落實“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展摘要：“雙減”政策的實施就是要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，還要求義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)課后延時服務(wù)，提升課后服務(wù)水平。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；課后作業(yè)；課后服務(wù)引言隨著的“雙減”政策的實施，使學(xué)生能夠得到“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，課后服務(wù)中能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)，相信這樣更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。課后作業(yè)有趣化我們是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，教育資源落后，教師資源也欠缺，但是在這樣艱苦的條件下我們的教師和學(xué)生，都在積極響應(yīng)國家的政策。現(xiàn)在孩子們發(fā)現(xiàn)作業(yè)不僅少了，而且還變得更加有趣味了。雙減政策下我們要拓寬孩子的興趣愛好，不僅僅以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，讓孩子“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展。到了放學(xué)時間，孩子們排成長列，大聲朗誦著愛國的名人名言，精神抖擻地走出校門，引來路人的圍觀。原來這是學(xué)校布置的朗誦作業(yè)。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生朗誦的情況在本學(xué)期結(jié)束時每班找出幾個“朗誦小標(biāo)兵”，并在全校表揚、頒發(fā)榮譽證書。校內(nèi)還開展了豐富多彩的興趣小組及社團(tuán)活動，有合唱、乒乓球、籃球、主持、表演、繪畫等社團(tuán)，讓學(xué)生們真正的體會到了快樂的童年。五年級的幾位女同學(xué)就很迷戀繪畫社團(tuán)，在繪畫社團(tuán)中學(xué)生們可以學(xué)會觀察，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一件事情令我記憶猶新，學(xué)校繪畫社團(tuán)的教師布置了一項以畫“我家鄉(xiāng)的向日葵”的作業(yè)，其他年級的同學(xué)都是手機一搜然后一畫就上交了，然而五年級的那幾位女同學(xué)，在放學(xué)后，就到路邊認(rèn)認(rèn)真真的去觀察向日葵，然后從書包里拿出了彩色卡紙和彩色鉛筆，每個人畫了起來，構(gòu)圖精美，色彩搭配精巧。果然第二天這幾位學(xué)生的作品都掛到了學(xué)校美術(shù)作品的櫥窗里。可以看出這幾位同學(xué)的才華得到了展示，在今后的美術(shù)作品櫥窗中我會經(jīng)常看到這幾位同學(xué)的作品，而且成績也是名列前茅。從這兩件小事中我們不難發(fā)現(xiàn)不僅拓寬孩子的興趣愛好，讓孩子們在“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展。讓課后服務(wù)靈魂化落實“雙減”，不僅切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也有效回應(yīng)了一些家長的急難愁盼問題。以往不少家長擔(dān)心“孩子放學(xué)了，家長沒下班”，更為輔導(dǎo)孩子課后作業(yè)而發(fā)愁。隨著學(xué)校課后服務(wù)的開展，一些家長的“接送難”問題正得到逐步解決。在下午四點半到五點半的“作業(yè)時刻”，輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。隨后開始的“素養(yǎng)時刻”，孩子們可以自由選擇花樣跳繩、乒乓球、象棋等多種素養(yǎng)課程。還帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源，在各個開放書架、班級圖書角或是圖書室進(jìn)行自主閱讀。對于一些按時接孩子有困難的家長，學(xué)校還提供“陪伴時刻”延時服務(wù)，學(xué)生可以繼續(xù)留在學(xué)校，直到家長下班來接，實現(xiàn)了家校間的無縫對接。讓家長覺得放心的不僅是學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)，還有課后切實有效的作業(yè)輔導(dǎo)。“雙減”政策要求各學(xué)校教師主動做好課業(yè)答疑、輔導(dǎo)、鞏固和提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更好回歸校園，家長的輔導(dǎo)難題逐步解決。減負(fù)擔(dān)、減壓力、多關(guān)懷從學(xué)生的角度來說，孩子們是雙減政策受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護(hù)了他們在成長過程中的身心健康。雙減政策的頒布，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的身心健康的發(fā)展有更深遠(yuǎn)的影響，在“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展。想到為了每一名學(xué)生健康成長，解除了家長后顧之憂，我們會擔(dān)心老師，我們的校長會給我們安排“無理由調(diào)休”，緩解了教師的壓力。在在課后服務(wù)中，教師紛紛加入到課后服務(wù)的團(tuán)隊中來，校長帶領(lǐng)我們開展了宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中國畫、書法、剪紙活動及版畫、油畫、水彩畫、精微素描等專業(yè)性強的美育活動，深受學(xué)生和家長的歡迎。因此學(xué)校教師從“雙減”中感受到了家長的關(guān)懷，工作起來積極性更高了。結(jié)束