教育信息化促進教育公平研究摘要：社會公平的重要基礎是社會公平，教育公平是社會公平中最基本最重要的公平，是實現社會公平中尤為重要的衡量標準。目前教育公平問題已經成為社會問題的一個重點關注的問題。需要人們對這個問題進行認真的思考并且積極的面對。近年來，由于區域的影響、家庭經濟情況的影響，我過教育公平問題越發的尖銳和突出，主要表現為教師分配不平衡導致的課堂上的不平衡以及由于家庭經濟情況導致的課外的不平衡。然而，盡管我國已經非常重視教育公平的問題，并且在努力積極的改善這一問題，但是我國教育資源的分配仍然不均衡，教育不公平的問題仍然沒有得到有效的改善。隨著信息技術的成熟我國信息化的時代也悄然來到，目前信息技術已經對各行各業產生了重大影響，已經慢慢滲透到了各個行業，所以利用信息技術成為了教育從傳統模式轉變為信息化模式的重要手段，成為了促進教育公平的重要機遇，這對于我國社會的和諧健康發展有著重要的意義。關鍵詞：教育公平；教育信息化；信息技術一、推進教育信息化對于教育公平的意義（一）教育信息化增加了教育渠道的多樣化教育信息化可以使學生在除課堂教學之外有你更多更加便捷的渠道學習知識，使教師的教學形式從枯燥無味變得更加的生動有趣，同時也使學生的學習積極性得到了極大的提高，學生在遇到不懂得問題時也可以通過自主查詢使自己的問題得到解答，這也大大提升了學生的學習效率，學生可以通過自身情況選擇更加適合自己的學習渠道，從而大大的促進了教育公平。（二）教育信息化推進了各地教育資源的共享教育信息化使教育資源的價值最大化，能夠打破時間和空間的限制，讓每個學生在任何地方都可以學習自己需要的知識。以前優質的教育資源往往都只存在于經濟較為發達的地區，只有經濟發達的地區才能接受到名師的指導以及傳授的知識，而經濟較為落后的地區學習資源則較為貧瘠。而教育信息化使得經濟較為落后的地區也能通過網絡平臺聽到名師講課，使得經濟較為落后的地區獲得了與發達地區同樣的教育資源，這大大促進了教育公平。二、教育信息化通過多種途徑促進教育公平（一）現代遠程教育促進教育公平現代遠程教育的模式與傳統教育相比較來說更為方便靈活，現代遠程教育突破了時間與空間的限制，打破了學生只能在學校學習，知識只能通過教師傳播的傳統的教育模式，另一方面，遠程教育通過信息技術、網絡等實現了多種教育資源的整合，并且使優質教育資源能夠實現網絡共享，推進了教育民主化、公平化的進程。（二）信息化教學促進農村基礎教育均衡發展以前農村地區的辦學條件、師資力量和教學設施落后與城市地區。造成了城鄉教育不平衡，并且教育不公平的問題相當嚴重尤為突出，而現在在信息化的加持下，鄉村地區的教室里也有了多媒體，教師也能夠通過多媒體進行教學，這使得課堂更加活潑有趣，在大大提高學生學習興趣的同時也減輕了教師的負擔，提高了課堂效率。現在我國基本實現了網絡全覆蓋，所以在農村地區的學生也能夠通過網絡來學習自己有興趣的知識，這大大減輕了城鄉教育不平衡的問題。三、中小學教育信息化面臨的困境雖然大部分教師已經意識到了教育信息化有利的一面，但是仍然有很多教師尤其是年長的教師并不認為教育信息化能夠給自己帶來更多的便利而是認為教育信息化只會起錦上添花的作用，所以仍然有很多教師忽視了教育信息化給自己以及學生帶來的好處，即使有多媒體也懶得使用或者根本不會使用。四、利用教育信息化促進教育公平的對策利用教育信息化促進教育公平目前還未完全成熟，還處于發展的階段。只有讓更多地教育工作者認識到教育信息化對于教育公平具有重要意義，強化教育工作者利用教育信息化創新教學形式改進教學方法的理念，才能更快推進利用教育信息化促進教育公平的進程。五、結語教育信息化的實現有助于城鄉義務教育均衡發展，實現教育體系內優秀教育資源的共享。因此，作為教育工作者的一份子，我們應該順應時代發展的要求，根據時代要求對我們的教