—學校經典閱讀方案學校經典閱讀方案1為將我校老師校本培訓工作進一步推向深化，深化學習型校內建設，不斷提高中老師專業化發展水平，依據上級文件精神，結合我校實際，特制定本案。一、指導思想以讀書促進老師專業成長為突破口，樹立“學習為本”“終身學習”的理念，引領老師專業成長，全面建設順應素養教育要求的優質師資隊伍。二、活動主題聯系教學、同學管理和老師專業成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發展的精神，提高老師專業力量和實際教學水平，豐富老師的精神文化生活。三、活動對象全體在職老師四、活動內容和方式（二）全員參與活動步驟一、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必需常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比擬單一、制約了老師讀書活動的開展，為保證讀書活動順當進行，經學校研討確定，我校將新進一批教育教學類書籍，到達人手一本。二、評價制度：每名老師每學期必需讀完一本教育教學類書籍，寫出5000字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質量較高的讀后感或書評。讀書筆記、讀后感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評價的重要依據。學校將依據量化制度給老師量化。五、活動要求1、學校高度重視老師讀書活動，規定每天下午第四節為全體老師讀書活動時間。在規定的時間，學校圖書室、閱覽室必需開放。2、學校將定期檢查老師的讀書筆記。并將老師的閱讀量記錄在當，作為師訓量化的依據3、學校除認真組織老師完成規定的讀書任務，管理好溝通書籍。指導老師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書溝通會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造深厚的校內讀書氣氛。并且在讀書活動中要主動培育典型，發現典型，使他們要成為老師讀書行動的帶頭人，為老師樹立讀書典范。六、實施措施1、強化領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體老師的讀書活動的組織、評比。組長：張金山副組長：扈興軍、韓在俊、成員：李貴忠、劉榮昌、王成新、馮仁剛、胥新國、程明芹。2管理制度保障。（1）學校將老師參與活動情況記入老師考勤檔案，列入總量化。（2）將老師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。3、評價鼓勵。學校要建立老師讀書活動檔案，將老師讀書活動與老師的連續教育和業務掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不認真、考核不合格的老師要實行口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。學校經典閱讀方案2經典能深化到人心靈的最深處，培育優雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研討發現，0―13是孩子們記憶力最正確的時分。這個時期，他們汲取力量像海綿一樣強盛。給他經典，他就會汲取于內心深處，伴著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！為進一步推動“書香校內”，本屆讀書節主題定為“我與經典同行”。一、活動時間：20XX年4月21日至5月18日。二、活動內容：1.晨誦時間誦讀經典詩詞（合適本班級同學誦讀的，教研組內商定）。2.結合教育局推舉書目，班級開展閱讀指導與溝通活動。3.一二班級繪本故事競賽，三至六班級整本書閱讀競賽，全校“親子誦讀”競賽。4.老師連續閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會，進行評比。三、活動布置：第一階段：啟動階段1.準備階段（4月21日——4月23日）（1）進行“讀書節”開幕式，宣讀建議書。（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。（3）提倡師生、親子共讀。2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氣氛。（1）校內掛條幅，做好標題宣傳。（2）各班出好一期黑板報，（4月29日全校評比。）3.語文教研組商定各班級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開頭有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。第二階段：活動階段（4月24日——5月15日）1.一個瑯瑯的讀書校內各班級依據同學的年齡特點定本班級誦讀詩目，并發放詩稿，同學人手一份。每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，充足調動孩子誦讀愛好。每節課兩分鐘班主任要布置好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。2.師生共讀、親子共讀（1）讀書節期間，老師每人讀一本書，并激勵老師寫讀后感。（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀工程，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人搭配。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必需主動向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）（3）作一次“家長讀書”問卷調查，了解家長讀書情況，從而向家長浸透讀書的重要性。3.召開主題班會在讀書節期間，各班細心準備一次主題班會活動。活動結束將活動方案、活動照片按時上傳。4.進行“創意書簽”制作競賽。各班自行組織全體同學進行小書簽制作競賽，指導同學吧美麗的名言、格言警句制作成漂亮書簽，班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、顏色等方面精致的書簽，對同學有啟迪意義的'書簽于五一勞動節后交教導處參與展評。5.進行“家長開放周”。5月份的第二周（5月7日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進學校，走進課堂，走近讀書，促進親子共讀，促進家校溝通。（另見通知）6.進行“誦讀經典、滋養心靈”古詩文誦讀競賽。（另見通知）時將進行櫥窗展現。7.進行“文采飛揚”征文競賽。（另見通知）第三階段：評比總結1.評比班、校“讀書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學校進行頒獎。）2.表彰故事大王、優秀詩歌創、優秀手抄報制等。四、活動要求：1.學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，按時報道信息，渲染讀書氣氛。2.老師是同學的表率，用我們老師的讀書去影響同學，用自己的愛好去潛移默化地感染同學。3.語文老師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。4.要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。5.各班要盡量掌握書面作業，精簡習題，保證同學有充足的課外閱讀時間。學校經典閱讀方案3一.活動目的通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以到達文化熏陶、智能錘煉與人格培育的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族驕傲感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在同學的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。二、活動時間：12月份三、參與人員：全校師生四、詳細布置：（一）閱讀成果展覽1、內容及要求1X2班級制作書簽競賽，每班上交15份優秀作品3X4班級制作讀書小報競賽，每班上交10份優秀作品5X6班級制作讀書征文競賽，每班上交10份優秀作品，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時上交。2、作品上交時間：12月11日（星期五）之前上交到政教室。3、評獎：學校將評出集體獎、個人獎和優秀指導老師，并將優秀作品進行展出。（二）經典詩文誦讀競賽1、時間：第十七周（各班詳細參賽時間另行通知）2、每班報一個節目，人數在3X10人之間，節目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。3、節目上報時間：12月16日，班主任填好節目報告單，由班級組長統一上報。4、要求服裝整齊，與節目相吻合，道具制作精致，演員要求化裝。5、評獎：評委當場打分，電視現場錄象，分班級段評出一、二、三等獎。（三）迎新年慶祝會1、時間：12月31日下午2、各班在教室先收看電視臺節目，電視臺節目包括（1）頒獎：閱讀成果競賽獲獎名單和經典詩文誦讀競賽獲獎名單，班級博客和“祝愿祖國”明信片學校獲獎名單，并當場頒獎（2）閱讀成果競賽獲獎作品和經典詩文誦讀競賽一等獎節目展演。3、分班開展迎新年慶祝活動。五、工作職責：1、政教室；負責各項競賽活動的程序布置，。2、教導室：評比出“閱讀成果”競賽的評比，填好競賽獎狀。3、總務室：負責優秀作品展室的桌椅；電視臺的信號暢通，全部班級電視機能夠收看節目。【范例】活動目的：為了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升老師參與教學研討的熱忱，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，確定于第十三周進行低班級“課堂經典閱讀”專題研討活動。活動主題：低班級“課堂經典閱讀”活動時間：20XX年9月12日（第十三周星期四上午8：