2024-2025學年生物七下知識點復習提綱（新蘇教版）

第3單元生物和環境

第7章生態系統

第1節生態系統的構成

一、生物生存的環境4頁

水、溫度、空氣、光等都是生物賴以生存的環境條件。

二、生物與環境相互影響5-7頁

1、環境中影響生物生活和分布的各項因素叫生態因素。

生態因素］非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等；

,生物因素：同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的其他生物。

2、在長期的進化過程中，生物與環境之間相互影響，相互作用。

生物在適應環境的同時，也能夠影響環境。

三、生態系統的組成8頁

1、生態系統：在一定的空間里，生物與環境通過不斷的物質循環和能量流動，互相作用、互相依存

而構成的有機體，稱作生態系統。

判斷依據生物+環境=生態系統

2、生態系統的成分

r非生物成分：陽光、空氣、水和土壤等

生態系統1r生產者：主要是植物一一提供營養物質、能源

L生物成分|消費者：主要是動物一一吸收生產者制造的有機物

［分解者：主要是細菌和真菌一一分解有機物為簡單的無機物

注意：分解者指腐生生活的細菌和真菌，而寄生生活的屬于消費者。蚯蚓雖是動物但屬于分解者。

3、生態系統是由生產者、消費者、分解者以及非生物環境構成的有機整體。

4、生產者、消費者及分解者之間的關系

生產者,消費者

分解者

第2節食物鏈和食物網

一、食物鏈和食物網的形成14頁

1、食物鏈與食物網食物鏈與食物網：生物之間通過捕食關系而形成的鏈狀聯系稱為食物鏈。各種食

物鏈之間相互交錯形成了復雜的網絡叫食物網。（注意食物鏈的書寫規則）

2、食物鏈書寫規則

①食物鏈的起點一定是生產者，終點是不被其他動物捕食的動物，中間用箭頭表示。

②食物鏈只包括生態系統中的生產者和消費者，不包括分解者和非生物成分

第1頁，共13頁

③食物鏈中的箭頭從捕食關系上說指向捕食者

例：草一昆蟲一鳥一蛇一老鷹

二、物質和能量的傳遞16-17頁

1.生態系統中的能量流動

①生態系統中的能量最初來自太陽；

②生態系統中的能量流動的起點：生產者（綠色植物）進行光合作用固定太陽能。

③生態系統中的能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。

④能量流動的渠道：食物鏈和食物網

⑤營養級一一食物鏈中的各個營養層次。生產者為第一營養級，食草動物為第二營養級（初級消

費者），以食草動物為食的食肉動物為第三營養級（次級消費者），第四營養級（三級消費者）以此

類推……

2、生態系統中的物質循環

生態系統中的能量流動伴隨著物質循環。

碳循環（看書P19舉例說明）：

①碳循環的主要形式：二氧化碳

②碳在生物體內的存在形式：含碳有機物

③碳進入生物體的途徑：綠色植物的光合作用

④碳在生物體之間傳遞途徑：食物鏈（網）

⑤碳進入大氣的途徑：①動植物的呼吸作用②微生物的分解作用③化石燃料的燃燒

第3節生物圈

一、生態系統的類型21-23頁

1、根據人類對生態系統的影響程度，生態系統可以分為人工生態系統和自然生態系統等。常見的人

工生態系統有農田生態系統、人工林生態系統。

2、根據非生物環境的不同，自然生態系統可以分為水域生態系統和陸地生態系統。

r水域生態系統r海洋生態系統

生態圈JI淡水生態系統

〔陸地生態系統：森林、草原、荒漠、農田、城市等生態系統

二、最大的生態系統一一生物圈23

1.地球上的生物和它們的生活環境總稱為生物圈。

2、生物圈是地球上最大的生態系統，包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層（主要是土壤層）;

同時，生物圈又是地球表面各種不同類型生態系統的總和。

第2頁，共13頁

第8章生態系統的自我調節和生態安全

第1節生態系統的自我調節

一、生態系統通過自我調節維持相對穩定32-33

一般來說，生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強，

維持相對穩定的能力也就越強。

二、生態系統具有一定的自我調節能力33

生態系統自我調節能力有一定限度。當自然災害和人為因素的干擾超過其自我調節能力時，生態

系統就會受到破壞。

舉例：自然因素火山噴發、地震、海嘯、洪澇、干旱、泥石流等

人為因素盲目擴大工程建設，過量使用農藥和化肥、過度放牧和砍伐等

注意：人工生態系統和生態農業：不穩定，需要人類來維持平衡。

第2節生態安全

一、人類活動影響生態環境40

人類活動可能對生態環境產生影響，可以通過防止環境污染、合理利用自然資源等措施保障生態

安全

二、我國重視保障生態安全43

1、生態安全是國家安全的重要組成部分，我國采取多種措施保障生態安全。

2、大自然是人類賴以生存發展的基本條件，地球是所有生物的共同家園。樹立人與自然和諧共

生的生態觀，熱愛自然，保護生物圈，全球生態安全才能得到保障。

第4單元植物的生活

第9章綠色開花植物的生命周期

第1節種子的萌發

一、種子的結構54頁

z種皮（保護）

（胚芽---＞莖和葉

1、種子結構胚胚軸一-＞連接根和莖的部分

胚根---＞根

〔子葉（貯存營養）【雙子葉植物】

、胚乳（貯存營養）【單子葉植物】

注意：①區別：雙子葉植物種子（如菜豆）：子葉兩片，無胚乳，營養物質儲藏在子葉中；

單子葉植物種子（如玉米、小麥、水稻）：子葉一片，有胚乳，營養物質儲藏在胚乳中。

第3頁，共13頁

②胚是新植物體的幼體。

果皮和種皮

胚乳

子葉

2、種子萌發和自身的結構密切相關，需要結構完整、有活力的胚。

二、種子萌發的環境條件

1、種子萌發需要充足的空氣、適宜的溫度和適量的水。

2、胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部分。子葉逐漸消失。胚就發育成

一株新植物體。

3、種子萌發時，最先長出來的是根。

4、我們吃的豆芽菜主要是由胚軸發育來的。

第2節植物的生長

一、根尖的結構與根的生長61頁

1、根的功能：植物體的根具有固著、支持、吸收、輸導、儲藏等功能。

2、根尖的結構

r細胞特點：表皮細胞的一部分向外突起.

成熟區《形成根毛

【主要功能：吸收水分和無機鹽的主要部位

/細胞特點：細胞體積較大，長方形，出現液泡

伸長區'主要功能：

根伸長最快的部位

丁細胞特點：細胞體積較小，近似正方形

分生區\主要功能：

細胞不斷分裂產生新細胞，

具有旺盛的分裂能力

細胞特點：細胞體積較大.排列不整齊

根冠

主要功能：保護根尖

3、根的生長一方面是由于分生區細胞的分裂，增加細胞的數量；另一方面是由于伸長區細胞的生長,

增大了細胞體積。

注意：①根生長最快的部位是伸長區；②根的生長具有向地性、向水性、向肥性。

三、葉芽發育成莖和葉65頁

第4頁，共13頁

,幼葉：發育成葉

r葉芽芽軸：逐漸伸長，形成枝或莖

芽〔芽原基：發育成新芽

、花芽：發育成花

枝芽的結構枝條

第3節植物的繁殖

一、花的結構70頁

1、花的結構中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊?；ǖ慕Y構和功能如下：

（花柄：支持花

花托：著生花的各部分

I花萼：由許多萼片組成，花開放以前保護花的內部結構

|花冠：由許多花瓣組成，花開放以后靠美麗的顏色招引昆蟲前來傳粉

r雄蕊：由花藥和花絲組成，花絲支持花藥，花藥里面形成花粉

I花蕊！雌蕊：由柱頭、花柱、子房三部分組成

注意：雄蕊、雌蕊與植物繁殖直接相關，是花中最重要的結構。

注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，這樣的花叫單性花。

一朵花既有雄蕊又有雌蕊，稱之為兩性花。

二、果實和種子72-73

1、受精：植物的精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵是植物體發育的起點。

2、果實與種子的形成

受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都完成了任務并凋落。唯有子房繼續發育，最終成

第5頁，共13頁

為果實

（其中子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚，受精極核發

育為種子的胚乳。）

,花瓣、花萼、花托、花柄

花,雄蕊：花絲、花藥凋落

-花蕊r柱頭、花柱.

雌蕊，r子房壁-----------------------------?果皮.

.子房｛珠被-------------------------?種皮］1果實

〔胚珠（卵細胞+精子—>受精卵—>胚1種子,

極核+精子受精極j胚乳

注意：①果實種子的多少與每個子房中的胚珠的多少有關；

②自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊，如，豌豆、小麥、水稻等；

異花傳粉：一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給另一朵花的雌蕊。如：杏、蘋果等；

果皮是由子房壁發育而成的，種子是由子房里的胚珠發育而成的，胚珠的珠被發育成種皮，其中的受

精卵發育成胚。種子主要是由種皮和胚構成，種皮對胚有保護作用。

4、綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。

三、桿插、嫁接和組織培養73

1、桿插：桿插通常指插枝（莖葉）也可以插根或插葉。

例：菊，月季，楊柳

2、嫁接：是把一株物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。用于

嫁接的芽或枝條叫作接穗，被嫁接的植物體叫作砧木。

‘枝接：將一株植物體帶有芽的枝接到另外一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體

（接穗：帶有芽的枝砧木：被接的植物體）

嫁接代表：（柑、橘）

芽接：將一株植物體的芽接到另外一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體。

（接穗：芽砧木：被接的植物體）

代表：（桃、山楂、蘋果）

第6頁，共13頁

3、嫁接的注意點：使接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起，從而提高成活率。

嫁接的優點：①保留接穗的優良性狀；②繁殖速度快。

4、植物組織培養：（定義）：將植物的器官、組織、細胞在無菌的條件下，培養在含有多種營養物

質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育為完整的植物體。

（例子）：胡蘿卜根的細胞或組織

（優點）：①短期內生產出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；

③培育出高產優良的新品種。

第10章植物的營養與物質運輸

第1節植物的營養器官

一、根部吸收水和無機鹽

1、陸生植物吸水的主要器官是根。根吸收水的主要部位是根尖成熟區。

2、植物細胞吸水和失水的原因（濃度誰大誰吸水，水往高處流）：

外界溶液濃度影響根細胞的吸水

（1）在土壤溶液濃度小于根細胞液濃度的情況下，根細胞吸水；

（2）在土壤溶液濃度大于根細胞液濃度的情況下，根細胞失水。

3、不同植物需水量不同；同一種植物的不同生長發育時期需水量不同。

4、植物生長需要量較大的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。

⑴氮：促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂枝繁葉茂

⑵磷：促進幼苗的生長發育、花的開放、果實和種子的成熟碩果累累

⑶鉀：促進糖類的形成和運輸莖稈健壯

⑷植物的生長還需要含鈣、鋅、硼的無機鹽

5、各種無機鹽必須溶解在水里形成土壤溶液，才能以離子狀態被根吸收。所以一次性施肥過多，使

土壤溶液的濃度大于細胞液濃度，細胞失水，植物死亡即“燒苗”現象

二、葉片產生有機物

1、葉片的基本結構：葉片的結構包括表皮、葉肉和葉脈三部分

第7頁，共13頁

表皮細胞無色透明，無葉綠體。

表皮角質層無色透明、不易透水，有保護和防止水分蒸發的作用

保衛細胞成對存在，腎形，含有葉綠體

氣孔是氣體交換和水分散失的門戶

葉肉柵欄層（接近上表皮）細胞排列緊密而整齊，葉綠體較多

海綿層（接近下表皮）細胞排列疏松，葉綠體較少

葉脈導管和篩管支持和運輸（導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物）

2、葉片包括表皮、葉肉、葉脈三個部分，表皮分上表皮和下表皮，

①保衛細胞吸水時氣孔張開、失水時氣孔關閉

②葉片的葉肉細胞（即柵欄層細胞、海綿層細胞）和保衛細胞中含有葉綠體，能進行光合作用。

③陸生植物，下表皮的氣孔比較多。

二、導管和篩管進行物質運輸

，樹皮（外側：保護作用

內側：韌皮部，含有往下輸導有機物的篩管

1、莖1形成層：具有分裂能力，向外分裂形成韌皮部，向內形成木質部，使莖逐年加粗

木質部：含有往上輸導水和無機鹽的導管，木本植物莖有很強的支持力

、髓：位于中央，有儲藏營養的功能

2、木本植物莖從外到內一般由樹皮、形成層、木質部和髓四個部分構成:

樹皮：外側部分起保護作用;內惻韌皮部中含篩管

形成層：具有分裂能力，形成新的韌皮部和木質部

髓：貯藏營養

木質部：內含導管

草本植物茗沒有形成層，因此莖不能逐年加粗。

3、輸導功能f導管：位于木質部，向上輸導水和無機鹽

.篩管：位于韌皮部，向下輸導有機物

4、相關實驗：

①把莖插入紅墨水中，現象：木質部染成了紅色:

結論：水分和無機鹽是由.木質部中的導管向上運輸的。

②將木本植物莖剝去一層樹皮，現象：傷口上方出現節瘤。

第8頁，共13頁

結論：有機物由韌皮部中的篩管向下運輸的。

第2節生物圈中的水循環

一、植物的蒸騰作用

1、植物根吸收的水，主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中，就是蒸騰作用。

2、實驗：

提出問題：植物蒸騰作用的主要器官是葉嗎？

做出假設：植物蒸騰作用的主要器官是葉。

變量：葉

現象：有葉植物的袋中有水珠出現。

結論：植物蒸騰作用的主要器官是葉。

注：塑料袋要套到莖的基部，防止土壤中水分蒸發影響實驗結果。

3、意義：

①促進根對水的吸收和水在植物體內的運輸；

②促進了溶解在水中的無機鹽在植物體內的運輸:

③還會降低植物葉片表面的溫度，避免因強烈陽光的照射而灼傷葉片；（“大樹底下好乘涼”）

④促進水循環。

4、實際應用：移栽大樹時剪去多余枝葉、陰天傍晚移栽、移栽后遮陰（原理：降低蒸騰作用）

二、植物和水循環

1、植物通過對水的吸收和散失參與了生物圈中的水循環。

2、生物圈的水循環是指大自然中的水通過蒸發、植物蒸騰、降水等環節，在生物圈中進行連續運動

的過程。

3、水循環的動力主要是光能，它可以使水通過蒸發進入大氣中，蒸發到大氣中的水遇冷則凝結

成雨、雪、冰雹，形成降雨等。降落到陸地上的水，除了供給植物及其他生物的生命活動外，一部

分重新蒸發，另一部分滲入地下而成為地下水或匯成河流，這些水再流回海洋。

4、1992年聯合國將每年3月22日設定為“世界水日”，提醒公眾重視水資源的保護。

第11章植物的光合作用和呼吸作用

第9頁，共13頁

第1節植物的光合作用

一、光合作用的原料

（1）范?海爾蒙特一一柳樹栽培實驗：綠色植物生長所需要的物質主要是水。

（2）普利斯特萊一一鐘罩內的實驗說明：光合作用能吸收二氧化碳，放出氧氣。

（3）英格豪斯一一通過實驗發現只有在光的條件下才進行光合作用。

二、光合作用的產物

1、牢記書本108—109頁的實驗。

驗證綠葉在光下合成淀粉：

①暗處理:將盆栽天竺葵放到暗處一晝夜，目的是將葉片內的淀粉運走耗盡

②部分遮光：形成對照

③照光：讓植物充分接受光照

④取下黑紙片

⑤酒精脫色：把葉片放入酒精中隔水加熱，直到葉片變成黃白色。

酒精的作用是溶解葉綠素；隔水的目的是防止酒精燃燒。

⑥清水沖洗⑦滴加碘液⑧清水沖洗⑨顯色觀察

現象：葉片遮光部分不變色，葉片未遮光部分呈深藍色

結論：淀粉是光合作用的產物之一；光是光合作用的必需條件

2.實驗：光合作用產生氧氣

現象：產生氣泡；試管內液面下降。

帶火星的木條重新燃燒（復燃）

結論：植物光合作用產生氧氣。

3.實驗：植物光合作用需要二氧化碳

步驟：暗處理一組裝裝置一照光一取葉片

一酒精脫色一滴加碘液一顯色

變量：二氧化碳

現象：a葉片變藍，b葉片不變藍，呈黃白色

第10頁，共13頁

結論：植物光合作用需要二氧化碳

補充實驗：

4.②（銀邊邰分）

變量：葉綠體①（綠色部分＞

現象：銀邊部分不變藍，綠色部分變藍

結論：光合作用的場所是葉綠體。

5.

現象：A區變藍，B區不變藍

結論：光合作用需要水。

（水是光合作用的原料之一。）

6、用帶火星或燃燒的小木條檢驗有無氧氣；用澄清的、石灰水檢驗有無二氧化碳;

用碘液檢驗有無淀粉；用氫氧化鉀溶液吸收二氧化碳。

7、植物的光合作用

⑴概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧

氣的過程，叫作光合作用。

⑵光合作用反應式：二氧化碳+水借.他電+氧氣

⑶光合作用的原料、條件、產物

①原料：二氧化碳、水；②條件：光照；③產物：有機物、氧氣；④場所：葉綠體中；⑤光合作用的

實質：合成有機物，儲存能量。

⑷光合作用的意義

①制造有機物為自身提供營養物質，也是動物和人的食物來源；②有機物中儲存的能量，是地球上一

切生命所必需的能量來源；③提供氧氣，供動物與人呼吸。

注意：①植物在有光的條件下才進行光合作用；

②提高光照強度、補充二氧化碳等措施都能夠增強光合作用，提高農作物的產量；

③葉綠體和葉綠素是兩個不同的概念，植物進行光合作用的場所是葉綠體，葉綠素在光下才能

形成，在光合作用中主要用于吸收、轉化太陽能。

第2節植物的呼吸作用

一、細胞呼吸作用產生能量

植物通過呼吸作用可以分解糖類等有機物，獲得生命活動所需的能量。

補充實驗：呼吸作用釋放能量

第n頁，共13頁

萌

發

種

子

和水

化碳

二氧

生成

呼吸

細胞

二、

二

解成

，分

變化

雜的

列復

一系

經過

等）

萄糖

和葡

淀粉

物（如

有機

內的

細胞

：是指

定義

作用

呼吸

1.

程。

的過

能量

放出

并釋

物質

碳等

氧化

碳

氧化

生二

用產

吸作

物呼

：植

實驗

2.

生命力

植物的

量：

①變

用。

合作

行光

物進

止植

：防

目的

菜的

裝蔬

料袋

色塑

②黑

。

浮濁

水變

石灰

清的

使澄

氣體

生的

袋產

蔬菜

新鮮

象：

③現

濁。

變渾

灰水

的石

澄清

未使

氣體

生的

菜產

的蔬

煮熟

化）

未變

蟲乂

（交犁

化碳

二氧

產生

作用

呼吸

植物

論：

④結

耗氧氣

作用消

：呼吸

實驗

3.