、發覺、運用工具的學習歷程中，通過創設好玩的活動與試驗情景，從而使得幼兒對工具的相識更加深化。

蓋房子

本單元從孩子四周的房子動身，請孩子細致視察房子的外形和結構，探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思索：除了人有房子，動物有沒有房子呢？在帶領孩子從自身須要動身走入動物的世界，再從動物的世界回到人類居住的房子。

再見了，幼兒園

經過三年在幼兒園的學習和生活，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。6歲，是幼兒邁向小學的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品嘗他們成長的驕傲感，品嘗著華蜜，向自己的6歲，也向幼兒園告辭。祝愿敬愛的老師和即將畢業的大班孩子們！

平安教化：

從幼兒園平安、家庭平安到公共平安及平安自救。幼兒學習到了許多的平安學問。如：不私自離園、一個人在家、游泳平安、被綁架了，怎么辦？、預防傳染病等等這些日常的平安小學問，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用。

拼音及筆畫生字的學習：

本學期的拼音學到了韻母和聲母，幼兒能和好的駕馭并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學習筆畫的`基礎上學會了許多漢字。如：你、們、他；河、池、海；寶、家、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動腦筋用所教漢字組詞，駕馭程度較好。這為他們即將到來的小學生活打下了好的基礎。

情境數學：

本期的數學教學采納的是一套新的數學：情境數學。在情境中教幼兒學習數學，更大的提高了他們對數學的愛好。空間對應與計數、20以內的順逆唱數、時間辨識、代數型加法、剩余型減法、20以內數的組成、自編應用題等等這些學問都是幼兒在一個個情境中學得的。此外，手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的駕馭。在計算教學注意培育幼兒求異思維實力與創新思維實力.引導幼兒從不同角度視察考慮問題.

在本期的教學活動中，每上完一堂課，我們都要總結課堂的狀況，開展反思教學，以便在下一活動中揚長避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注意感知材料的供應，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，變更了原來的課堂模式，并善用反思教學方式，不斷改進工作。在教學中注意了各學科間的內在聯系。將各領域之間的學問進行了有機整合。

本期教學工作存在諸多不足。如數學的學習多采納幼兒自己操作教具教學效果更好.操作材料的供應還不夠,反思教學的開展應更深化等等。總之在下一學期教學中還應加強自身業務素養的提高.進一步領悟新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教化教學工作.

幼兒園大班的工作總結范文4

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子相識數學書，駕馭正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的駕馭了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、嬉戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，打算好所需教具。以培育孩子“主動學習、邏輯推理、創建思索、解決問題”的實力為主旨，活動以“嬉戲式數學”的精神為主軸，增加數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數理概念，讓孩子更喜愛數學并養成主動探究，追求學問的愛好和良好品質。

特殊是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變萬千的方塊學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知實力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作實力和主動自學的實力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的實力，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習實力發展。

本學期，孩子們完成的.《親子手冊》我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好。可見，親密的家長工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動特別感愛好，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信念，并情愿努力克服數學活動中的困難，信任自己的數學實力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的實力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的實力，具有創建思索的實力、邏輯推理的實力，有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

幼兒園大班的工作總結范文5

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教化歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，依據本班幼兒的實際狀況提高了保教質量，有目的、有安排地運用各種教化手段，進行教化教學活動。我和阿姨相互幫忙、專心協作、取長補短，順當完成了一學期的教化教學工作。在實施各安排的過程中，我注意把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒透過動手操作來駕馭學問、積累閱歷。能因材施教，透過激勵幼兒主動探究與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

一、常規方面：

我班幼兒主要來自農村鄉鎮，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣透過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小摯友一般話不標準；少數的小摯友上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們接著采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教化小摯友，讓小摯友明白幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而構成正確而又良好的常規習慣。

此刻小摯友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能專心大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的潛力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情就應自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關切他人，但是透過我的教化，如講故事，談話等，使小摯友明白了要敬重長輩，團結小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關切班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時仍舊有你爭我搶的現象，在這個學期的教化和引導下，基本上不出現這種現象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的潛力，引導幼兒正確地創建性地運用，接著加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結合，增加幼兒的反抗潛力。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心視察幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態對幼兒進行教化，建立起同等、寬松的教化環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教化教學手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的學問，使每個幼兒都能專心參與教學活動。進一步培育了幼兒的`自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料。我還留意激發深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創建力、表現力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面為提高幼兒的交往潛力，特性是對一些性格內向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒帶給交往的機會，提高幼兒相互協作的潛力。

“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培育幼兒對