《電子技術應用》專業人才培養方案一、專業名稱及代碼電子技術應用（091300）二、入學要求初中畢業生或具有同等學力者。三、修業年限3年四、職業面向所屬專業大類及代碼對應行業主要職業類別主要崗位類別（或技術領域）電子技術應用(091300)加工制造電子產品設計師、電子產品設計師、SMT工程師電子產品裝配工，電子產品調試員，電子產品檢驗員，SMT設備操作工五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業堅持立德樹人，主要面向電子產品生產和經營服務等行業企業，培養從事電子整機生產、安裝、服務和管理以及電子設備裝配、調試、維修與售后服務等工作，德智體美全面發展的中高級應用型技能人才。（二）培養規格本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：1、職業素養（1）具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。（2）具有良好的執行能力、科學態度、工作作風、表達能力和適應能力。（3）具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和優質服務意識。（4）具備安全、環保、節能意識和規范操作意識。（5）具備獲取信息、學習新知識的能力，具備職業競爭和創新意識。（6）具有健康的心理和體魄。2、專業知識和技能專業（技能）方向——電子產品制造技術（1）掌握電工基礎知識，具有電工操作技能；掌握電子基礎知識，熟悉常見的模擬電路與數字電路。（2）掌握常用電子元器件和表面貼裝元件的基本知識，能識別常用電子元器件，能使用儀器儀表檢測常用電子元器件。（3）能熟練使用常用電工電子工具、儀器和儀表。（4）能設計和制作簡單的印刷電路板；能閱讀電子整機原理圖、印制電路板圖、裝配結構圖和各種工藝文件。（5）具備電子產品裝配的基礎知識，掌握電子產品裝配的工藝流程；能裝配、調試和檢驗電子設備、電子產品和電子電器。（6）掌握傳感器和單片機相關知識，了解它們的應用。（7）能借助工具書閱讀簡單的專業英文資料。（8）掌握表面貼裝技術基本知識和工藝流程，具有表面貼裝設備日常維護保養能力。（9）了解表面貼裝編程的基本理論。掌握電子產品質量、檢驗標準以及標準化等方面知識；具有電子產品生產全過程檢驗的能力。六、課程設置及要求主要包括公共基礎課程和專業（技能課程）（一）公共基礎課程公共基礎課包括德育課、文化課（語文、數學、英語）、計算機應用基礎、體育與健康、音樂，心理課、以及公共藝術課和公共選修課。序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1職業生涯規劃依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合36職業道德與法律依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合36經濟政治與社會依據《中等職業學校經濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合36哲學與人生依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合362語文依據《中等職業學校語文教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色1803數學依據《中等職業學校數學教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色1804英語依據《中等職業學校英語教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色1625計算機應用基礎依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色1446體育與健康依據《中等職業學校體育與健康教學指導綱要》開設，并與專業實際和行業發展密切結合1807公共藝術依據《中等職業學校公共藝術教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合548音樂依據《中等職業學校公共藝術教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合18（二）專業（技能）課專業技能課包括專業核心課、專業（技能）方向課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。1、專業核心課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時l電工基礎了解電路和磁路的基本原理和基本規律，同時也介紹一定的電場和磁場基本知識，使學生熟練掌握電路基本規律、基本定理、交直流電路的基本分析方法和一階動態電路及其分析方法；了解靜電場、磁場的基本定律；了解非正弦周期性交流及二階動態電路的概念。1442電子線路了解常用電子元器件性能特點及其應用常識，具有查閱手冊、合理選用、測試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯型直流穩壓電源等模擬電子電路的基本原理，掌握常用組合邏輯電路和時序電路的組成及分析方法，并有初步應用能力，了解脈沖的產生及整形電路、A/D、D/A轉換等數字電子電路的基本原理和典型應用，熟悉集成電路及其應用。1443電子技術實訓了解電子產品設計與制作的一般過程；能閱讀電路原理圖、印制電路板圖；能借助手冊查閱電子元器件及材料的有關數據；能正確選擇使用元器件和材料；能熟練地裝接電子電路并使用電子儀器進行調試；解決電子電路制作過程中出現的一般問題；能對所制作電路的指標和性能進行測試并提出改進意見。724電工技術實訓了解儀表的基本工作原理與使用方法并能熟練使用常用電工電子儀表，培養學生的動手能力(接線、查線、處理簡單故障)、觀察能力、分析和解決實際問題的能力。具有對一般電子電路接線、調試、測試、分析故障的能力，具有對實驗、實訓結果進行分析與綜合的能力。725數字電路綜合實訓能夠掌握各種基本邏輯門電路的結構和功能；掌握各種組合邏輯電路的分析和設計方法；熟悉常用的觸發器，并會對常用的時序電路進行分析；對較復雜的數字系統的分析方法有所了解；掌握各種電子電路和系統的測試方法和技能。726電路仿真應用掌握電子線路設計基礎知識以及電子線路仿真軟件Multisim的使用方法；掌握原理圖設計和創建原理圖元件；掌握電路參數設置、布局和連線；掌握創建庫元件，線路板查錯和仿真；能夠熟練地使用Multisim軟件來分析電路367電工上崗證本課程是使學生掌握交、直流電動機、變壓器、常用低壓電器的基本知識；掌握以電動機為控制對象的生產機械的電氣控制原理、常用生產機械的電氣控制線路及其分析方法；形成解決生產實際電氣控制一般問題的能力，使學生的全面素質得到提高，職業道德觀、安全生產意識得到加強。728家用電子產品維修了解電阻式、紅外線等電熱器件及溫控器件的作用與性能，掌握電飯鍋、電吹風、飲水機、電暖器、抽油煙機、電磁爐、微波爐、電風扇、洗衣機等的結構和工作原理，能按操作要求對這些器具進行拆裝，能夠使用常用儀器儀表進行檢測，能正確判斷和排除常見故障。729單片機原理及應用了解單片機硬件結構和指令系統；熟練掌握單片機編程語言并能編寫簡單的控制程序；具備調試應用程序的能力；了解輸入信號和輸出信號；了解仿真軟件的功能特點，能繪制基本單片機電路，能對電路進行仿真、測試；能制作和調試實用單片機控制電路726傳感器技術及應用了解自動檢測系統與傳感器基礎知識；了解傳感器的種類和分類方法；掌握常用傳感器基本結構和工作原理；理解常用傳感器特性指標，了解常用傳感器應用范圍、場合以及使用條件，掌握常用傳感器的選用原則和方法；掌握傳感器輸出信號的二次轉換；熟悉常用傳感器典型實用電路分析；能正確安裝、調試和維護傳感器722、專業（技能）方向課（1）電子產品制造技術序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1電子CAD熟悉印制電路板軟件界面及基本命令；能繪制基本的電路原理圖；了解對電路仿真、測試的方法；熟悉元器件庫，并能編輯和設計元器件；能繪制SCH圖；能繪制簡單PCB圖722PCB制版設計與裝配掌握電路原理圖庫編輯與管理的基本方法；掌握PCB布局的基本方法和規則；掌握PCB布線的基本方法和規則；掌握PCB封裝庫編輯與管理的基本方法；熟悉PCB板制作的工藝流程。能按照相關要求和標準繪制電路原理圖；能按照相關要求和標準繪制電路原理圖；能根據印刷板圖制作PCB板，且電氣功能完整。723電子產品裝配與調試了解電子產品的生產過程及管理；能看懂電子產品生產技術文件；了解電子工具和材料；能識別與檢測各種元器件；會使用電子儀器儀表；掌握電子產品裝接工藝和整機裝配工藝；能調試與檢驗電子產品724音響設備原理及維修了解音頻設備的組成及作用；了解音頻技術中特殊元器件或部件的用途；了解數字信號處理技術的基本鬣念；能識讀音頻設備的典型整機線路圖；能合理選購、搭配、安裝、使用音響設備；掌握各種視頻裝置的功能、結構以及使用維護方法；能根據產品使用說明書配接其他音、視頻產品；能使用電子儀器、儀表檢測整機725電子測量技術了解測量的原理、方法和誤差；會對測量的數據進行處理；了解信號源、萬用表、示波器、電子電壓表、電子計數器、掃頻儀的種類和結構，熟悉上述儀器儀表的功能和基本原理，能熟練使用上述儀器儀表對電路參數進行測試；掌握電子儀器儀表的使用注意事項726數字電視技術了解電視圖像光電轉換的基本原理、色度學基本知識、電視信號的基本組成和主要參數、數字電視機的基本組成和基本電路的功能；掌握數字電視機基本電路的工作原理；掌握數字電視機主要元器件、電路和整機的性能指標測試方法；能讀懂典型數字電視機的整機線路圖。會通過對故障現象和檢測數據的分析判斷故障部位，并說明產生故障現象的原因727短距離無線通信及組網技術熟悉常用短距離無線通信技術及其應用，熟悉IEEE802.11技術、藍牙技術、ZigBee技術的基本概念、基本理論、相關協議與組網方法，了解移動Adhoc網絡技術及相應的NS2仿真技術。了解計算機網絡的系統組成、組網和應用；掌握較新的網絡及無線通信技術。728傳感器技術了解自動檢測系統與傳感器基礎知識；了解傳感器的種類和分類方法；掌握常用傳感器基本結構和工作原理；理解常用傳感器特性指標，了解常用傳感器應用范圍、場合以及使用條件，掌握常用傳感器的選用原則和方法；掌握傳感器輸出信號的二次轉換；熟悉常用傳感器典型實用電路分析；能正確安裝、調試和維護傳感器729表面貼裝技術了解表面貼裝技術的概念、特點、作用、現狀及發展趨勢、工藝流程；掌握表面貼裝技術元器件的型號與規格并會識別；掌握焊錫膏與印刷技術；掌握貼片機的分類、結構、技術參數、貼裝過程；了解絲網印刷機、貼片機、再流焊爐等設備；了解再流焊工藝流程1023、專業選修課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1電冰箱原理與維修掌握電冰箱的結構，工作原理及維修知識，掌握電冰箱空調的結構，工作原理及安裝、維修知識，掌握電冰箱電控系統的原理，能對冰箱電路進行連接。362空調原理與維修掌握家用空調的結構和工作原理，掌握家用空調電控系統的組成和控制原理，掌握家用空調的安裝與調試流程，了解家用空調的生產工藝流程，會診斷和維修家用空調常見故障363安全防范技術熟悉現代智能建筑，掌握門禁系統的組成，能夠對門禁系統所用器件進行安裝、調試、排故；掌握監控系統的組成，能夠對監控系統進行安裝、調試、排故；了解安全防范系統，能夠對安防系統進行安裝、設置、調試；了解消防系統，熟悉消防系統的組成、掌握消防系統的操作、使用。724、頂崗實習頂崗實習是本專業學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節，要認真落實教育部、財政部關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要，通過校企合作，實行工學交替、多學期、分階段安排學生實習。七、教學進程總體安排（一）基本要求每學年為52周，其中教學時間為40周（含復習考試和實訓），累計假期12周，周學時一般為28學時，頂崗實習按每周30小時（1小時折合1學時）安排，3年總學時數為3000-3300。課程開設順序和周學時安排，學校可根據實際情況調整。實行學分制，原則上一般以18學時計1學分，入學教育（軍訓）、校外實習、畢業教育等活動，以1周為1學分，三年制畢業總學分為175學分（含軍訓1分）。公共基礎課學時約占總學時的1/3，允許根據行業人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整，但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。專業技能課學時約占總學時的2/3，在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要集中或分階段實習時間，行業認識實習應安排在第一學年。課程設置中應設選修課，其教學時數占總學時的比例約為10%。（二）教學進程安排表（見附錄）八、實施保障（一）師資隊伍根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業教師學歷職稱結構應合理，至少應配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師2人，建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于30％；應有業務水平較高的專業帶頭人。教師的基本要求是：1、專業教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有本專業大學本科以上學歷（含本科）或具有本專業中級以上技術資格證書。2、專業帶頭人應具有較高的業務能力，并在區域內具有一定影響力；具有高級職稱和高級職業資格，熟悉產業發展和行業對技能型人才的需求，在專業改革和發展中起引領作用。3、師資隊伍中的“雙師型”教師要達到適當比例，滿足教學和校企合作的需要。4、專業教師與學生比例應滿足教學要求。5、聘請從事電子產品生產工藝管理、產品檢測、電子產品維修、電子和光電產品開發等工作的專業技術人員作為兼職教師。企業兼職教師應是企業的技術主管或技術骨干，從事專業技術工作兩年以上，且具備實踐教學能力。（二）教學設施1.校內實訓室學校具備電工技能實訓室、電子測量實訓室、單片機實訓室、傳感技術實訓室、數字電視技術實訓室、家用電子產品維修實訓室等。為滿足學生的成長和發展，學校和企業共同建立生產性實訓基地—表面貼裝生產線，校企合作進行生產性實訓，每個實訓室要安裝多媒體投影設備，主要工具和設施設備的名稱及數量見下表。序號實訓室名稱主要工具和實施設備名稱及型號規格數量（臺/套/個）1電工技術2.校外實習基地校外實訓基地由校企雙方共建共管，實訓基地的數量要滿足本專業學生頂崗實習的需求，保證學生頂崗實習的崗位與其本專業面向的崗位群基本一致，并定期安排學生進行崗位輪換，定期進行教學活動，培養學生良好的職業道德，強化實踐能力和職業技能的培養，培養學生的崗位變化能力，提高學生的綜合職業能力。（三）教學資源根據課程設置，選擇教育部職業院校“十二五”規劃教材，依據學校現有實訓設備與學生實際情況，編寫公開出版教材和校本教材。按照課程設置，制定課程標準，制作相應的教學課件和教學微課等教學資源。（四）教學方法1.公共基礎課公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能來定位，注重教學模式的改革與創新，運行現代教學手段，充分調動學生學習的積極性，提高教學效率，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。針對學生特點，開設人文學科，培養他們熱愛生活、增加知識面。2.專業核心課專業技能課的任務是培養學生掌握必要的專業知識和比較熟練的職業技能，提高學生的就業、創業能力及適應職業變化的能力。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業資格考核要求相結合。專業技能課的教學應根據培養目標、教學內容和學生的學習特點，采取靈活多樣的教學方法。專業核心課的教學應以實踐為核心，輔以必要的理論知識，以配合就業與繼續教育的需求，并兼顧培養學生創造思考、解決問題、適應變遷及自我發展的能力，使學生具有就業或繼續教育所需的基本知識和技能。實訓實習是專業核心課教學的重要內容，是培養學生良好的職業道德、強化學生實踐能力和職業技能，以及提高綜合職業能力的重要環節。應重視校內教學實訓實習，特別是生產性實訓。要在加強專業實踐課程教學、完善專業實踐課程體系的同時，積極探索專業理論與專業實踐相結合的一體化教學方法。為擴展他們專業知識面，開設前沿選修課，激發學生學習興趣。3.專業（技能）方向課按照相應主要職業崗位的能力要求，旨在推進中職學校專業課程設置實現專業課程與產業、企業、崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，強化職業崗位技能訓練，有利促進中職學生更好就業。4.實訓實習課實訓實習是專業技能課程教學的重要內容，是培養學生良好的職業道德，強化學生實踐能力，提高綜合職業能力的重要環節。堅持工學結合、校企合作，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，重視校內教學實訓，特別是生產性實訓。加強專業實踐課程教學、加大實訓實習在教學中的比重,完善專業實踐課程體系。要按照專業培養目標的要求和教學計劃的安排，學校和實習單位共同制定實習計劃，強化以育人為目標的實訓實習考核評價。創新頂崗實習形式，組織開展專業教學和職業技能訓練，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致，健全學生實習責任保險制度。（五）學習評價由學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價，評價內容包括學生專業綜合實踐能力、證書的獲取率和畢業生就業率及就業質量、專兼職教師教學質量，逐步形成校企合作、工學結合人才培養模式下多元化教學質量評價標準體系。（一）課堂教學效果評價方式采取靈活多樣的評價方式，主要包括：筆試、作業、課堂提問、課堂出勤、專業技能操作考核以及參加各類型專業技能競賽的成績等。（二）實習實訓效果評價方式1.實習（實訓）評價采用實習報告與實踐操作水平相結合、實訓過程與儀器、儀表熟悉程度考查相結合、多種實習（實訓）項目備選考核、實習（實訓）項目熟練程度考核等形式，如實反映學生對各項實習（實訓）項目的技能水平。2.頂崗實習評價頂崗實習考核方面包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。（六）質量管理教學管理要更新觀念，改變傳統的教學管理方式。教學管理要有一定的規范性和靈活性，可實行工學交替等彈性學制。要合理調配專業教師、專業實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創造條件；要加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。九、畢業要求學生通過規定三年的學習，須修滿本專業人才培養方案所規定的學時學分，三年制畢業總學分為175學分（含軍訓1分），并完成規定的教學活動。本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能。1.職業素養（1）具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。（2）具有良好的執行能力、科學態度、工作作風、表達能力和適應能力。（3）具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和優質服務意識。（4）具備安全、環保、節能意識和規范操作意識。（5）具備獲取信息、學習新知識的能力，具備職業競爭和創新意識。（6）具有健康的心理和體魄。2.專業知識和技能專業（技能）方向——電子產品制造技術（1）掌握電工基礎知識，具有電工操作技能；掌握電子基礎知識，熟悉常見的模擬電路與數字電路。（2）掌握常用電子元器件和表面貼裝元件的基本知識，能識別常