其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》《蜘蛛開店》教學設計教學目標【知識技能】1．學會本課的8個生字，認識本課的15個生字，理解詞語的意思。2．能正確、流利地朗讀課文?！具^程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程。【情感態(tài)度與價值觀】明白最什么事都要堅持不懈，不然一事無成。重點難點【教學重點】1.識字、寫字，理解詞語的意思。2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。【教學難點】明白凡事沒有一帆風順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成?！窘虒W過程】（一）趣味導入1.老師講小貓釣魚的故事導入2.板書課題：（20.蜘蛛開店）3.借助資料，了解作者。（二）初讀課文，感知大意1.聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。2.小組作合學習：說一說課文主要寫了什么？（三）學習字詞1.課件出示詞語，檢查認讀商店決定編織終于圍巾星期志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸范字拍谡诸櫩凸し蜷L頸鹿襪子蜈蚣①繼續(xù)觀察說完整的句子練習：引導孩子們運用“決定”說話，并進行擴詞練習（決斷、決心等）。觀察“決”的字形，老師隨機范寫，學生書空?！敖K于”一詞，找到書上帶有“終于”的句子朗讀。出示詞語并朗讀了解“圍”的意思：周圍圍觀圍攻②學會生字：“商、店”等指導“商、店”的書寫。學生自主識記生字，師范寫字，學生描紅，在《寫字本》上書寫。2.課件出示要寫的生字：完織期2.1.小組討論交流：這些字寫的時候應該注意什么？3.方法總結：比例得當關鍵筆畫找準，注意穿插避讓。（四）品讀釋疑1.學習1—4自然段（1）自讀1—4自然段，蜘蛛開了一家什么店？遇到了誰？(2)指名交流。（口罩店，河馬）（3）你從文章的開頭體會出了什么？齊讀1—4自然段。2.學習5—8自然段（1）自由讀5—8自然段。蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰？丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》（圍巾店；長頸鹿）（5）指名讀5—8自然段，齊讀。3.學習9-11自然段這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？(襪子店，遇到了蜈蚣。）出示“可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上，原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。”這一次，為什么蜘蛛會嚇得跑回了網上？（因為這只蜈蚣長了42只腳）（課件出示蜈蚣圖）是啊，42只腳，什么時候才能織完啊！怪不得蜘蛛會很害怕。指導讀9-11自然段，讀出蜈蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。齊讀9-11自然段。（同學們剛才已經跟隨老師走進文本，感受到了蜘蛛開店不能持之以恒。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。解決以下問。題）課件出示核心問題：本文講了蜘蛛的什么故事？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想蜘蛛為什么開店？2.二思：蜘蛛先后開了什么店？3.三品：蜘蛛的最后一位顧客是誰？蜘蛛又是怎么做的？4.四探：你覺得蜘蛛開店為什么會失??？（五）課堂拓展以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪?.推薦閱讀：猴子種果樹2.國學誦讀。3.走進中華傳統(tǒng)4.學了這篇課文，你想給蜘蛛說些什么？（做什么事都有很難做的地方，不可以朝三暮四，遇到困難要想辦法解決，不可以一味逃避。）（六）課堂小結這篇課文按照事情發(fā)展的順序寫了蜘蛛先后開了幾次店，都以失敗告終。旨在告訴我們干任何事情要持之以恒，而是朝三暮四，否則一事無