2023年美術教學工作計劃(篇)美術教學工作安排1

新的學期又起先了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深化地進行。面對美術學科在社會發展、教化改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將接著以課堂教學探討為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教化教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對色調有進一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優秀的兒童作品中汲取一些養分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的'題材及內容的支配，熬煉其觀賞實力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜愛的主題創作畫。熬煉學生的想象實力及創作實力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞實力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術字有肯定的相識，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，熬煉學生的自主性及創建性、參加意識。

5、創建出更多的機會讓學生干脆接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同探討、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區分年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，按部就班，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，轉變觀念，努力學習新課標相關理念，領悟課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現老師與新課程的共同成長。

5、注意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使學生在主動的情感體驗中提高想象力、創建力，提高審美意識、實力，增加學生對大自然和人類社會的酷愛及責任感，發展學生創建美妙生活的情愿與實力。

6、進行美術作品展覽。

美術教學工作安排2

歲月如梭，轉瞬一個學期又起先了。在這一個學期中，依據我校的實際須要，我擔當了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作安排如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教化事業，酷愛本質工作，仔細遵守學校的規章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二教學工作

在教化教學工作中，我會仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到必需的基礎學問，駕馭美術的基本技能和技巧，同時也要學會確定美和創建美，提高學生的審美潛力。在教學中，我以促進人格全面發展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。提倡學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質量。我注意去激發學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的`學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程資料與學生的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調學問和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注意面對全體學生，以學生發展為本，培育學生的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的有利于學生發展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習潛力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素養

課堂之余，我要仔細參與學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、課時支配

本冊書共有23課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時

美術教學工作安排3

一、教材資料特點

該教材變更過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教化為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育小學生的審美情趣。依據小學生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、好用性、趣味性強的教學資料。

二、在教學中應遵循的教學原則

1、審美性原則美術教學應把審美教化作為主線貫串教學全過程，經過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培育學生的審美情趣。

2、思想性原則老師要擅長發掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融迸思想品德教化。

3、量力性原則教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，按部就班，逐步提高學生的美術素養。

4、創建性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發、激勵學生的創建性。

5、實踐性原則教學應聯系學生的`實際，老師講解并描述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的教學形式，激發和培育學生學習美術的愛好。

7、因材施教原則依據學生年齡特點和每個學生的特性差異，在教學中面對全體學生，同時要探討個別超常學生與后進學生的情景，實行面對團體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成果評定時應留意的問題

1、教學中要留意學問的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學問和技能。還要留意體現民族性和時代性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等資料有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色調原理等，以免束縛學生的自由想象和特性發展。

4、各地應努力創建條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學探討工作。

5、經過教學評價，了解學生的學習情景，剛好總結教學閱歷，改善教學，應有利于調動學生學習的進取性。同時，要克服以學問技能的駕馭作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成果的考查是教學評價的主要方面，平常考查應留意激勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成果宜以平常為主，期末進行綜合評定。

四、每堂課的結構分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步駕馭三級。了解指對美術常識的初步相識，能再現和再認;理解指初步懂得所學學問的涵義，能作出簡潔的說明;初步駕馭指能應用所學學問于簡潔的審美和創作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在老師的指導下，能完成簡潔的技法、本領訓練;“初步學會”指在簡潔的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分理解、初步具有兩級。理解指對教學中所涉及的愛好、看法、思想品德等方面的教化有認同的心理傾向，并初步影響自我的行為實踐;初步具有(愛好、感受)指經過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步構成較穩定的愛好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導自我的行為實踐。

2、課時支配是以必學資料為依據的，老師在教學中可依據實際情景作適當調整。

3、課前打算份老師和學生兩個方面，提及的一般為本課須要打算的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需打算。

美術教學工作安排4

新的學期又起先了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深化地進行。應對美術學科在社會發展、教化改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將接著以課堂教學探討為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教化教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我接著擔當一、二、三年級的美術教學工作，我將依據以往的教學閱歷，針對低、高年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一齊，以多種趣味的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法，接著理解基本技能和色調的傳統教學。設計和手工接著深化學習。提高學生對美術的'愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美本領和動手本領。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手本領的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自我獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、接著加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自我的業務本領，使自我由相識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發揮自我的創建精神，結合實際情景開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生進取性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、組織學生多出作品，參與各級各類的賽事。

四、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應當留意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童愛好、閱歷、學問的發展為目的，以培育學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術創建意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學工作安排5

一、同學現狀分析：

三年級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的小摯友具有豐富的想象力和敢于獨創的潛意識,老師應在此基礎上激勵、引導同學探求美術課各領域的學問，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增加同學學習美術的愛好，開闊他們的視野，培育同學的獨創實力、審美實力以和獨創美妙生活的愿望。

二、本冊教材學問系統和結構：

本冊教材共分六個單元，由造型·表示；設計·應用；觀賞·評述；綜合·探究等四個領域組成。本冊教材共20課，其中包括：

第1、19、20課的觀賞評述課；

第2—4課的線造型表示課；

第5__6色調學問；

第7___12課手工制作課；

第13—15課的色調練習課；

第16—18課的版畫學問課。

本冊教材內容結構合理，面對全體同學，以素養教化為動身點，注意培育同學的創新精神和實踐實力；強化同學學習美術的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化保守的基礎上，充足體現社會的進步與發展以和多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業類型之間的區分，在按部就班的傳授“大綱”規定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學特性的發展和學問技能的習德兩方面的需求。課業設置符合同學年齡實際，并降低了肯定的'難度。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

1、教學目的：

通過美術課堂教學，引導同學通過各種方式的學習過程，將教科書的學問與技法轉化為同學的學問和技能，提高其解決問題的實力和審美實力，并在學習過程中豐富閱歷，學會學習，提升情感、看法、價值觀，促進人格的全面發展。

2、教學重點：

本冊教材融會了觀賞、繪畫學問、工藝制作、版畫印制、綜合探究和繪畫理論等方面的學問，通過各個領域的探究學習活動，培育同學的酷愛生活、酷愛藝術的情感。每局部內容都具有各自的重點，在同學綜合實力的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學難點：

培育同學對藝術的感悟實力，大膽表示、自由創新的實力以和自主學習的實力。

四、主要教學措施：

1、遵循同學的生理和心理的特點，采納啟發、引導等教學方法帶領同學探究美術學科的奧妙，可利用現代教學媒體，激發同學的愛好，培育同學獨創實力，優化課堂教學。

2、在教學中充足發揮同學的主體地位，引導同學自主學習、合作學習、培育同學勤于動手動腦的習慣，主動參加實踐活動。

3、充足利用美術課獨特的審美教化手段，對同學進行思想品德教化，培育同學高尚的情操和健康的審美情趣。

4、改進作業講評的方法，采納多元評價、激勵性評價等方式對同學進行綜合素養的評價，將美術評價正規化。

五、教學進度：

教學進度

課時

周次

1、19、20課

3課時

1、18周

2—4課

4課時

2—3周

5—6課

4課時

3—7周

7—15課

17課時

7—14周

16—18課

6課時

15—18周

美術教學工作安排6

本學期我代4、6年級的美術課，教材內容有所變更，難度及敏捷性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所須要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學習起來，有肯定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色調方面的學問等課程，為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是四、六年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增加了很多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創建天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析

本學期我代的4、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的'素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受實力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導、調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的愛好。

二、教學目標：中高年級段（四、六年級）

1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞實力，審美水平。

2、通過各種形式的繪畫，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式，熬煉學生的繪畫技能和表現實力，駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫基礎用筆并能描繪簡潔的花卉畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術字有肯定的相識，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，熬煉學生的自主性及創建性、參加意識。

無論是低年級還是中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同探討、探究、解決疑難。

三、教學措施

1、區分年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，按部就班，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。

3、每課依據新課改的要求設計好教學環節，正確駕馭教學重難點，突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚、得當。讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、老師要轉變觀念，學習課改新理念，領悟課改精神，關注每位學生，實現老師與新課程的共同成長。

5、注意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使學生在主動的情感體驗中提高想象力、創建力，提高審美意識、實力，增加學生對大自然和人類社會的酷愛及責任感，發展學生創建美妙生活的情愿與實力。

6、留意美術與其他學科的滲透，結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

美術教學工作安排7

本學年，我主要擔當三、四年級七個班的美術教學工作，一周14節課。

一、學生基本狀況分析

三（1）班46人、三（2）班49人、四（1）班47人、四（2）班48人、四（3）班49人、四（4）班49人、四（5）班48人。學生學習美術愛好較濃，多數同學完成作業較仔細，但也有較少同學學習美術愛好淡薄，完成作業馬虎不仔細。有部分學生想象力不夠豐富，繪畫表現力差，存在很高校習困難。

二、教材分析

本教科書是20xx年版的修訂本，是依據《義務教化美術課程標準》進行修訂和完善的。為促進學生人格全面發展，提高其美術素養，本教科書將《義務教化美術課程標準》轉化為中小學師生可實施的教學內容，在明確學生必備的美術學問與技能的基礎上，留意貼近學生的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發性。

三、提高教學質量的措施

仔細鉆研教材、教法，仔細備課、上課，課后仔細輔導。課堂上多作示范，從中讓學生領悟、感知。對沒有學習愛好的學生，多激勵、多幫助，使其產生學習愛好。

四、三年級美術下學期教學進度表

周次教學內容課時

1《恐龍世界》2

2《畫中的線條》2

3《會動的線條》2

4《人物與環境》2

5《我們的社區》2

6《大嘴怪》2

7《威猛的盾牌》2

8《新穎的小花瓶》2

9《會變的盒子》2

10《好玩的蛋殼造型》2

11《橙色的畫》2

12《綠色和紫色的畫》2

13《彩墨嬉戲一》2

14《彩墨嬉戲二》2

15《卵石動物造型》2

16《生活與藝術中的'花》2

17《嬌艷的花》2

18《好玩的生肖郵票》2

19-20《變垃圾為寶》2

四年級美術下學期教學進度表

周次教學內容課時

1《植物寫生》2

2《放學了》2

3《歡樂的人》2

4《材質的美》2

5《有人臉的器物》2

6《巧用對稱形》2

7《生命之源》2

美術教學工作安排8

新學期起先了，高一美術教學工作安排如下:

一、學生現狀分析:

作為剛進入新的學習環境的大一新生，雖然有很高的意愿和很好的主動性去參與活動，但是學生年齡小，學問少，所以視野狹窄，對藝術的理解遠遠不夠，審美意識淺薄，沒有系統的學問結構。經過一個學期的學習和學校生活，他們對新的學習環境不是很適應。因為是初中生，所以學美術

二、教材分析:

這學期安排了16個小時的課程。立足面對全體學生，以素養教化為基點，培育學生的創新精神和實踐潛能；強調好玩的藝術學習，設計貼近學生生活體驗的材料，增加學生的藝術學習愛好；它在繼承藝術傳統的基礎上，充分體現了社會和多元文化的最新發展，突出了時代感和地方特色。在結構上，以藝術語言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規定的基礎學問和技能的基礎上，始終滿意審美和情感教學要求，兼顧學生的特性發展和學問技能的獲得。

三、教材的重點和難點:

重點資料涉及到繪畫創作與設計的材料，包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色調學問與應用、標記、海報、請柬、視覺傳達等設計學問。

依據教材的重點，難點在于培育學生的技能和潛力，如學生的繪畫技能、學生的視察潛力、學生的獨立學習潛力，最終實現獨立觀賞和獨立創作。

教學目標:

(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體的基本比例；進一步學習色調學問和構圖學問。

(2)智力潛能目標:培育學生的`繪畫技能和基本造型潛能；培育學生的設計思維潛能。

(3)思想道德目標:通過學習色調、構圖、制作等方面的學問，讓學生開闊思維，用審美的眼光視察生活中的事物，對自然有著深深的酷愛。

主要工作和措施

1、仔細學習課程改革的先進理念，從新的視角諦視新課程，走進新課程。

2、我仔細分析初中美術教材的寫作特點和體系，了解學生原創學問和技能的質量

3、仔細備課，上課，聽課，評課，作業剛好批改和點評。

4、做好課后輔導，廣泛涉獵各種學問，形成相對完整的學問結構。

5、嚴格要求學生，敬重學生，推動教學民主，讓學生不斷學習提高。

工作記錄

一周的

起先和結束章節和數據

評論

第一周

本書概述

第2周-第3周

你，我，他

第4周-第5周

我的故事

第六周-第七周

向日葵

第8周-第9周

美竹精神

第10周-第11周

花園

第12周-第13周

和平鴿

第14周-第15周

燈和光

第16周

門

第17周

最終評估

第18周

期末免費復習

美術教學工作安排9

一、指導思想：

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教化的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提中學華民族的文化素養與藝術水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據教化部頒發的《全日制義務教化美術課程標準》(試驗稿)編寫的，是進行素養教化的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面發展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育學生的創新精神和美術實踐實力。

三、課程目標

造型表現方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：

欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施：

1、進行各種好玩的教學活動。培育學生對美術的愛好。

2、激勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的相識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會學生相識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小摯友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導學生用正確的姿態作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

全冊教學進度

周次內容

第一周觀賞《冬日戲嬰圖》

其次周《畫自己》長呀長

第三周太陽

第四周美麗的`瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜愛的玩具

第十一周春天的色調

第十二周用春天的色調裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

備注：課程內容依據詳細狀況進行調整。

美術教學工作安排10

本學年接著以學校總體安排為指針，以學校教學工作安排為引導，仔細學習《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》，仔細貫徹《中小學教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自我的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下安排。

一、教學目標：

1、學問與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。學習美術觀賞和評述的方法，構成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，發展美術實踐本領。

3、情感看法與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;激發創建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又相互交融，緊密相關，構成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的資料：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不一樣的創作方法，發展具有特性的表現本領，傳遞自我的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用比較與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，構成初步的設計意識。

在觀賞評述方面：多角度觀賞和相識自然美和美術作品的材質、形式和資料特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞本領，初步了解中外美術發展概況，敬重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探究方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

第一學期高三學生外出校考，迎接高考。

其次學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐本領，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

同時在課堂中適時地對學生進行平安教化，環保教化，行為習慣養成教化，進一步完善學生的人格，仔細做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分相識美術學科在培育學生創新精神和實踐本領方面不行替代的作用，切實發揮其培育學生個體創建心理品質、構成和諧健全的特性人格方面具有的獨到的教化功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增加基本素養和基本技能。

②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。

③、進取開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教化資源，開發新的教學資料，探究新的教學方法，開展各方面的溝通。

④、充分利用美術教學器材、美術書籍、老師參考書、美術教化雜志、光盤、幻燈片等資源，供老師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習運用。便于開展多種形式的美術活動。

三、學生基本情景分析：

第一學期我擔當高三年級的美術教學工作，其次學期擔當高一年級的.美術教學工作。由于學生狀況參差不齊，學生美術基礎較差，主要是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎學問。但學生學習美術的愛好較高，這是學好美術的前提。在教學連接上，困難比較大，所以在教學素描、色調學問等資料要邊教邊補，要充分調動學生學習美術的愛好。

四、教學方法設計：

1、備課中嚴格根據學校要求的活頁教案書寫格式進行，仔細鉆研美術課程標準和教材，在探討學生的基礎上，仔細撰寫和修改美術教案。仔細確立三維目標、重點、難點、學具等，教學資料要體現對重難點資料的突破，包括教法和教學過程，在課堂練習時針對不一樣學生的層次進行教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注意美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生閱歷，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉土人文資源，培育酷愛家鄉的情感學校與社會相互依存。開發好地方自然資源，培育學生對自然美的體驗本領。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的進取性和學習效果。

4、全面了解學情，既面對全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培育工作。對學習成果好，專業技能駕馭突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加嫻熟地駕馭與應用所學技能。對于后進生要賜予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

5、深化學習“關于減輕學生課業負擔”的相關規定，嚴格課程管理，仔細開展好美術其次課堂活動，做到減負不減質。

6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教化。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中開心地理解教化，為學校營造良好藝術氛圍。

7、仔細做好崗位練功，進取參與上級或學校組織的政治、業務、科研、教研組等各類學習培訓活動，仔細搜集優秀的課例進行探討，做好記錄及反思，努力提升自身素養。

8、仔細上好匯報課和教研課，進取參與聽評課活動，力爭聽課到達20節以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術新課導入方法的的探討。

五、教學評價方案：

在義務教化階段的美術教化中，評價主要是為了促進學生的發展。所以，評價標準要體現多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注意評價與教學的協調統一，尤其要加強構成性評價。既要關注學生駕馭美術學問、技能的情景，更要重視對學生美術學習本領學習看法、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

2、注意對學生美術活動表現的評價。

3、采納多種評價方式評價學生的美術作業。

此外，我還要主動參加其他教研工作，努力提高自我的教化科研本領。在課余時間，要參加一些藝術活動，提高自我的修養，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老老師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更精彩!

美術教學工作安排11

一、教學目標：

1、留意培育和發展學生的新奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創建性思維實力。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

二、教學重點難點：

教學重點：培育學生的創新意識和動手實踐實力。

教學難點：學生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

四、課時支配：

第一周：印象深刻的事

其次周：水墨嬉戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的`腳

第七周：美麗的鞋

第八周：鞋的聯想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉

第十九周：我崇拜的人

其次十周：復習考試

美術教學工作安排12

新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深化地進行。應對美術學科在社會發展，教化改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將接著以課堂教學探討為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教化教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的'教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法，接著理解色調和國畫的傳統教學。設計和手工接著深化學習，提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美本領和動手本領。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手本領的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作

①接著加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自我對案例探討，使自我由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發揮自我的創建精神，結合實際情景開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和探討的心理。我在課堂上將探討溝通，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生進取性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，可是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課須要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我在教學中將打算一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據實際教學的須要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1、留意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、留意衛生，自調顏料比較難把握，應當留意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生愛好、閱歷、學問的發展為目地，以培育學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術創建意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學工作安排13

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法，接著理解色調和國畫的傳統教學。設計和手工接著深化學習，提高學生對美術的'愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作

①接著加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發揮自己的創建精神，結合實際狀況開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和探討的心理。我在課堂上將探討溝通，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生專心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2.一些手工課須要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我在教學中將打算一些實物，使教學