教科版小學科學三年級下科學教學計劃教科版小學科學三年級下冊科學教學規劃

1、指導思想

以培育小學生科學素養為宗旨，積極提倡讓學生親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

2、學情分析

本學期我連續擔當三年級段的科學教學工作，班里的學生都比擬活潑好動，且思維活潑，能較好的協作教師完成教學工作。三年級兒童想象豐富、思維活潑，天生的奇怪心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特性的奇怪心，只要善加引導就能轉化為劇烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經常不能自覺作好課前預備。雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備肯定的探究力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，特殊是動手操作力量更是比擬低。往往只看事物外表，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。對試驗感興趣，但簡單停留在外表，而不去討論內在。對科學探究的熟悉不夠，特殊是制定規劃的水平低。受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的熟悉。

3、教材內容分析

本冊內容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質世界的內容，但在探究重點上卻與上學期有著本持的區分，主要是讓學生對變化的事物進展觀看，觀看變化的過程并探究變化的規律。相對于整個的小學科學學習過程來說是一個質的變化。

植物的生長變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們對于植物本身有什么作用等以風仙花為例進展討論。

動物的生命周期單元主要是以熟悉蠶的生命周期，進而熟悉其它動物的生命周期，和熟悉人的生命周期。

溫度與水的變化主要是熟悉溫度，學習使用溫度計，觀看討論水是如何從一種狀態變化為另一種狀態，討論水的三態之間的變化規律。

磁鐵單元主要是整理對磁鐵的熟悉；試驗討論磁鐵的性質，了解人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現象的熟悉。

本冊教材具有以下特點：

確定了每一單元的核心概念和詳細概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確。

教學活動更具有探究性和可操作性。

使用了維恩圖、網狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉化成證據方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價。

每個單元后設置了資料厙，向學生供應與單元學習有關的資料和拓展性活動，彌補了學生的閱歷缺乏，并提高了教科書的可讀性。

4、教學目標

一、科學概念

1、植物生長具有肯定的生命周期，生長需要相宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特別的構造，并具有自己的功能，構造與功能相適應。

2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環境有關，通過生殖使其物種不會隨著個體的年輕死亡而滅亡，并得以不斷連續。

3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界循環運動。

4、熟悉磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯系的。

二、科學探究

1、種植培育動植物，對動植物進展觀看和測量，依據觀看的現象提出問題，通過觀看到的現象進展猜測，并在觀看中發覺問題或新的變化，用適當的方式對觀看的現象進展記錄，并用適當的方法處理相關信息，描述所發生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，熟悉人和動物的生命周期。

2、觀看溫度計的構造，會使用溫度計，觀看水的三態變化及其溫度的變化，經受“觀看現象---提出問題----做出假設（解釋）--------分析、檢驗假設-----查找新的證據-----做出新的假設……”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態和固態之間的轉化進展驗證，對水的各種狀態之間是如何發生變化的進展整理和概括。

3、在爭論和溝通中，表達和傾聽、奉獻和共享方法，用簡潔的材料和方法做探究磁鐵性質的試驗，用記錄表記錄試驗，用試驗獲得的證據思維加工得出結論，想方法解決簡潔的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。

三、情感態度和價值觀

1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發關注和討論生命現象的興趣；培育堅持性和合作力量。

2、熟悉到較長時間堅持不懈進展觀看記錄的重要性；領悟生命的得意和珍貴，熟悉到動物和人的生長變化，生命周期是有規律的，是不行違的；生命周期與環境因素及其疾病有關，養蠶繅絲是我國勞動人民的宏大創造，值得我們驕傲。

3、仔細、細致的觀測、記錄，熟悉到觀測數據對科學討論的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環）的熟悉。

4、培育樂于表達和溝通的態度，體驗仔細試驗、收集證據，依據證據尋求結論的科學過程和敬重證據的科學態度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的創造和應用中，增加喜愛祖國的感情；培育進展動手制作的興趣，激發制造精神。

5、教學重難點

本冊教學內容仍舊屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進展觀看，觀看其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的構造與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培育學生的觀看力量和試驗力量。如在較長的一段時間內堅持觀看、記錄的習慣和力量，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀看結果。同時重視根本試驗操作技能的培育和實證意識的培育。例如指導學生學習定量的觀看，經受“觀看現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思索問題、討論解決問題的意識和力量有所提升。

6、教學措施

1、仔細討論課程標準，鉆研教材，做好教學預備，細心設計教學過程。

2、加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學，確保教學的有效、優效。

3、充分運用現有教育資源。挖掘學校、家庭、社會中的可利用的科學教育資源，并鼓舞學生積極參與小試驗、小創造、小制作等活動，進一步提高自己的科學實踐力量。

4、做好觀看、操作、制作、記錄的有效指導，培育學生相應的力量和堅持力。

5、對學生進展科學探究過程的指導，培育學生學會探究。

6、細心設計拓展活動，聯系現代科技、生活，并加強學以致用的培育。

7、加強優生和學困生的聯系，相互幫忙。

8、將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元穿插進展教學，既可解決觀看周期長的問題，又可同進進展動植物生長的變化的觀看，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步熟悉。

篇2:2023年幼兒園中班其次學期班務工作規劃

**年幼兒園中班其次學期班務工作規劃

**年3月一7月陳華

上學期，我們的班務規劃得到了較好的實施，使得班級治理工作取得了一些成績。仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反思缺乏。

一、班級狀況：

我班共有幼兒42名，其中男孩25名，女孩17名。經過中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有肯定的提高。能有禮貌地，并能主動和教師、小朋友打招呼；生活上自理力量或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能愿意參與各種活動，有肯定的創新意識和創新精神；多數幼兒能愛惜公物，關懷集體，喜愛集體，最情愿幫忙教師做些力所能及的事。

缺乏：我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心愿識較強，合作意識較薄弱。個別幼兒依靠性較強，動手力量較差，生活自理力量仍較差；個別幼兒太過自由散漫。

因此，本學期我們要依據本班幼兒的實際狀況，把集體教育和個別教育相結合，依據本班幼兒的實際狀況與年齡特點，確立新的進展目標，為幼兒供應多元的學習環境。為此，制定工作規劃如下：

二、班級工作重點：

安全工作：

普及安全學問，加強幼兒的安全意識，特殊是加強應急疏散演練，增加幼兒的自我愛護意識和防范力量。因此，做好以下工作：

1、開展“安全日”活動。

2、把安全教育活動滲透一日活動的各個環節中，開展安全教育課程。如：開展地震、火災、逃命疏散演練等課程。

3、實行讓幼兒通俗易懂的方式張貼安全警示標語，安全教育學問。

4、利用安全教育宣傳片向幼兒介紹各種安全學問，強化幼兒安全意識，讓幼兒形成良好的安全行為習慣。

衛生保健工作：

①保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放凹凸適中，整齊有序.

加強生活護理，比方催促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后準時換衣服等。

③嚴格執行消毒制度，到達衛生標準；

三、教育教學工作：

安康領域:

1、鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，做好把戲籃球的訓練。

2、探究多種運動器材的方法。

3、輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。

4、引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，學會自己整理床鋪。

5、懂得自我愛護的方法。

語言領域:

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能仔細地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣,喜愛閱讀圖書,能較有感情地敘述作品內容并嘗試仿編。

科學領域:

1、奇怪、好問,能積極參與探究、操作活動。

2、能運用多種感官,動手動腦,探究問題。

3、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

4、親近大自然,愛惜動、植物,能愛惜四周環境。

社會領域:

1、知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。。

2、愿意與人交往,學習合作和共享,感受合作共享的歡樂。

3、愿意做好力所能及的事,養成良好的生活習慣。

藝術領域:

1、寵愛參與藝術活動,并能積極地表現自己的情感和體驗。

2、能用自己的方式進展藝術表現活動。

環境布置工作：

依據每月主題活動創設主題墻飾、以及節日裝飾，充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參加環境布置，發揮幼兒的主題性。展現幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的時機。

四、家長工作：

家長是教師親密的合作伙伴，我們將共同擔當教育的重任。本學期將開展以下工作：

1．針對狀況能主動準時地與家長溝通、聯系，溝通教育心得。2．建立家庭與班級的聯系機制，通過家長園地，宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。3、開家長會：對幼兒的在園狀況做具體的總結；分析班級孩子所存在的缺乏，并介紹本學期將實行的措施，盼望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的進展目標，盼望得到家長的積極協作，使班級工作得以順當進展。4、家長開放日：請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增加與教師的相互了解，增進情感聯系。

三月份：

1、穩定幼兒心情、加強班級常規教學與安全教育工作。

2、召開新學期家長會

3、結合“三八”婦女節，開展“我愛媽媽”主題活動。

4、連續加強把戲籃