2021年湖南省衡陽市耒陽三都中學高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在培養基的配制過程中，具有如下步驟，其正確順序為

①溶化

②調pH

③加棉塞

④包扎

⑤培養基的分裝

⑥稱量A．①②⑥⑤③④

B．⑥①②⑤③④C．⑥①②⑤④③

D．①②⑤④⑥③參考答案：B略2.苯酚是工業生產排放的有毒污染物質，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關敘述錯誤的是

A．圖中②培養目的菌株的選擇培養基中應加入苯酚作為碳源

B．如果要測定②中活細菌數量，常采用稀釋涂布平板法

C．若圖中④為對照實驗，則其中應以苯酚作為惟一的碳源

D．使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落參考答案：C略3.下列是應用動物細胞工程獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關敘述錯誤的是()①從患骨髓瘤的小鼠體內獲取骨髓瘤細胞②將X抗原注入小鼠體內，獲得能產生抗X抗體的B淋巴細胞③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔內培養

④篩選出能產生抗X抗體的雜交瘤細胞⑤利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞

⑥從小鼠腹水中提取抗體⑦利用促細胞融合因子促使細胞融合A．實驗順序應該是①②⑦⑤④③⑥

B．③過程產生多個雜交瘤細胞的過程稱為克隆C．⑦過程獲得的細胞均可無限增殖D．利用細胞融合生產單克隆抗體過程中通常要經過兩次篩選參考答案：C4.下列生理活動不能在突觸小體中發生的是（） A．丙酮酸氧化分解 B．完成“化學信號→電信號”的轉變 C．突觸前膜釋放神經遞質 D．突觸小泡與細胞膜融合 參考答案：B【考點】突觸的結構；神經沖動的產生和傳導． 【分析】本題是對突觸的結構和功能的考查，梳理突觸的結構和功能，然后分析選項進行解答． 【解答】解：A、突觸小體內含有線粒體，丙酮酸可以進入線粒體氧化分解，A錯誤； B、在突觸小體內會發生“電信號→化學信號”的變化，不可能發生“化學信號”→“電信號”的轉變，B正確； C、神經遞質釋放時，發生突觸小泡與細胞膜融合，C錯誤； D、興奮在通過突觸進行傳遞時，由突觸前膜釋放神經遞質，D錯誤． 故選：B． 【點評】本題的知識點是突觸的結構和功能，突觸小體內發生的生理過程，線粒體的功能，對相關知識點的掌握是解題的關鍵． 5.下列有關促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是A.鹽酸進入胰液可促進促胰液素的產生B.胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物C.促胰液素可經血液到胰腺D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程包含體液調節參考答案：A促胰液素是人們發現的第一種激素，是小腸粘膜在鹽酸的刺激下產生的，A項錯誤；胰液中含有多種消化酶，胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物，B項正確；促胰液素由小腸粘膜產生后進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰液分泌，C項正確；鹽酸刺激小腸粘膜產生促胰液素，促胰液素由小腸粘膜產生后進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰腺分泌胰液，該過程中包含體液調節，D項正確。【點睛】本題考查促胰液素的發現，實驗來源于課本，是對課本實驗的一個再現，所以要求對課本相關的實驗的探究過程一定要明確。解答本題的關鍵是正確分析實驗自變量和因變量。6.切除某動物的垂體后，血液中A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

B．生長激素減少，甲狀腺激素增加C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加

D．生長激素增加，甲狀腺激素減少參考答案：A7.下表顯示兩種微生物各自生長所必需的物質和各自能夠合成的物質，如果將它們混合培養，它們之間的關系可能是生物必須提供的物質合成并釋放的物質紅色酵母菌嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A．競爭

B．捕食

C．共生

D．寄生參考答案：C8.在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系如右圖所示，下列說法錯誤的是

A.細胞的呼吸速率需在黑暗條件下測定B.A點上下移動的主要外界因素是光照強度C.若濃度改為0.08%，則B點將會左移

D.若C點時適當增加濃度，短時間內含量將增加參考答案：B9.圖2為某種二倍體動物細胞減數第二次分裂后期的示意圖。在該動物的初級卵母細胞中，染色體的數目是

A．3條

B．6條

C．12條

D．18條參考答案：B10.在小鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d),兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。任取一對黃色短尾個體經多次交配,F1的表現型為:黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1。實驗中發現有些基因型有致死現象(胚胎致死)。以下說法錯誤的是（

）A.黃色短尾個體的基因型為YyDdB.灰色短尾個體的基因型為yyDdC.F1中致死個體的基因型共有4種D.兩對基因中，顯性純合均能致死參考答案：C略11.科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體后15NA.不出現在T2噬菌體中

B.僅發現于T2噬菌體的DNA中C.發現于T2噬菌體的外殼和DNA中

D.僅發現于T2噬菌體的外殼中參考答案：C12.某52肽被水解成4個4肽，4個3肽，4個6肽，則這些短肽的氨基總數的最小值及肽鍵總數依次是（

）A、12、51

B、11、40

C、11、51

D、12、40參考答案：D13.下列與免疫失調無關的疾病是A.過敏性鼻炎

B.血友病

C.艾滋病

D.系統性紅斑狼瘡參考答案：B14.下表是對某水生生態系統營養級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。單位：102千焦/m2/年

PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D14161.979.1E211.520.1191.4下列分析錯誤的：A.能量流動是從B所處的營養級開始的B.該生態系統中能量從第三營養級傳遞到第四營養級的效率是5.7%C.從能量輸入和輸出角度看，該生態系統的總能量不變D.若D的種群數量下降，則種群數量增加的是B參考答案：C15.能正確表示神經纖維受刺激后刺激點膜電位由興奮狀態恢復為靜息狀態的過程是：A．①→④

B．②→③

C．③→②

D．④→①參考答案：A16.右圖為某自然環境中生物種群數量的變化曲線，下列有關敘述中錯誤的是A．ab種群呈加速增長，K∕2時增長最快B．de波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致C．K值不會因環境條件的變化而改變D．若滅鼠時僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反參考答案：C17.小麥的遺傳信息儲存于它的A．DNA或RNA分子,在細胞核與細胞質中

B．DNA分子,在細胞核中C．DNA和RNA分子,在細胞核與細胞質中

D．DNA分子,在細胞核與細胞質參考答案：D18.蒸餾時要提高產品質量，應采取的措施是()A．提高蒸餾溫度，延長蒸餾時間

B．提高蒸餾溫度，縮短蒸餾時間C．降低蒸餾溫度，縮短蒸餾時間

D．嚴控蒸餾溫度，延長蒸餾時間參考答案：D19.如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列敘述錯誤的是A．a物質通過細胞膜需要消耗能量B．I側是細胞外側II是細胞內側C．若圖示為肝細胞膜，則方式b可表示二氧化碳的運輸D．不同人之間的器官移植出現排異反應是因為②具有信息識別的功能參考答案：D20.下列關于內環境穩態的敘述，最確切的是（

）

A．穩態是指機體內環境組成成分相對穩定的狀態

B．穩態是指機體內環境溫度、PH、滲透壓相對穩定的狀態

C．穩態是指機體內環境組成成分和理化性質的動態平衡

D．機體內環境穩態保證了機體細胞能夠在各種惡劣條件下正常代謝參考答案：C21.在滅鼠時，如果我們殺死老鼠總量的一半，過一段時間后，你會發現老鼠總量A．很快恢復到原來的數量

B．會繼續下降，然后快速增長C．保持數量不變

D．先增加，然后快速下降參考答案：A22.用花藥離體培養出馬鈴薯單倍體植株。當它進行減數分裂時，觀察到染色體兩兩配對，形成12對。據此現象可推知產生花藥的馬鈴薯是A.三倍體

B.二倍體

C.四倍體

D.六倍體參考答案：C【分析】單倍體是由未受精的配子直接發育形成的，其體細胞含有本物種配子染色體數目。染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制生物生長發育、遺傳和變異的全部信息。【詳解】用花藥離體培養法可以得到單倍體，單倍體的體細胞中含有本物種配子染色體數目。根據題干信息“馬鈴薯單倍體植株進行減數分裂時，觀察到染色體兩兩配對，形成12對”可知，該單倍體細胞中含有兩個染色體組，據此推知產生花藥的馬鈴薯的體細胞中含有四個染色體組，應為四倍體，故選擇C。【點睛】本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念、減數分裂過程中染色體行為變化，首先要求學生識記染色體組的概念，能根據題干信判斷出其含有2個染色體組，再根據單倍體的概念進一步判斷出馬鈴薯的體細胞含有的染色體組數。23.已知豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，在某雜交試驗中，后代有50%的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是A．DD×dd

B．DD×Dd

C．Dd×Dd

D．Dd×dd參考答案：D24.下列哪一選項所描述的對象不可以構成生態系統（）A.蟬吸樹汁，螳螂捕蟬，黃雀在后B.置于陽臺上的水箱，內有金魚、蟹、水草、沙石、水、金魚食物C.一塊草地，生活著大量田鼠

D.小池塘，生活著小魚、大魚和浮游植物參考答案：A25.圖示某棄耕農田植物種類隨時間變化的情況。有關該地群落變化的敘述，正確的是A．在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類B．在演替過程中，植物種類發生變化，動物種類也會隨之改變C．在演替過程中，群落的垂直結構發生了變化，但水平結構未變D．在演替過程中，物種豐富度增加，恢復力穩定性增強參考答案：B26.在制作果酒時，將葡萄汁放入已滅菌的發酵裝置中進行試驗(右圖),恰當的做法是

①加入適量的酵母菌；②一直打開閥b通氣；③.一直關緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘；④把發酵裝置放到4℃冰箱中進行實驗A.①②B.①③C.①④

D.②④參考答案：B27.基因治療是將健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的．從變異角度分析這屬于（）A．基因突變 B．染色體變異 C．基因重組 D．不遺傳的變異參考答案：C【考點】基因重組及其意義．【分析】基因治療是指把正常基因導入病人體內有缺陷的細胞中，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的．【解答】解：基因治療是將健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，運用的是基因工程的方法，原理是基因重組．故選：C．【點評】本題考查基因治療的原理，意在考查學生理解基因工程的原理是基因重組的一種，難度不大．28.下圖是表示3個通過突觸連接的神經元。現于箭頭處施一強刺激，則能測到動作電位的位置是A、a、b處

B、a、b、c處

C、b、c、d、e處

D、a、b、c、d、e處參考答案：C29.下列哪項是自由擴散的特點（

）A．物質從高濃度一邊到低濃度一邊

B．物質從低濃度一邊到高濃度一邊C．需要消耗能量

D．需要載體協助參考答案：A30.甲生物核酸的堿基比例為：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遺傳物質的堿基比例為：嘌呤占34%、嘧啶占66%，則以下分別表示甲、乙生物正確的是（）A．藍藻、變形蟲 B．T2噬菌體、豌豆C．硝化細菌、綿羊 D．肺炎雙球菌、煙草花葉病毒參考答案：D【考點】DNA分子結構的主要特點；RNA分子的組成和種類．【分析】分析題干信息可知，甲生物的核酸的嘌呤與嘧啶不相等，說明甲生物的核酸不可能只含有雙鏈DNA；乙生物遺傳物質的嘌呤與嘧啶不相等，說明乙生物的遺傳物質不是DNA．【解答】解：A、變形蟲的遺傳物質是DNA，因此乙不可能是變形蟲，A錯誤；B、T2噬菌體的核酸只有DNA，因此甲不可能是噬菌體，豌豆的遺傳物質是DNA，因此乙不可能是豌豆，B錯誤；C、綿羊的遺傳物質是DNA，因此乙不可能是綿羊，C錯誤；D、肺炎雙球菌既含有DNA也含有RNA，核酸中的嘌呤與嘧啶可能不相等，煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，RNA是單鏈結構，嘌呤與嘧啶可能不相等，D正確．故選：D．【點評】對于核酸的分類和分布、DNA與RNA的結構特點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵．31.下列腺體中，哪種腺體功能退化后，其它腺體的功能也隨之減退A.甲狀腺

B.垂體

C.性腺

D.腎上腺參考答案：B32.下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當的是A．鑒定一匹白馬是否是純合子用測交B．區分狗的長毛和短毛的顯隱性關系用測交C．不斷提高小麥抗病系的純度用測交

D．檢驗雜種灰兔F1的基因型用自交參考答案：A33.某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質至少有氧原子個數為A．n-m

B．n-2m

C．n+m

D．n+2m參考答案：C34.重癥肌無力患者由于體內存在某種抗體，該抗體與神經-肌肉突觸的受體特異性結合，使該受體失去功能，最終導致A.刺激神經不能引起肌肉收縮

B.全身出現性過敏反應C.肌肉對神經遞質的反應性提高

D.機體對病原體的反應能力提高參考答案：A35.當缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時，生長素的極性運輸的速率將A、加快

B、減慢

C、不變

D、不能確定參考答案：B36.下列與生長素發現的一系列實驗相關的敘述中錯誤的是A.感光部位在幼苗尖端，彎曲部位在幼苗尖端下面B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素C.單側光會引起幼苗生長素分布不均勻D.生長素的化學本質是一種小分子有機物——色氨酸參考答案：D37.右邊甲、乙兩圖均為DNA測序儀顯示的圖像，已知甲圖顯示的堿基順序為TCGAAT，則乙圖顯示的堿基順序為A．TCGCACB．ACCGTGC．ATTCAG

D．TCCGGA參考答案：B38.假定豌豆的五對等位基因是相互自由組合的，基因型為AaBBCcDDEe和AaBbCCddEe的個體雜交，后代中出現有兩對等位基因純合、三對等位基因雜合的個體所占的比率是A.1/2

B.3/4

C.3/8

D.3/16參考答案：C39.在兩對等位基因自由組合的情況下，F1自交后代的性狀分離比是12∶3∶1，F1測交后代的性狀分離比是(

)A．1∶3B．3∶1

C．2∶1∶1

D．1∶1參考答案：C40.生長素在植物的生長發育中具有及其重要的作用，下列關于生長素的發現敘述錯誤的是（）A．達爾文發現了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長 B．詹森通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊 C．溫特實驗證實了胚芽鞘尖端確實產生了某種促進生長的物質，并命名為生長素 D．拜爾從人的尿液中分離出生長素，經過鑒定，確定為IAA 參考答案：D【考點】植物生長素的發現和作用． 【分析】1、19世紀末，達爾文注意到了植物的向光性，發現了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長 達爾文實驗：用單側光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘會發生向光彎曲生長（①）；切去頂端后再照射，胚芽鞘既不生長，也不彎曲（②）． 2、詹森的實驗：將胚芽鞘頂端切開，其中接上一塊不能讓化學物質通過的云母片，胚芽鞘便失去了向光性（①）；用一塊可以讓化學物質通過的瓊脂塊插入切開部位，胚芽鞘仍然可以向光彎曲生長（②）． 3、溫特的實驗：用胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側，胚芽鞘向對側彎曲生長（①）；將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側，胚芽鞘則既不生長，也不彎曲（②）． 4、拜爾的實驗：拜爾將切下的胚芽鞘尖端放在胚芽鞘切面的一側，不照單側光，胚芽鞘會向放置胚芽鞘尖端的對側彎曲生長． 【解答】解：A、19世紀末，達爾文注意到了植物的向光性，發現了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長，A正確； B、詹森實驗將胚芽鞘頂端切開，用一塊可以讓化學物質通過的瓊脂塊插入切開部位，胚芽鞘仍然可以向光彎曲生長，證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊，B正確； C、溫特通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的這種影響的確是化學物質．因為該物質具有促進生長的作用，他把這種物質命名為生長素．同時也證明了胚芽鞘彎曲生長是生長素在植物體內分布不均勻所致．C正確； D、拜爾實驗的自變量是尖端放置的位置，因變量是胚芽鞘彎曲生長的方向，即向放置胚芽鞘尖端的對側彎曲生長，從而得出胚芽鞘彎曲生長是因為頂尖產生的影響在其下部分布不均勻所致，D錯誤． 故選：D． 【點評】本題考查了生長素的發現歷程中的經典實驗，意在考查考生對于課本經典實驗的識記理解和分析能力，難度中等． 二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖遺傳譜系中有甲（基因為A、a），乙（基因為B、b）兩種遺傳病，其中有一種為紅綠色盲病，據圖回答下列問題：⑴圖中_______病為紅綠色盲，另一致病基因在_______染色體上，為_______性遺傳。⑵Ⅱ6的基因型為_____________，Ⅱ7的基因型為_____________。⑶Ⅲ11的基因型是_____________或_____________，Ⅲ13的基因型為_____________。⑷若Ⅲ11和Ⅲ13結婚，則其后代兩病兼得的概率為_______________。參考答案：⑴乙；常；隱

⑵AaXBXb；AaXbY

⑶A