小毛蟲

小毛蟲的成長經歷。小毛蟲繭蝴蝶

一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切:大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。其他昆蟲小毛蟲自己這真是一只可憐的小毛蟲。比喻很大的力氣，常用于很費力才做成一件事的場合。

小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。這真是一只笨拙的小毛蟲。小毛蟲可憐跑跳飛看圖片記詞語借助提示講故事

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲該做什么呢？

其它小動物該做什么呢？“以后會怎樣呢?”它在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規律!”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的。”它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。

畫出相關詞句，把小毛蟲經歷的變化借助提示講個故事？每個人都有自己該做的事情

萬事萬物都有自己的規律我會講故事:1、根據提示講故事，不遺漏重要信息。2、用上課文中的詞語，用自己的話生動地講故事。3、加入想象的細節，有序完整地講故事。作業：1、借助提示用自己的話把《小毛蟲》的故事完整地講給爸爸媽媽聽。2、選擇本單元的一篇童話故事，用自己喜歡的方式講。小毛蟲達·芬奇

會認16個生字，會寫8個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。學習目標12了解小毛蟲不同時期的模樣，體會它的心理變化過程。3通過學習這篇課文，明白不要因為自己不如別人而感到自卑、失落，要樂觀、充滿信心，努力去做自己應該做的事情。作者介紹

達·芬奇，意大利著名畫家、科學家，與拉斐爾，米開朗基羅齊名的意大利文藝復興卓越藝術家之一，也是整個歐洲文藝復興時期的代表之一。現代學者稱他為“文藝復興時期最完美的代表”，是人類歷史上絕無僅有的全才，他最大的成就是繪畫，他的杰作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《巖間圣母》等作品，體現了他精湛的藝術造詣。

蝴蝶蝴蝶，全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。知識鏈接88多渦蛺蝶紅帶袖蝶貓頭鷹環蝶枯葉蛺蝶多尾鳳蛾寬紋黑脈綃蝶老豹蛺蝶藍閃蝶最美品種

會認的字生字學習

會寫的字

多音字奇qí：新奇千奇百怪jī：奇數奇偶盡jǐn：盡快盡管jìn：盡力山窮水盡間jiān：房間間不容發jiàn：間隔黑白相間房間黑白相間

形近字整(zhěnɡ)整齊整裝待發正(zhènɡ)正義正大光明抽(chōu)抽芽抽絲剝繭油(yóu)菜油油腔滑調紡(fǎnɡ)紡織紡紗防(fánɡ)防守防不勝防織(zhī)織布男耕女織只(zhī)一只只言片語紡織抽芽編(biān)編織胡編亂造扁(biǎn)扁擔扁豆怎(zěn)怎么怎樣作(zuò)作業大有作為布(bù)布匹開誠布公市(shì)城市門庭若市消(xiāo)消失煙消云散悄(qiǎo)悄然悄無聲息扁豆詞語學習詞語理解生機勃勃：生命力旺盛，充滿活力。造句：春天到了，田野里一派生機勃勃的景象。九牛二虎之力：形容很大的力量。造句：我費了九牛二虎之力才把他留住。挪動：移動。造句：隊伍勉強向前挪動了一點點。悲觀：精神頹喪，對事物的發展缺乏信心。造句：雖然實驗失敗了，但他并不悲觀。盡心竭力：（成語）形容做事十分負責，使出全部力量。造句：我們盡心竭力地完成了這項工作。與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。造句：這個村子坐落在大山深處，幾乎與世隔絕。掙脫：奮力擺脫。造句：我掙脫媽媽的手，高興地跑到奶奶跟前。色彩斑斕：形容色彩錯雜燦爛的樣子。造句：大海的深處，其實是一個色彩斑斕的世界。霧靄：霧氣。造句：小村莊籠罩在蒙蒙的霧靄中。笨拙：笨；不聰明；不靈巧。造句：看到笨拙的狗熊在翻跟頭，小朋友們笑得十分開心。多義詞：仿佛①指似乎，好像。造句：他干起活來仿佛不知道什么是疲倦。②像；類似。造句：他的模樣還和十年前相仿佛。

近義詞新奇——（好奇）仿佛——（好像）羨慕——（艷羨）牢固——（結實）遲疑——（猶豫）靈巧——（靈活）生機勃勃——（生意盎然）色彩斑斕——（色彩繽紛）色彩斑斕

反義詞笨拙——（靈巧）悲觀——（樂觀）失望——（希望）遲疑——（果斷）清醒——（糊涂）輕盈——（笨重）生機勃勃——（死氣沉沉）

詞語辨析羨慕艷羨相同點：都有“看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有”的意思。不同點：“羨慕”的適用面較廣，使用頻率高于“艷羨”。

“艷羨”比“羨慕”的程度重，有較強的書面語色彩。

運用示例：1.小剛的球踢得那么好，真讓人()。

2.他住在豪華的宮殿里，讓人()不已。羨慕艷羨

第1自然段中，用歡快、輕松的語氣來朗讀昆蟲的美好生活。

第2自然段中，用低沉、緩慢的語調讀出小毛蟲的可憐、笨拙。

朗讀指導

第7自然段中，“驚奇地、輕盈、色彩斑斕、愉快”這幾個詞語重讀，表達小毛蟲對自己變成蝴蝶這件事的歡喜之情。最后一句話要用輕聲讀，讀出小毛蟲越飛越遠的感覺和小毛蟲喜悅的心情1.用自己的話簡單說一下課文講了一個什么故事。

課文講了一只小毛蟲，盡管與生機勃勃的世界格格不入，但從不悲觀、不羨慕任何人，努力地為自己編織了一間牢固的繭屋，并且裹在繭屋里耐心地等耐，最終破繭成蝶的故事。整體感知2.課文共有幾個自然段？可以分為幾個部分呢？

共有7個自然段。可以分為三個部分。第一部分（1、2）：小毛蟲階段，在到處生機勃勃的環境里，它顯得很可憐。

第二部分（3～6）：結繭階段，盡管顯得可憐，但它不悲觀失望，努力編織自己的繭屋，最后在與世隔絕的繭屋里耐心等待。第三部分（7）：蛻變成蝶階段，它不再是笨手笨腳的小毛蟲，變成了一只美麗的蝴蝶。

3.小毛蟲經歷了哪三個階段？

小毛蟲—繭—蝴蝶。1.學習第一部分。（1）小朋友們想象一下小毛蟲從一片葉子爬到另一片葉子上的場景。

課文解讀（2）第1自然段運用了怎樣的寫作手法？第1自然段寫小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當時它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經深埋在心中。這是一種欲揚先抑的寫作手法。

（3）小毛蟲為什么是“可憐”的？

大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，既不會唱，也不會跑，更不會飛。（4）從那些語句可以看出小毛蟲的行動很不方便。

“費了九牛二虎之力”“挪動”“笨拙”“仿佛周游了整個世界”。

2.學習第二部分。（1）面對其他能唱、能跳、能跑、能飛的昆蟲，小毛蟲的心理活動又是怎樣的呢？

它不悲觀，也不羨慕任何人。

（2）它為什么會有這樣的心理活動呢？因為它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一件牢固的繭屋。

（3）“每個人都有自己該做的事情”，大家知道其他小動物們該做的事情是什么嗎？螞蟻忙著搬運食物；蜜蜂忙著采蜜；蜘蛛忙著結網；知了忙著唱歌……

（4）小毛蟲最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋，大家知道這時候小毛蟲變成了什么嗎？

繭。（5）小毛蟲在繭屋里經歷了什么？小毛蟲在繭屋里經歷了疑惑和漫長的等待。

（6）“萬事萬物都有自己的規律”，這句話在小毛蟲身上是怎樣體現出來的？

小毛蟲經過努力，最終破繭成蝶。3.學習第三部分。（1）時辰到了，小毛蟲清醒過來，這時候它發生了怎樣的變化？

它不再是以前那條笨手笨腳的小毛蟲，它變成了一只美麗的蝴蝶。（2）小毛蟲蛻變成蝶后是什么樣的呢？

它身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。（3）哪些詞分別與前文中的“挪動”“笨拙”“爬”形成對比？

“舞動”和“挪動”；“靈巧”和“笨拙”；“飛”和“爬”。1.當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。（夸張）

2.它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（比喻）佳句積累正確使用量詞

量詞是用來表示人、事物或動作單位的詞。正確使用量詞可以表現不同事物的形態特征，使描述的事物更加準確、生動。本文中“一條小毛蟲”“一個聲音”“一對輕盈的翅膀”中的“條”“個”“對”是量詞，它們準確生動地描述了小毛蟲、聲音、翅膀的特點。方法借鑒我們在使用量詞時要注意：（1）要弄清楚事物的特點。（2）要根據事物的特點，選擇恰當的量詞。（3）要注意形象性、靈活性、習慣性。運用示例：一彎新月掛在深藍的天幕上，一顆顆星星快活地眨著眼睛。與昆蟲有關的成語。螳臂當車飛蛾撲火金蟬脫殼作繭自縛蠶食鯨吞蜻蜓點水拓展延伸螳臂當車飛蛾撲火蜻蜓點水本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲羽化成為美麗的蝴蝶的故事，告訴我們：自然界的一切事物都將按照自己的規律發展，要做好自己的事，不怕困難，就會取得成功。課堂小結結構圖示小毛蟲（可憐、笨拙）----------------→蝴蝶（靈巧、輕盈）小毛蟲不悲觀不失望盡心竭力當堂測試按照課文內容填空：本課講述了一個關于________________的故事，告訴了我們_________