尊敬師長團結同學演講稿

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敬重師長團結同學演講稿1

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!

假如把我們比做成一棵棵小草，那么教師們就是天上的太陽和白云，在太陽的照耀下，小草們健壯的成長。雖然有時候會經受狂風暴雨，但是一旦太陽出來，小草們就又抬起頭來，更加頑強的生存下去。教師，不只是我們學習路上的一位領路人，更是我們的一位朋友、一位親人，他們將他們的全部交給了我們，讓我們有這樣的時機和力氣去遠行。在這里，讓我們感謝教師，也要牢記今后不管何種場合，要謹記敬重教師。

以前我是一個很怕教師的人，觀察教師從對面過來，我還會躲起來，或者繞路走。主要是最怕見到教師。我想在場肯定有許多人和我一樣吧，很怕教師，所以許多時候也沒有敬重到教師。就比方我這樣的行為而言，莫非教師就不知道嗎?其實教師都是知道的，哪一個學生怎么樣他們都會有一個定奪。后來我之所以轉變了這樣的一個自己，是由于有一次我的教師跟我說“課堂上我們是師生，但是下課了，我們就是彼此的朋友或者說是同學也可以，不要可怕，但同時也要敬重彼此。”學生敬重教師，教師也會敬重學生，敬重是相互的，同時也是我們彼此聯系中的公平。

正是由于這一次，我才熟悉到自己有時候并沒有敬重到他人，雖然是由于可怕教師而躲著或者躲避，但這樣的行為已經構成了不敬重了，從小我們就知道，要尊師敬長，團結友愛身邊的同學。但是為什么越長大我們反而更去躲避這些問題了呢?我想，或許是由于我們對自己并沒有一個很好的熟悉吧，所以才導致消失了這樣的一個狀況。親愛的同學們，盼望大家今后可以謹記敬重師長這一點，樹立好我們每個人自身的形象，不要遺忘這樣的禮儀，培育一個更好的自己。

校園的生活是特別利于我們成長的，我們生活在一個標準且有文明禮儀的環境里，是能夠端正我們的三觀的`。所以親愛的同學們，往后的生活里，請不要遺忘遵守一份禮儀和敬重。當我們見到教師、和教師的相處當中，不要遺忘去敬重教師，敬重每一個人，只有給了他人足夠的敬重，我們在不遠的將來才能收獲到最大的敬重。讓我們敬重他人，也讓自己收獲到來自其他人敬重的目光吧!讓我們向上吧!加油吧!

敬重師長團結同學演講稿2

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!

教師教育我們學問，讓我們能更好的成長，讓我們養成好的習慣，讓我們進步，我們也是要感謝教師的付出，要去敬重教師，在校園里更是要對我們的教師問好，去敬重師長也是我們應當有的一個品德。

同學們，我想教師的辛苦我們不但是看在了眼里，也是聽到過許多，從備課，教師辛苦的講課，有時候嗓子啞了也是不休息，還是給我們上課，讓我們的學習不會延誤，這些付出都是教師辛苦才換取來我們學習的成果的，我們更是要去珍惜，要懂得教師的辛苦是多么的不簡單，更是要去敬重我們的教師，感謝教師的一系列付出，他們真的不簡單，無論是什么科目的教師，其實他們都是特別關懷我們，努力的把課堂上好，來讓我們有更多進步，同時也是通過教師們的付出，讓我們的成長可以如此的順當，可以說從小到大，我們接觸最多的職業就是教師，也是父母之外對于我們最為關懷的人，他們的全部工作都是為我們而效勞而讓我們能在成長之中走好路，不會走歪，也是他們的努力讓我們有了而今的成績。

感謝教師，不但是我們口頭說說而已，更是要我們實際的行動去做好了的，教師的付出要是值得的，我們也是要去聽教師的話，去學好學問，去把好的習慣堅持下去，同時對于教師我們平常也是要敬重，上課要仔細的來聽講，回答下列問題要去積極，做作業的時候也是要仔細的思索做好才行，而且對于教師的關懷，教師有時候生氣和我們說了一些嚴峻的話語其實都是盼望我們好的，這些都是我們要懂得去珍惜，去敬重我們的教師。我們平常要去做好教師交代的事情，去把學習仔細的對待，遇到教師也是問好，這些是在校所做的，但同時我們回到家里同時好的習慣照舊要去堅持，教師的提示和留意也是要去聽從，讓這份付出有所回報，也是我們對教師最大的敬重。

敬重師長，是我們學生應當去做到的，同時也是讓教師的付出得到應有的回報，是我們把學習成績給搞好，讓自己的將來更為的光明才行的，同學們，讓我們一起來從自己來做起來，無論曾經如何，從今刻開頭，我們要去做好，讓敬重師長落實到我們以后每一天的行動里面去，去感謝教師的辛苦。感謝!

敬重師長團結同學演講稿3

大家好!

今日我演講的主題是“敬重教師，從我做起”。

敬重教師，是我們中華民族的傳統美德。古往今來，多少名人為我們樹立了敬重師長的典范：程門立雪中的楊時為了不打攪教師睡午覺，便站在門外頂著風雪等候;宏大首領毛主席也為我們做出了尊師的典范，留下佳話，在他當了主席后回家鄉吃飯時親自把徐特立教師讓在首席，向他敬酒，表達自己的敬意;聞名的數學家華羅庚成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師的栽培。”魯迅先生始終對他的啟蒙教師念念不忘，留學日本8年間，常常寫信向壽鏡吾教師匯報自己在異國的學習狀況。

我擁有一艘小船，是誰為我揚起風帆?我擁有一支鋼筆，是誰教會我點橫豎撇捺?我擁有一個幻想，又是誰領著我尋找夢的光點?是教師!當學生和家長對教師表示敬重的時候，教師總是重復著這樣一句話：“這是我們的責任”!

教師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種抱負，播種力氣……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的教師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建立著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四周八方。教師，假如把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。

您的教師生涯，有很多傲慢和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。

假設我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，學問精深的教師。

尊師應當是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣長久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華美的詞藻形容教師。在這特殊的日子里，或許只有敬重教師，仔細學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給教師最好的禮物。

我們應當敬重師長，有一副對聯：一枝粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

敬重師長團結同學演講稿4

在“霜葉紅于二月花”之時，仰視天穹，如血殘陽之下，一行大雁正穩健地向著東南方向飛行。寒風肅殺，它們不感到懼怕;蒼茫一片，它們不感到孤獨。它們是一群團結一心的大雁!

一群大雁可以抵抗住暮秋的殘酷，一群人也可以戰勝一切。這就是團結互助!

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們進行了別開生面的拔河競賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了第一名的成績，同學們歡呼阿，跳動阿!靠的是什么?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在特別緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，最終在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了成功。不簡單呀!這就是團結合作的力氣!

上學期，學校組織了的捐款活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出救濟的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和歡樂中讀書，也承受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平常積攢的零花錢，5元、10元、20元......雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬闊、光明的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公正!也給社會帶來不和諧，真盼望全社會都來關懷、幫忙他們!

俗話說“團結就是力氣”。與團結互助正相反的是損人利己。也就是損害別人，以利自己。這不僅是一種自私的思想觀念，也是一種損人害人的錯誤行為。為了個人的目的，為了個人的利益，不惜犧牲和損害他人。團結互助，是在同學遇到困難時準時伸出援手，是在同學做不起作業時幫他排憂補漏，是在同學犯了錯誤時設法促其改正，是在同學有了苦惱時幫他忘掉憂愁。真正的團結互助，應當建立在思想品德和學業共同進步的根底上。與團結互助相對的，就是損人利己的行為，所以我們更應當團結互助，戰勝一切。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭吵，多一份真情，少一些沖突，讓生活中不和諧的音符通通消逝，讓我們用團結互助奏出奇妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園布滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中健壯成長。

敬重師長團結同學演講稿5

同學們，你們曾經幫忙過生疏人嗎?你曾經幫忙過同學，親人……嗎?你曾經賜予過生命垂危的親人一些勸慰嗎?賜予那些成績差的同學一些幫忙和鼓舞嗎?或許你沒有這樣做，但是你知道嗎，你的一句話、一個鼓舞都能讓同學和親人的心暖和好久好久，甚至會轉變他們的一生。

我給你們講一個故事，也許內容是這樣的：一個叫馬克斯的人被困在了郊區。一個中年人騎公路過那里，發覺了他。用馬把困在溝里的小汽車拉到了小鎮上，馬克斯特別感謝預備用錢答謝那個生疏的中年人時，中年人說：“我并不需要錢，我只需要你給我承諾，盡最大的力氣永久的去幫忙別人。”馬克斯他同意了。從今以后馬克斯盡最大的力氣去幫忙別人。三年內，馬克斯幫忙了很多的人，他對被他幫忙過的人也說了三年前中年人對他說的話：“我并不需要錢，我只需要你給我承諾，盡最大的力氣永久的去幫忙別人。”

一次，馬克思被突發的洪水困在了一座小島上，一位青年奮不顧身跳到的洪水中救了馬克斯，馬克斯正預備感謝那個青年時，青年對他說：“我并不需要錢，但我只需要你給我承諾，盡最大的力氣永久的去幫忙別人。”立刻，馬克斯的胸前涌上去了一股暖流……

我們的生活中也有這樣的事，事情經過是這樣的：快期末了，汪嵐的數學不是很好，在做練習題時她有一道題不會做，便向王悅請教，王悅給她講了許多次，汪嵐也沒有聽懂，王悅可急得滿頭大汗!我在旁邊觀察了就跟王悅說：“王悅，這樣吧，我給她講做題方法;你給她講‘先決條件’。做題的口訣的方法”“好吧，試一試，沒準還真行呢!”王悅抱著盼望說試一試。于是我和王悅便相互幫助、相互訂正，只教