雪孩子教學設計主題名稱：冬天的故事次主題名稱：冬天來了活動名稱：雪孩子主要教學領域：大班語言上冊執教人：單位：活動目標:1.認真傾聽故事，學說故事中的對話。2.理解故事內容，感受雪孩子樂于助人的美德。活動重難點：結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，學說故事中的對話。難點為：體會雪孩子樂于助人的高尚品質，懂得小朋友之間應該互相幫助。通過視聽結合的方法在趣味的活動中完成教學目標。活動準備：魔仙棒一個，《雪孩子》故事錄音，教師教學資源：《雪孩子》看圖說話，雪變成云的過程視頻，《雪孩子》動畫片。助人為樂圖片，雪孩子跳舞視頻（《滑雪歌》）。運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣。活動過程：（一）談話導入，激發興趣教師組織幼兒談話：“今天老師帶來一樣東西，看是什么？”（魔法棒）教師以魔仙老師的身份出現，并告訴幼兒今天魔仙老師會變許多魔法，請幼兒仔細看。請幼兒觀察魔仙老師今天的衣服上有什么？（雪花）然后請幼兒學雪花飄落的樣子輕輕地飄落到座位上。“今天我們就來聽一個關于雪的故事。”引出故事。此環節引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇。（二）教師“吧啦吧啦變。”播放《雪孩子》故事錄音，引導幼兒用小耳朵仔細聽，理解故事內容。并提問：1.故事的名子叫什么？2.故事里講了一件什么事？3.雪孩子去哪里了？此環節讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環境。（三）“想看到雪孩子嗎？吧啦吧啦變。”播放教師教學資源：《雪孩子》看圖講故事，進一步引導幼兒理解故事主要情節，并感受雪孩子的內心活動。1．播放第一幅圖，提問：兔媽媽要出門，她是怎么說的？小兔子又是怎么說的？為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？小白兔是怎樣對待雪孩子的？播放相應故事內容。2．逐一播放第二、三幅圖，提問：玩累了，，小白兔干什么去了？睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情？播放相應故事內容。3．逐一播放第四、五幅圖，提問：雪孩子看見了什么？它是怎么說怎么做的？播放相應故事內容。4．逐一播放第六、七幅圖，提問：森林里的小動物都來干什么？兔媽媽回來了，它是怎么說的？小刺猬是怎么說的？播放相應故事內容。5.播放第八幅圖，提問：是誰救了雪孩子？雪孩子變成了什么？播放相應故事內容。6.播放教師教學資源：雪變成云的過程視頻，請幼兒說一說并模仿。此環節通過看圖回憶總結，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。（四）小朋友也有魔法了，和老師一起“吧啦吧啦變。”完整欣賞教師教學資源：《雪孩子》動畫片，引導幼兒說出雪孩子的高尚品質。提問：你喜歡雪孩子嗎？為什么？此環節運用視聽結合法，引導幼兒說出喜歡雪孩子的原因。感受雪孩子樂于助人的高尚品質。（五）出示幼兒園小朋友樂于助人的圖片，引導幼兒說說樂于助人的事情。同時教育幼兒，因為年齡較小，我們遇到火災發生時，一定要請成人幫忙，或者撥打119火警電話，不要貿然行動。此環節讓幼兒通過看圖片，了解助人為樂的高尚品質，知道自己平時也能做一些助人為樂的事情。（六）結束部分，師幼一起“吧啦吧啦變。”欣賞雪孩子跳舞的視頻，和雪孩子一起跳舞，帶領幼兒到外面去尋找需要幫助的人。告訴幼兒雪孩子明年還會來找我們的。此環節讓幼兒感受和雪孩子一起跳舞的樂趣，知道雪孩子還會回來，給孩子留下美好的憧憬。《雪孩子》學情分析孩子非常喜歡雪，雪后他們也非常喜歡玩雪，堆雪人，所以孩子們對雪人也是情有獨鐘，并知道雪遇熱會融化成水。另外孩子在日常生活中常常以自我為中心，不能互相幫助，常常為一點小事發生糾紛。為了教育孩子同伴之間應該團結互助，也是為了更好的發展孩子的語言，進行此次活動。《雪孩子》教材分析《雪孩子》是一節語言活動，選自大班上學期第六個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。形象地表現了雪孩子舍己救人的高尚品質。在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面幼兒理解故事內容，另一方面可以對幼兒進行良好的情感教育。重點是理解故事，學說故事中的對話。難點是體會雪孩子助人為樂的高尚品質，懂得小朋友之間要互相幫助。本次活動通過視聽結合的方法在趣味的活動中完成教學目標。《雪孩子》課后反思通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。通過看、聽、視聽結合的方法，讓幼兒逐步理解故事，使