蝶戀花晏殊

晏殊（991——1055），字同叔，謚元獻，撫州臨川（今江西）人。自小聰慧，少年以神童應召，賜同進士出身。仕途顯達，官至宰相。他喜宴賓客，樂薦人才，愛好文藝。能詩能文，著作甚豐，現存詞一百三十多首，編成《珠玉詞》。詞多描寫遣興娛賓、男女相思、離愁別緒之作，詞語雅麗。

有感情地朗誦全詞，思考：1、這是一首什么題材的詞？感情基調是什么？2、參考注解，用散文化優美語言獨立串講上片詞義。

庭園中，秋菊蒙著淡淡的煙靄，似在脈脈含愁；香蘭沾著晶瑩的露珠，像在輕輕啜泣。新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕侶早已穿過簾幕飛去。

偏是那明月不解離人愁苦，徹夜到曉把清輝投進朱戶，惹得人通曉失眠。

一用擬人，寫主人公愁中觀物，故蘭、菊皆著我愁之色彩。二用反襯，寫出了主人公的孤單落寞。從表達技巧或煉字角度，說說“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去”有何藝術效果？

“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。”表達技巧上有何特點？

擬人。

寫思婦對明月仿佛無理的埋怨，正表現了她的離愁別恨之深之苦。

想想我們學過的詩歌當中還有哪些詩句用了此種手法？

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”是千古名句，歷來為人們所稱道，你覺得它好在哪里呢？

寫一段對這句話的賞析文字（100字左右）探究討論“昨夜”句更增女主人公的傷感，以景襯情；“獨上”句寫出了憑高望遠的蒼茫感和不見所思的空虛悵惘。這三句盡管包含了望而不見的傷離意緒，但情感是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息。

王國維：《人間詞話》：“古今之成大事業、大學問者，必經過此三種境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也。”這首詞,經王國維《人間詞話》把其中的句子“昨夜西風凋碧樹﹐獨上高樓﹐望盡天涯路。”列為“古今成大事業大學問者必經三境界”的第一境界之后﹐更是宋詞中人盡皆知的佼佼者﹗蝶戀花

柳永

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？

擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

1、整體感知全詞，復述這首詞寫了什么內容。2、“草色煙光殘照里”描繪了一幅怎樣的圖景？抒發了怎樣的感情？自學提綱（解答技巧：意象是詩人主觀情志的載體。解答此題時，要抓住詞中的意象，從而體會里面所蘊涵的思想感情。）答案：“草色煙光殘照里”用草色、煙光、殘陽幾個關合著相思離愁的意象，組成一幅凄美、感傷的黃昏春望圖，借景抒情，表現了漂泊異鄉的落魄感受。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，被王國維列為“古今成大事業大學問者必經三境界”的第二境界，說說它在表達主旨上有何作用。探究討論

此句是本詞的畫龍點睛之筆，一語道破春愁難遣、為春愁憔悴無悔的原因：為了她的堅貞情愛，“我”亦值得憔悴、瘦損。整句語直情切，蕩氣回腸，通過細膩的心理描寫，成功的刻畫了一個志誠男子的形象。

兩首《蝶戀花》都是抒寫相思之情，試分析這兩首詞在寫作技巧與表情達意上有何不同？拓展總結

晏詞借秋景抒情，運用擬人手法抒發相思之苦，表達詞人郁郁不得志的憂憤之情，而柳詞借春景寫春愁，情景交融，巧妙的把漂泊異鄉的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體。晏詞含蓄，清麗淡雅，而柳詞坦率，直抒情意。●青玉案

辛棄疾

東風夜放花千樹。

更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路。

鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

辛棄疾（1140—1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒居士。與蘇軾齊名，并稱蘇辛。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。有《稼軒長短句》。少年的辛棄疾，是沙場秋點兵的將帥，執戈橫槊的英雄，豪情激蕩，虎嘯風生：氣吞萬里如虎。

——《永遇樂·京口北固亭懷古》壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。

——《鷓鴣天》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

——《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》點兵將帥經歷人世的危機和宦海浮沉，他已無法點兵沙場，長期的壓抑苦悶，使他怒氣騰涌：說劍論詩馀事，醉舞狂歌欲倒，老子頗堪哀。

——《水調歌頭》試彈幽憤淚空垂。

——《鷓鴣天》失路英雄雖仍執著于功名事業，但已逐漸失去往日的狂傲與樂觀，而常常陷入失望之中：功名妙手，壯也不如人，今老矣，尚何堪。

——《驀山溪》不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。

——《鷓鴣天》暮年衰翁辛棄疾拓展詞境的另一個層面是對農村田園生活和隱逸情趣的表現：

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

——《西江月·夜行黃沙道中》隱逸情趣朗讀全詞，然后思考下列問題：1、這首詞描寫的是我國的哪一個傳統節日？2、詞的上片描繪了一個怎樣的場景？“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這句詞運用了什么表現手法？表達了作者怎樣的感情？

探究討論

托寓手法，詞中借對元宵盛況的描寫，表現“那人”自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了詞人的理想人格——不同流俗，志懷高遠的志向。不與媚敵求榮的主和派同流合污，堅持抗敵報國的正義立場。

宋詞佳作如林，藝術特點多姿多彩，藝術風格多種多樣，但最主要的是婉約和豪放兩種風格，試判斷兩首《蝶戀花》及辛棄疾的《青玉案》分別屬于哪種風格。拓展總結

兩首《蝶戀花》屬婉約派風格，而辛棄疾的《青玉案》兼具婉約、豪放兩種風格。從文本的行文方式看，與傳統的婉約詞并無二致。但從所寄托的內容主題看，這是關系到國家民族的前途命運的重大問題，深含著一股陽剛之氣。這是豪放詞的特點。此詞寄勁于婉，寓剛于柔，婉約其表而豪放其中。

國學大師王國維的讀書學問三個境界：

第一個境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”第二個境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三個境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”反思

請體會其中所引用的語句的意思，再思考王國維這三個境界的其本內涵。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽