雪孩子課前導(dǎo)入一個(gè)娃娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來(lái)不怕冷，只怕紅紅太陽(yáng)升。初讀課文雪孩子雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里舔把柴吧！”初讀課文小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。初讀課文這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小刺猬都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰(shuí)救了小白兔？”小動(dòng)物們都說(shuō)，“真得謝謝他呢！”這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。寫一寫組詞：添加、增添、添枝加葉組詞：木柴、柴火、火柴寫一寫組詞：漸漸、逐漸、漸變組詞：燒火、燃燒、發(fā)燒寫一寫組詞：燙傷、發(fā)燙、燙手組詞：感冒、冒出、冒汗寫一寫組詞：渾水、渾身、渾濁組詞：終于、終點(diǎn)、終止寫一寫組詞：激動(dòng)、激發(fā)、感激組詞：淋雨、淋浴、濕淋淋

認(rèn)一認(rèn)多音字累lèi(勞累)lěi(積累)奔bēn（奔跑）bèn（投奔）

認(rèn)一認(rèn)近義詞?！固怼用利悺粱锇椤笥堰B忙——趕快渾身——全身溫和——溫暖激動(dòng)——感動(dòng)反義詞晴——陰冷——熱輕——重暖和——寒冷漸漸——突然激動(dòng)——平靜美麗——丑陋水淋淋——干巴巴

認(rèn)一認(rèn)理解詞語(yǔ)一連：表示動(dòng)作連續(xù)不斷或者情況連續(xù)發(fā)生，強(qiáng)調(diào)數(shù)量多或時(shí)間長(zhǎng)。嗆人：有刺激性的氣體進(jìn)入呼吸器官使人感到難受。終于：表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)到的結(jié)果）。水淋淋：形容物體上水往下滴。激動(dòng)：因受刺激而沖動(dòng)。想一想劃線句子有什么作用？“下個(gè)不停、一連”說(shuō)明雪下得很大，下的時(shí)間長(zhǎng)。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。想一想劃線句子有什么作用？“嚷”寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。想一想劃線句子有什么作用？“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。想一想劃線句子有什么作用？這是一個(gè)疑問(wèn)句，寫出了雪孩子救小白兔急切的心情。想一想小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。想一想小白兔家為什么會(huì)著火？小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了。雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。想一想雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，太陽(yáng)一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。想一想給圖片排好順序，并講一講故事小組討論從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚?、舍己?/p>