第十課朋友眼中的我教學目標：學會客觀地認識自己，正視自己的優點和缺點。教學重點：學會真誠地和別人交流把表揚當鼓勵把批當作醒斷地善自。教學難：懂用寬、樂觀心態感受人。教學方：活情景法教學過：一、激趣導入1．同學們，今天老師給大家帶來了一位朋友，想知道是誰嗎？（生答）老師拿出一面鏡子請學生上來看著鏡子說說那位朋友是誰？你能向大家介紹一下這位朋友嗎？2．師引導：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面（同桌互相看對方的眼睛）3．說說你在別人的眼里看到了什么？4．揭題：朋友眼中的我。師生交流1．師：同學們，在你們的眼中，老師是一個怎么樣的人呢？2．生大膽發表自己的意見。（生如說了老師的缺點，師也要愉快地接受組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個人。3．指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。師日”，笑起來眼睛瞇成一條線……”生的自畫像和老師對學生的鼓勵性評價，“你真棒！”、“你很出色！”三、活動師道”1。2．小結：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們在生活中多與他們交流，多和老師和同學交流，你會更了解自己，變得更加出色！四、游戲“WHOAMI？”？寫“OMI）1．首先請同學們四人為一個小組，以組里的一位同學為對象，寫下他最可愛的地方和不足。2．請全班同學一起來猜猜他是誰？（把寫好的紙條用實物投影儀出示，請寫這張紙條的同學當評判。）3．猜對以后問被猜的同學“你是這樣的人嗎？”些一：1當；2；3…)。？，提）、訪1．請全班同學做小記者，就“你會怎樣對待你的缺點？改正還是繼續容忍它？”去采訪自己的同學或在場的老師。．學生現場進行采訪。．請他們發表采訪心得。．小結：讓我們拿出行動來，改正自己的缺點，讓自己做得更好！．創設情境：小紅是個二年級的學生，今天她碰到了一個問題，想請在座的同學幫幫忙，告訴她該怎么辦？暗。扭？，在）結加！第十二課發現別人的優點輔導目標：1.認知目標學會發現別人的優點讓學生認識到贊美別人在人際交往中的魅力。2.情感目標：讓學生體驗到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。3.能力目標通過本節課的活動掌握一些贊美別人的方法和技巧提高贊美他人的能力。【輔導重點通過活動掌握一些贊美別人的方法和技巧能贊美身邊的每一個人。時。法生卡】0鐘課】（5），！1》(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有喜歡在樹上跳上跳下的小猴子，有活潑可愛的小松鼠，有憨態可掬的小熊，還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲捉迷藏的游戲可有意思呢!大家玩得非常高興。可是，長頸鹿發現小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。!都是我的長脖子……你們的脖子多好!)2．師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交)師長頸鹿不喜歡自己長長的脖子可是它的朋友們都喜歡它的長脖子因為它們經常把長脖子當成滑滑梯秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多(件)美得。(書)會贊美的欲望。）二、情境思考，學會贊美1.表演心理情景劇《這般贊美》是？。，，，美，。，說？，人。己）.人會？”服,說:””會）簡單地說,我們在贊美的時候要善于抓住別人突出的優點,假如一個同學優點不明顯的時候,我們還可以看到他的進步。這就需要大家在平時做一個有心人，善于觀察，發現同學的優點和進步。三、心靈感悟，分享贊美1.過渡語下面我們把贊美送給朝夕相處的同學吧首先要從善于發現別人的優點做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進行贊美呢？生：學習、書寫、紀律、體育、勞動、衛生、性格、特長、愛好……師：同學們說的都非常好，外在表現，內在修養，都可以成為我們贊美的話題。2.卡耐基說過：每個人都是獨一無二的，那我們就從自己的同桌開始。請同桌兩位同學面對面，微笑地看著對方，想一想同桌有什么優點值得你贊美。我要贊美你：某某同學，你有很多優點，我要夸夸你——3.大家現在想一下除了用語言送出的贊美外還可以用其他的方式贊美例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡……（設計意圖通過引導學生從多方面發現他人的優點和長處從而對他人進行贊美讓學生體驗到贊美和贊美別人的快樂尤其是從同桌開始互相贊美從而促進同學之間的友好相處，增加友誼。）四、回歸生活，送出贊美清潔工人、醫生……）此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,那就快快的拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫下來