金融市場課程總結冼勇09會計2班，S090640一、 課程概況世紀70年代以來，市場經濟體系越來越完善，金融市場的迅速發展和現代金融學的不斷創新為金融市場學創造了廣闊的發展空間，特別是一些科學的定量分析方法進入金融分析與決策中，對金融市場的研究有極大的推動作用。20世紀90年代，金融創新使得金融市場體系不斷健全，金融產品和金融工具不斷豐富，同時經濟全球化趨勢愈益明顯，世界金融市場動蕩，金融危機加劇，金融市場的發展面臨巨大的機遇與挑戰，在此背景下金融市場學發展迅速，學科體系、內容和研究方法不斷完善。自2004年以來，在充分研究現代金融學教學體系的基礎上，課程組結合各高校金融學專業建設成果經驗，不斷摸索和實踐，對本課程進行了較大改革和創新，主要措施有：建立科學合理的課程教學組織和管理制度----加強課程負責人的作用，加強教師培養和教研活動，增強教學活動的規范性；改革課程教學體系和內容----保持課程的完整性，突出動態性和實踐性。篩選和比較權威教材，并圍繞教材開發教輔資源，包括PPT課件、案例庫、試題庫、網絡資源索引等；改革教學方式----教學方法實現多樣性（課堂講授、課堂討論和課外研究、校外專家講座、社會調查、模擬交易實戰等），強調學生學習的自主性（問題導向、案例教學、合作式學習），教師與學生的互動性（答疑、課程評價調查）；運用多種現代教育技術手段——結合實踐，充分開發新浪財經、和訊財經等知名財經網站的學習資源，運用了網絡實時動態演示和網絡平臺模擬交易系統進行教學和實踐；開發建設了實驗室平臺教學資源和模擬交易系統用于教學和實踐。金融系在本科教學方面，開設了本系的專業必修課和面向全校的通識課，各專業的學生都不同程度地對金融市場表現出了濃厚的興趣，教學效果突出，受到同學們的一致好評。目前，《金融市場學》已逐步形成了自己的優勢和特色，課程在教學實踐和建設中逐步發展完善，現已經成為一門較為系統和完善的課程。二、 課程要點1、市場總論.本章應做到力求對金融市場有一個概要的了解和總體的把握.重點是要了解和把握金融市場形成與發展的基本脈絡，金融市場的總體結構和基本功能.2、要介紹金融市場的主體，客體，媒體等基本要素.構成金融市場的基本要素之一,即金融市場的主體一一金融市場的主要交易者或金融市場的主要供給方和需求方.構成金融市場的基本要素之二一一金融市場進行交易的各種金融商品或金融工具.構成金融市場的基本要素之三一一金融市場媒體.通過這一部分的學習，應了解和掌握金融市場的主體及其這些市場主體的形成基礎，活動領域和方式；了解有哪些在金融市場上進行交易的金融商品，這些不同金融商品所具有的不同特點，以及這些金融商品交易的方式等；了解金融市場媒體的二大分類一一一類是以自然人為載體的媒體，即作為金融市場媒介的各種經紀人或交易商；另一類則是以法人或會員組織為載體的媒體，即作為金融市場媒介的各種中介組織機構.了解這些中介機構的性質和職能；它們產生或存在的條件；它們在金融市場上所扮演的主要角色及所發揮的作用；它們在金融市場上的主要活動領域和方式等.掌握第一類媒體的構成，扮演的角色，主要活動領域和方式等.3、 市場體系中的幾個主要子市場（同業拆借市場，票據市場，債券市場，股票市場,投資基金市場，外匯市場以及金融期貨市場）.要求了解和掌握同業拆借市場的結構特征和運作規則；了解票據市場的基本結構，各種票據的發行和流通規則，以及對票據市場的管理要求；了解和掌握債券形成和發展，債券市場的結構與功能，債券的發行與承銷，債券的發行利率，債券的流通轉讓；同時對政府債券市場，企業債券及金融債券市場等也要有具體的了解；了解和把握股票市場的基本結構，股票市場的基本功能，股票的發行市場，股票的流通市場以及對股票市場的監督和管理等；了解股票，債券轉讓價格的形成基礎，影響股票，債券轉讓價格變化的主要因素，股票價格指數的種類及計算；了解和掌握基本分析和技術分析；了解各種證券投資基金的意義及其在國民經濟中的作用，掌握各種投資基金的內容，特點,以及我國證券投資基金的組建和發行程序與要求；了解即期外匯市場和遠期外匯市場交易的主要特點；了解金融期貨市場的形成，金融期貨市場的主要功能，金融期貨市場的構成要素和金融期貨市場的運作規則，金融期貨市場的幾個子市場.4、 十五章一一世界金融市場的回顧與前瞻.本章主要從全球的角度，對金融市場的發展及前景進行簡要的回顧和展望，闡述金融市場發展的主要趨勢.通過本章的學習，主要了解世界金融市場發展的主要軌跡以及影響金融市場發展的主要因素；同時了解我國金融市場發展的現狀，主要問題以及今后的發展戰略.本章的學習應結合討論進行.三、學習體會眨眼間，金融市場學這門課程就結課了。回想起來，在課上我們不僅學到了很多金融市場的知識，還學到了很多很有用的哲理。一直覺得學金融市場學與學經濟學一樣，不僅是在學知識，還在學生活，學處事，學會辨別人生中的陷阱。就像第一節課上老師說的那樣我們要做一個理性人，何為理性？理性人就是要利益最大化的人。錢拿在手里，因為通貨膨脹的原因，定然會貶值。我們只有讓資金運動起來，參與投資，才有可能保值，才有可能會增殖。老師還不斷地灌輸這樣一個道理給我們，“天下沒有白吃的午餐”。看似平淡無奇的道理，但是仔細想來，或許我們在剎那之間，利益熏心，就會如我們恥笑的蠢人那樣，做下白癡的事來。就像老師上課時問的那樣，“如果銀行貸款利息是2%，有人給你6%的錢，借你五萬塊錢，你愿意借么？”我至今還記得我當時想的是借啊，為什么不借呢，可比把錢存在銀行里賺得多了。可是，聽完老師的解釋，我才暗暗心驚，怎么沒想到借錢的后果呢。是啊，或許頭兩年我拿到了高額的利息，可是萬一借款人跑了呢？那本金可就回不來了。而且，既然銀行借款利息那么低，為什么借款人不向銀行借呢？連銀行都不敢借的人，你能夠相信嗎？這只是課上的一個小例子，但是給我很深刻的印象。我們在做投資的時候就是要這樣，不能一味的追求利益，還要看清潛藏在利益背后的陷阱。我們每做一件事的時候，也應該要仔細考慮周詳。世上沒有白吃的午餐，在商場購物時，我們要注意所謂的打折，是不是提高價格后再打的；世上沒有白吃的午餐，在所謂的買一送一面前，我們應該考慮送的那個“一”是否比外面賣的還要貴。做一件事之前，不能頭腦發熱就做了，我們要想好之間的利害關系，要琢磨清楚緣由。這看起來很累，但是，如果后果會很嚴重，那么事前考慮的清楚些，一點也不過分的。學了金融遠期合約，我們才知道原來還有這樣一種手段套期保值，避免將來的風險；學了金融期權，我們才知道還有一種交易購買的是權利；學了風險投資，我們才知道還有一種投資可以利國利民，可以孵化新企業，可以推動科技事業的發展，可以培育未來經濟的增長點。另外這門課雙語教學，能更好地順應全球化進程，使我們的專業知識和語言水平都有所提高，并具備國際視角，使我們的學習具備全球化和專業化。但是，英語的教學學習起來比較吃力，即使我的第一專業是英語，但對于這些平時極少打交道的專業知識和用語依然會感到似懂非懂。用英語描述的一些理論也沒有中文來的清晰，這些都無形中為我們的學習增加了一定的難度。這些一切的一切，是那么的新奇，讓我們大開眼界，讓我們拓寬了知識面，像是打開了一扇未知的大門。老師領進門，修行在個人。老師只是給了我們一個指引，我們要自己努力探尋，努力思考，才能真正的