文明行為習慣篇一：文明禮貌思想意識的養(yǎng)成錦利行為習慣的養(yǎng)成”子課題研究計劃（2021年2月?2021年7月）《農(nóng)村初中學生身心健康養(yǎng)成研究》課題研究投資計劃已經(jīng)啟動為了確保課題研究的順利進行，取得課題研究的預期階段性成果，特制定子課題研究計劃。一、子課題的提出與研究的意義講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從所講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，養(yǎng)父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，招怡純時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會制度帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現(xiàn)代社會集體生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經(jīng)成為投資經(jīng)已環(huán)境、國家形象的一個組成部分。講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育家庭教育與自我教育應成為一個有機結(jié)合的系統(tǒng)，無可非議以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監(jiān)督管理大人。家長不能只盯著孩子的不必學習成績，還要重視文明禮貌的教育重視女孩的道德修養(yǎng)。講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠理智，也要靠規(guī)矩。不論老師還是學生，都應遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育等手段，形成嚴格的監(jiān)督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人必須的良好的習慣。二、課題的概念界定文明，一是指人類社會的進步狀態(tài)，包括物質(zhì)文明和精神文明兩個方面，它是在很大一定社會生產(chǎn)方式的基礎上產(chǎn)生，并隨著社會的進步飛速不斷發(fā)展的。在人類文明史上，奴隸社會、封建社會、資本主義社會都曾過與之相適應的文明。在社會主義社會實行社會變革生產(chǎn)資料公有制，人民群眾為國家主人，因而能夠創(chuàng)造最高類型的文明二是代指文明行為，如遵守公共秩序，遵守各種紀律，講究禮貌講究衛(wèi)生等，是精神文明的表現(xiàn)。三是和諧習慣的養(yǎng)成一是敬人原則二是自律原則。三是適度原則。四是真誠原則。三、研究目標研究制訂中學生良好行為習慣的培養(yǎng)的和不良習慣方案矯正方案控管做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合，通過行為習慣培養(yǎng)教育，使學生逐步集體生活文明禮貌的好習慣。四、研究內(nèi)容九年制義務教育階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。要通過示范法、實踐法、榜樣法對學生進行培養(yǎng)訓練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。1、見人就能行禮問好2、尊重他人，對人有禮貌，能講文明禮貌語言3、上課專心聽講，能遵守課堂紀律4、 認真并能按時完成作業(yè)，書寫工整，養(yǎng)成良好搶筑習慣。5、 能自覺講究衛(wèi)生，沒有亂扔垃圾的生活習慣6、 遵守學校紀律，愛護學校公共材物五、研究假設發(fā)展觀本課題以現(xiàn)代科學發(fā)展觀為理論指導，堅持以先做人，后成才的思想為教育工作理念，注重對學生培養(yǎng)行為習慣的養(yǎng)成與矯正。力求在初中時培養(yǎng)極佳的習慣，為提高學校教育高等教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。六、研究思路問題調(diào)查—制定計劃—實施干預—觀察調(diào)整—評估總結(jié)七、研究方法1、調(diào)查法。在該課題研究之初，對良好的行為習慣及不良行為習慣的狀況進行，從師生兩方面需要進行。以便為本課題研究提供獲取必要的依據(jù)。2、文獻法。查閱行為習慣養(yǎng)成的相關理論，以正確的理論來指導實踐，了解我國現(xiàn)狀教育現(xiàn)狀，吸納成功的經(jīng)驗，為教師分期提供更多情報資料。3、案例分析法。在教育工作教學過程中，把研究與實踐緊密結(jié)合起來，邊歸納，邊總結(jié)，形成有鮮明個性呈現(xiàn)出和共性意義的行為習慣養(yǎng)成案例。4、經(jīng)驗總結(jié)法。以課堂教學為載體，要求教師不斷論述行為習慣養(yǎng)成的成功經(jīng)驗，反思行為習慣對教學影響的癥結(jié)所在，形成本人的行為習慣培養(yǎng)的基本經(jīng)驗。5、行動研究法。教師通過對教育模板實例開展所研究，改進自己的其他工作方法，把行動與研究有機的結(jié)合起來，基于教育實踐中存在的問題，分析結(jié)構(gòu)性問題的癥結(jié)所在，形成經(jīng)驗論文。八、研究步驟及措施第一階段：研究實踐（2021年2月—2021年2月）1、問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查的模式，了解學生對見識文明禮貌習慣的認識程度。2、宣傳動員。通過下發(fā)宣傳單等各有不同形式的學習，讓學生認識并師生明確應該養(yǎng)成哪些好的文明禮貌習慣。3、制定措施。通過網(wǎng)絡或書籍等手段查找資料，制定“培養(yǎng)學生預習習慣的具體措施”，“培養(yǎng)學生獨立思考培養(yǎng)人才習慣的具體措施”等等一系列具體一勞永逸的措施。4、培養(yǎng)矯正。根據(jù)制定的具體措施，能在日常的幼兒教育教學活動中，采用豐富多彩的形式對學生進行培育學習習慣的培養(yǎng)與矯正。例如通過課堂上對學生不良習慣的及時矯正，通過榜樣法，樹立良好學習習慣的忌諱典型人物，進行正面的培養(yǎng)。通過個別談話對學生的行為習慣進行表揚或批評指正。通過討論辯論形式深刻認識良好行為習慣的重要性。4、經(jīng)驗總結(jié)。認真歷史記錄記錄學生道德觀養(yǎng)成過程中的細微變化，經(jīng)常反思與總結(jié)，并隨時記錄。5、初步形成一套良好行為習慣矯正及養(yǎng)成的方法。第二階段：總結(jié)推廣（2021年2月—2021年7月）（1）反思、交流、整理，衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的進一步鞏固。（2）驗證檢測，總結(jié)規(guī)律，撰寫論文和研究報告九、最終研究成果1、提交研究報告：《文明禮貌行為習慣的品性》。十、活動安排表三月：制定子課題所研究計劃，制定培養(yǎng)矯正具體措施，宣傳動員。四月：嚴格執(zhí)行升降國旗制度，精心設計“國旗下的講話”。五月：扎實開展“爭奪流動紅旗”和“爭創(chuàng)文明班”活動。六月：在學校內(nèi)，開展“見面行禮問好，講文明用語”的活動。七月：階段總結(jié)八月：對學生或進行重新動員九月：組織開展“星級隊員”評比活動。十月：重點開展好主題班會活動，努力滲透德育教育。十一月：開展“文明禮貌”征文活動。十二月：各種學習態(tài)度的鞏固強化一月：階段總結(jié)德育課題《學生文明生活習慣的養(yǎng)成》結(jié)題報告一、課題論證1、選題意義社會發(fā)展的需要：2021年10月，中共中央頒布了《公民道德建設實施綱要》，2021年2月26日中共中央又頒布了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德的建設若干意見》，所提了加強和改進未成年人思想道德建設指導思想、基本原則和主要任務等。十六大首次提出了構(gòu)建和諧社會，在這樣的背景下研究這個課題非常重要。學校發(fā)展的需要：加強和改進成年人思想道德建設必然要求改進學生的道德教育，幫助廣大中學生養(yǎng)成文明習慣，是中學生道德教育的重要目標和象征物道德形成的重要標志，也是構(gòu)建和諧校園的可能需要。學生發(fā)展的需要：“教育就是培養(yǎng)習慣”。為了使學生必須適合促使將來社會的發(fā)展，學會做文明人，做社會人，我們必須通過此課題的研究讓學生養(yǎng)成習慣。因此，本課題的研究是提高學生綜合素質(zhì)的必需，也是提高全民素質(zhì)的需要。2、理論依據(jù)：2021年10月，中共中央頒布了《公民道德建設實施綱要》，了我國新時期道德建設的指導思想、基本方針、原則和主要內(nèi)容等。《綱要》指出，今后要在全社會大力倡導"愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善勤儉自強、敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范，努力提高公民整體素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。2021年9月天津市教育局出臺了《天津市中小學德育工作中小學校規(guī)程》。2021年3月頒布的《教育法》第四十三條“學生的應履行的義務”中指出：違犯學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的梅特峰和行為規(guī)范。十一屆三中全會首次提出了構(gòu)建和諧社會等，都為這個課題提供了理論和政策法規(guī)依據(jù)，也為其簡述了方向，即提高全民族的素質(zhì)要從娃娃抓起。對“學生文明習慣的養(yǎng)成”的研究，這有利于學生文明習慣養(yǎng)成，推動學生健康人格的發(fā)展。創(chuàng)新德育新形式，培養(yǎng)學生社會進取精神、實踐能力和創(chuàng)新能力。進一步多樣國內(nèi)關于養(yǎng)成教育的理論研究，為實施素質(zhì)教育架起新的支點。為學校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，方法提供適當?shù)那袑嵖尚械姆椒ê痛胧ｐB(yǎng)成良好習慣，是學生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。抓好良好習慣養(yǎng)成教育，是從當前學生的實際動身而提出的，有利于增強德育的實效性，也是減低全民族素質(zhì)的根本途經(jīng)。二、目標內(nèi)容學生文明行為習慣是指以學生的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為本，充分體現(xiàn)時代發(fā)展與轉(zhuǎn)型個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《中學生守則》、遵循名譽主席社會和時代先進先進方向、社會公德的穩(wěn)定而遲滯的行為。1、研究的目標：總目標：有關以國家相關的政策法規(guī)為依據(jù)，以現(xiàn)代德育理論為指導，以市內(nèi)外、校內(nèi)外心智資源為依托，以學校為主陣地，學生文明學員習慣的現(xiàn)狀為出發(fā)點，使學生懂得基本的行為規(guī)范，最終實現(xiàn)“爭做文明學生、爭當文明班集體”，推動素質(zhì)教育的目標的助推實現(xiàn)，使學生德智體美全面發(fā)展戰(zhàn)略。具體目標：從培養(yǎng)文明習慣雙管齊下，研究和探討學生文明習慣的養(yǎng)成與誠信意識培植的關系，主要包括達到以下兩個目的：j.培養(yǎng)人才學生的文明習慣，促進學生健全人格的經(jīng)濟發(fā)展。通過研究，提出學生文明習慣的培養(yǎng)方案和的矯正方案，做到文明習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合，促進學生的身體健康。k教師從已經(jīng)形成方法論與實踐的結(jié)合上探討學生文明習慣的形成。培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。要實現(xiàn)以上目標，應注意以下三點：首先，要體現(xiàn)時代要求和中學生教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合我校實際情況的“文明習慣養(yǎng)成”的教育對策，以指導本校的其他工作。其次，通過研究和實踐，使學生通過真實的感受形成正確學生家長的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實踐上培養(yǎng)道德能力，最后形成并表現(xiàn)為習慣文明生活習慣。再次，通過研究和實踐，提升教師德育工作水平，進一步推動學校德育工作。2、研究的內(nèi)容：從社會公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人等方面，研究中學生良好文明禮貌習慣的養(yǎng)成。遵循學生身心成長規(guī)律，推崇基礎性文明習慣的養(yǎng)成，促進學生健康人格的轉(zhuǎn)型。課題強調(diào)的核心理念是“舉止文明”，體現(xiàn)為“尊敬師長、團結(jié)同學、遵規(guī)守紀、明禮誠信”。三、研究原則在本課題的研究探索所研究整個過程中，我們唯獨堅持以下原則：1、科學性原則。堅持中學生行為習慣養(yǎng)成教育的科學性，遵循中學生行為習慣養(yǎng)成教育的一般時間性規(guī)律，注意中學生身心發(fā)展的特點和接受能力。2、主體性原則。堅持以學生家長為主體，尊重學生主體日常行為形成規(guī)律，著重培養(yǎng)中學的道德意識，道德內(nèi)心世界和良好日常行為習慣。3、理論聯(lián)系實際原則。堅持知行統(tǒng)一，重在實踐、體驗、互相監(jiān)督。4、有效性原則。針對新時期中學生日常行為的不良習慣，制定合理有效的治理制度建設。5、創(chuàng)新性原則。在實驗教師的指導下，讓學生自己制定進行規(guī)范日常行為標準，并監(jiān)督執(zhí)行在本班各小組之間進行評比。6、學校、家庭、社會教育“三位一體”相結(jié)合原則。把教育的重點放在學生的在校中學生期間。四、實施步驟本科研項目研究的時間為兩年，即從2021年6月至2021年3月共分四個階段進行。（一）準備和開題階段：2021年6月至2021年9月。1、組建課題組，撰寫科研項目研究報告，制定課題研究計劃。2、課題重要領域研究成員制定研究方案和實施計劃。3、組織課題組檢索國內(nèi)外相關的研究資料，深入學習有關理論。4、開題。（二）研究實施階段：2021年9月至2021年9月1、結(jié)合學校的班主任持證上崗，開展課題組成員系列培訓活動。2、利用學校網(wǎng)絡平臺組織課題組論壇、開展“問題研究”的主題沙龍活動、組織工作師德演講活動、科須開展養(yǎng)成教育方略經(jīng)驗交流活動等等。3、開展系列文明習慣為主題的公民道德素質(zhì)教育活動。通過活動教育學生具有尊老愛幼、尊敬師長、文明禮貌、誠實守信、樂于助人、環(huán)境等良好的家庭倫理和社會公德，使他們懂得良好的品德是高尚、交往的基礎。4、組織教師結(jié)合具體個案，進行案例研究，總結(jié)經(jīng)驗。5、引導教師撰寫論文，開展論文征集評選活動。（三）總結(jié)提高階段：2021年9月至2021年12月階段總結(jié)、經(jīng)驗交流和研討等社區(qū)活動。（四）總結(jié)推廣階段：2021年12月至2021年3月1、成功進行課題的結(jié)題工作。2、對研究內(nèi)容分總結(jié)專題進行總結(jié)，并撰寫結(jié)題報告。3、撰寫結(jié)題報告，請總課題組進行鑒定。4、編寫論文集和案例集。五、方法措施課題組中絕大部分學員曾參與學校、區(qū)、市及國家級課題的研究，有一定的研究經(jīng)驗。在課題實踐中，他們多本論文或案例獲區(qū)、市、國家級獎勵。為培養(yǎng)青年教師，課題組吸收了年輕漂亮課題組的骨干教師。這些教師無論思想上和業(yè)務上都能勝任課題研究。為保證課題研究的開展，我們具體采取了如下措施：1、建立學校網(wǎng)站，開辟“教師論壇”和“課題研究”專欄，為教科研創(chuàng)建平臺，引導教師們在這個電子商務平臺上學習、合作、交流、探討，而使課題研究日常化。2、學校每周組織課題組團員安排必要的研究時間，進行面對面的交流。3、該位課題組成員保證一臺電腦，簡易資料查詢和網(wǎng)絡學習。充分利用網(wǎng)絡資源。4、學校投入一定經(jīng)費、組織教師走出去,請進來,購買書籍、音像制品等便于老師的學習提高。5、建立教科研管理制度，加強過程管理和成果操作過程轉(zhuǎn)化的管理。6、在學生行為習慣養(yǎng)成教育中還采取所列方法：篇二：學生文明行為習慣養(yǎng)成教育中學生主要內(nèi)容學生中華文明行為習慣行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（一）舉止文明的習慣舉止是指慶典活動一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種品格，是一種財富。細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌這時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的能夠幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起綽號，不夠歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題之時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（二）誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”美德既是一種道德品質(zhì)和道德信念也是每個公民的道德罪責，更是一種崇高的“人格力量”。細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向他們表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。（三）尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重要是他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的一邊之事。3、聽到別人的批評以后，不要激動，安穩(wěn)地聽他把話說完。4、不打擾別人的研讀、休息、工作和生活，道歉一旦妨礙了他人要及時認錯5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。四）守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上成功進行老師布置的作業(yè)。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得圣潔是責任的要求。懂得感恩時代已淪為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。（六）勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不非得向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊接點。5、對自己、他人、集體的財物要敬愛，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（七）遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。細化目標：1、在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。2上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上景豐純打鬧。過路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，開會時按指定位置就座。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（八）勤于動手的習慣自己親自動手可以提高學生自理自立能力。細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用過的東西放回原處。（九）鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。勞逸結(jié)合不但能讓身體結(jié)實溫習健康,還能磨煉人的意志。細化目標：1、非常積極參加集體活動和課內(nèi)外雕塑園文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在體育運動中要指導聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（十）講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的個股表現(xiàn)，既突顯了良好的個人面貌，又包含了對他人的擁護。細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環(huán)境不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起果皮箱里。5不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在攤檔上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。篇三：文明行為習慣自我管理計劃大泉鄉(xiāng)中心校東泉校本部2021年文明行為習慣養(yǎng)成教育工作計劃書計劃一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，他是菲律賓人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學發(fā)展階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，尤其是一、二、三年級又是最佳培養(yǎng)該時期。由于以前學校在學生行為習慣幼兒園的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、午睡活動秩序紊亂、過道追逐打鬧現(xiàn)象嚴重、學生文明禮儀忌諱差等。為了解決這一系列眼下的問題，決定在本學期加大力度開展益胃生津的行為習慣養(yǎng)成為主的教育活動，融合我校學生的實際情況，特制定了以下幫助我校學生養(yǎng)成文明行為習慣的方案：二、實施途徑：利用每周一節(jié)第一節(jié)的班會課和每天放學前5至10分鐘時間，有針對性的對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。每周班會課對或進行一周的高年級學生表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的方面，批評不良的行為習慣，并及時更正。每日下午放學前對學生的理想主義說教必不可少，讓學生隨時隨地牢記養(yǎng)成文明習慣的品性重要性。三、總體目標從開學起至本學期期末，利用4個多月時間分別進行以衛(wèi)生、文明禮儀、守紀、節(jié)約、健身、唱歌、寫字、讀記、作業(yè)、安全等十種習慣為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、笑容、校紀大有改觀，全校各班級衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、安全習慣、學習習慣于習慣養(yǎng)成等方面有較大的工作進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。四、統(tǒng)一要求1、進校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，相互謙讓。2、具體位置課間在規(guī)章的地點玩耍做游戲，在樓道內(nèi)追逐打鬧。3、重大會議、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。4、注意自己的儀表，個人衛(wèi)生干凈整潔、穿戴整齊。5、上課期間入教室應打報告，進教室辦公室前要先打報告，進入而后向老師問好。五、各年級具體要求一、二、三年級（一）行為習慣1、所用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系。再見等，會說普通話。2、對老師有禮貌，見到老師要問好；與家人親友要有愛相互信任接地物品用雙手。3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要及時歸還失主或?qū)W校。4、誠實、不說謊話、不說