小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊4昆蟲備忘錄*

蜻蜓課文導(dǎo)入瓢蟲獨角仙螞蚱蜻蜓、瓢蟲、螞蚱......這些昆蟲你了解嗎？今天我們一起走進課文去看看它們身上的秘密吧！昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。知識鏈接走進作者作者介紹

汪曾祺，江蘇高郵人，1920年出生，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。朗讀示范

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lù

錄

fán

凡

jù

距kuǎn

款會認的字備忘錄

凡是

距離

借款

chóu

綢

mó

膜

xiā

瞎

yì

益

黑綢眼膜瞎說益蟲約mà

螞bān

斑

yuē

相約螞蚱黑斑暈yūn

(摔暈)yùn

(暈船)讀一讀：1.它摔得很重，摔暈了。

2.妹妹有一次玩耍，腦袋磕到水泥地上，她被摔暈過去，此后乘船就開始暈船。多音字（yūn）（yūn）（yùn）螞mà(螞蚱)mǎ(螞蟻)讀一讀：1.尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。2.雨過天晴，小螞蟻出來尋找食物了。（mà）（mǎ）檢查預(yù)習(xí)詞語理解復(fù)眼：一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)。例句：蜻蜓長著一對復(fù)眼。琢磨：思索、考慮。本課指“我”思考蜻蜓的復(fù)眼。例句：他是個遇事愛琢磨的孩子。一種薄而軟的絲織品。綢稠密，與“稀”相對。嚴絲合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點漏洞。順順溜溜：方向一致，有次序，不參差。定數(shù)：規(guī)定的數(shù)額。靈敏：反應(yīng)快；能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨角仙、螞蚱幾類昆蟲。整體感知復(fù)眼“復(fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。那么它怎么看東西呢？是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個小眼睛看到形象的一部分，合成一個完整的形象？總是琢磨不出來。問題：1.作者一連串的疑問說明了什么？照應(yīng)了前文，表現(xiàn)了“我”的好奇，以及對問題刨根問底的性格特點。作者對復(fù)眼的猜測和疑問凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌—飛了。問題：2.用關(guān)聯(lián)詞“凡是……都……”起什么作用？強調(diào)了復(fù)眼的重要作用。中心句3.復(fù)眼的作用是什么？復(fù)眼的昆蟲視覺都很靈敏。由復(fù)眼昆蟲聯(lián)想到人如果也長一對復(fù)眼，后面還用了省略號引發(fā)大家的聯(lián)想，很有趣，也看出作者的想象力非常的豐富。我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……還是不要！那成什么樣子！瓢蟲瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。此處破折號表示解釋說明花大姐此句運用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動地描寫了瓢蟲膜翅的美麗，以及款款落下時的優(yōu)雅姿勢。讀了之后，我們的腦海中好像呈現(xiàn)出一幅瓢蟲款款落下，折翅收翅的優(yōu)雅畫面。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。朗讀指導(dǎo)用好奇又悠閑的語氣朗讀，讀出瓢蟲不慌不忙、氣定神閑、表達出對瓢蟲的贊美之情。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！問題：4.通過這句話你有什么體會？“花大姐”這個名字生動形象，富有童趣。“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲外形的漂亮——硬翅上有許多小圓點。瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。特定稱謂瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。瓢蟲硬翅上的“星”點數(shù)不同，種類也就不同。講瓢蟲的外形和分類問題：5.如何區(qū)分不同的瓢蟲？我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎?反問句問題：6.用反問的句式有什么好處？用第二人稱表達有什么優(yōu)勢呢？表達了作者對瓢蟲的喜愛；語句詼諧、幽默，模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達了對瓢蟲真切的喜愛之情。獨角仙吃晚飯的時候，嗚——撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。獨角仙“嗚——撲”擬聲詞看出獨角仙的魯莽特點，加之后面“摔暈了”讓人忍俊不禁。獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。表達了作者對瓢蟲的喜愛；語句詼諧、幽默，模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達了對瓢蟲真切的喜愛之情。運用列數(shù)字、作比較方法介紹了獨角仙的外形特點。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。用這樣具體而又有趣的事例，生動形象地表現(xiàn)了獨角仙力氣大的特點，給文章增添了情趣。獨角仙力氣很大問題：7.這樣寫有什么作用？螞蚱尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的……我小時候也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。螞蚱說明喜歡畫尖頭螞蚱的原因。還有一種“土螞蚱”,身體粗短,方頭色黑如泥土,翅上有黑斑。這種螞蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,頂討厭。說明討厭土螞蚱的原因。（1）尖頭螞蚱，它的特點是飛起來會咯咯作響、膜翅是淡淡的桃紅色等，人們對它的態(tài)度是喜愛。（2）土螞蚱，它的特點是身體粗短，抓住時會吐褐色的口水等，人們對它的態(tài)度是頂討厭。文中描寫了幾種螞蚱？它們的特點分別是什么？人們對它們的態(tài)度如何？中心主旨這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨角仙、螞蚱幾類昆蟲。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。昆蟲備忘錄蜻蜓、蒼蠅：有復(fù)眼視覺靈瓢蟲：硬翅上有小圓點獨角仙：個頭大甲殼硬力氣大尖頭綠螞蚱動作：咯咯作響

外形：膜翅漂亮的桃紅色

土螞蚱外形：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑

動作：吐褐色口水螞蚱結(jié)構(gòu)圖示隨堂練習(xí)一、為紅色字選擇正確的讀音。目錄（lùlǜ）絲綢（cóuchóu）款款（kǎnkuǎn）瞎說（xiāxā）√√√√二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。瓢蟲頭上長著一只犀牛一樣的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水獨角仙朱紅色的硬翅上有小圓點土螞蚱長了一對復(fù)眼《昆蟲備忘錄》部編版語文課件三年級下冊

壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)課前導(dǎo)讀昆蟲昆蟲：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。成蟲通常有2對翅和6條腿，翅和足都位于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，進一步集合成3個體段（頭、胸和腹）。一對觸角頭上生，骨骼包在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。是節(jié)肢動物中種類最多的一種。課前導(dǎo)讀汪曾祺（1920年到1997年）

江蘇高郵人。當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。對戲劇和民間文學(xué)也有頗深的研究，主要作品有短篇小說集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。課前導(dǎo)讀課文中哪幾種昆蟲？邊聽邊看蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱課前導(dǎo)讀說一說：這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構(gòu)上有什么不同。分四部分，每一部分都有自己的題目。這題目叫小標(biāo)題。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的能顯示作者獨特視覺和利益的材料分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，運用這種方法便于從多個方面和角度展示材料表達主題，使文章條理清楚。自讀感悟（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。自讀要求自讀課文：課前導(dǎo)讀自讀檢查：指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。分節(jié)讀課文，說說這篇文章寫了什么。自讀感悟綢襯衫膜翅瞎子益蟲kūn昆蟲備忘錄

凡是距離款款落地

lùfánchóu我會認mójùkuǎnxiāyì字詞揭秘螞mà（螞蚱

）mā（螞螂）mǎ（螞蟻）字詞揭秘【琢磨】：思索，思考。造句：老師的話，我琢磨了好久，也沒有明白。【掌握】：了解事物，因而能充分支配運用。造句：這節(jié)課老師講的知識我掌握了。字詞揭秘【順順溜溜】：通常順當(dāng)，沒有阻攔。造句：從下水道疏通過后,水流終于變得順順溜溜的了。【嚴絲合縫】：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有漏洞。造句：埃及胡夫金字塔修得非常好,墻壁嚴絲合縫,就像是一整塊石頭。字詞揭秘這篇課文描寫了昆蟲的復(fù)眼、瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形和習(xí)性。

再讀課文，想一想課文寫了什么？整體感知

我從一本書上知道蜻蜒有復(fù)眼,從那以后,就一直在琢磨復(fù)眼是怎么回事。

默讀第一節(jié)

“一直”說明“我”對蜻蜓的復(fù)眼有極強的好奇心，堅持不懈地思考復(fù)眼的奧秘。這一節(jié)是圍繞那句話來寫的？課文講解那它怎么看東西呢?是每個小眼睛都看到一個小形象,合成一個大形象?還是每個小眼睛看到形象的一部分,合成一個完整的形象?總是琢磨不出來。一連串的問題說明什么?我有很多問題，卻弄不清楚。說明作者有很強烈的求知欲。課文講解

凡是有復(fù)眼的昆蟲,視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅,還有一段距離,它們就發(fā)現(xiàn)了,噌—一飛了。第一句點明了復(fù)眼的特點---靈敏。下面用實例證實有復(fù)眼的昆蟲視覺靈敏。課文講解我曾經(jīng)想過:如果人長了一對復(fù)眼......你能把省略的部分補充完整嗎？這是作者的奇思妙想。留給我們想象的空間。課文講解花大姐課文講解

花大姐瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。款款寫出來瓢蟲落地時的悠閑和輕盈。課文講解這段寫出了瓢蟲的外形、類別和習(xí)性。瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點,特別漂亮。圓點是有定數(shù)的,不能瞎點。小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲…星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說,吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?這一段寫的什么？外形特點分類習(xí)性課文講解

獨角仙吃晚飯的時候,嗚——撲!飛來一只獨角仙,摔在燈下。它摔得很重,摔暈了。輕輕一捏,就捏住了。象聲詞。說明獨角仙摔得很重。課文講解獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲里的霸王。這一段寫了什么？獨角仙的外形特點。名副其實的“獨角仙”。課文講解

課文主旨這篇課文描寫了昆蟲的復(fù)眼、瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形和習(xí)性。表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。課堂小結(jié)

1.為加點字選擇正確的讀音。目錄（lùlǜ）絲綢（cóuchóu）大款（kǎnkuǎn）瞎說（xiāxā）√√√√課堂練習(xí)2.形近字組詞。昆（）綢（）摸（）瞎