第二單元測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》二、看拼音，寫詞語。（10分）shíyáhénɡdùjìlǜtiěsuǒzhènɡzhìxuānchuanqízhìyuèdúzhìfútǎnkè三、選擇多音字正確的讀音。（4分）1.提：A.tíB.dī提醒（）提防（）提高（）提溜（）2.奔：A.bènB.bēn奔跑（）奔馳（）投奔（）奔頭（）四、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.《狼牙山五壯士》運用了點面結合寫場面，既有對五壯士群體形象的描寫，也有對每個人的細致刻畫。（）2.《七律·長征》中“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（）3.《燈光》通過一個關于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻身精神。（）4.《開國大典》是按照開國大典進行的順序敘述的。（）5.“七律”是詩體名，七言律詩的簡稱。（）五、選擇正確的答案填在括號里。（10分）1.下列詞語書寫有錯的一項是（）A.磅礴鐵索岷山粉身碎骨B.爆發宣布旗幟驚天動地C.檢閱制服但克排山到海D.距離射入協商橫七豎八2.下列詞語與意思不對應的一項是（）。A.創建國家的重大典禮。（開國大典）B.推開高山、翻倒大海。形容力量強盛，聲勢浩大。（排山倒海）C.守衛城市的軍隊。（人民軍隊）D.指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。（千鈞一發）3.下列對“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”理解有誤的一項是（）。A.詩句中一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。B.作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。C.詩句中一“拍”一“橫”采用以靜寫動的手法。D.詩句對仗自然、工整，以自然環境寄寓無限感慨，極具氣勢。4.下列對《燈光》語句賞析有誤的一項是（）。A.“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。”句中“感到光明，感到溫暖”是作者每次看到天安門廣場夜空中的千萬盞燈時的感受。這種感受表達了作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國真摯的熱愛。B.“‘多好啊！’這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。”句中“平常的贊嘆”，指“多好啊”，這句話平白樸實。“使我心里微微一震”，指“我”對這贊嘆的反應。“震”，震動，說明這種反應還比較強烈，將引起郝副營長對激動人心的往事的回憶。C.“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里去了。”這一句寫郝副營長在激戰前，向往光明和幸福的前景的神態。從這種神態里，我們完全能理解他英勇戰斗的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福于中國人民而跳動的心。D.“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”這句話是郝副營長的聯想，也是他的望愿，是他對未來的憧憬，更是他為了戰斗的勝利不惜犧牲自己的強大動力，表現了郝副營長寬闊的胸懷和高尚的情操。5.下列對《狼牙山五壯士》語句賞析有誤的一項是（）。A.“為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走！’”這句話可以從馬寶玉語言和動作的描寫，說話是“斬釘截鐵”的語氣和他簡潔但堅定的語言“走！”，感受到作為班長的馬寶玉在生死抉擇面前那種堅決果斷，毫不猶豫。B.“戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。”這句話通過“熱血沸騰”，可以體會到戰士們對于班長所作決定的認同，以及舍生取義的決心。C.“馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。”這句話從描寫馬寶玉動作的詞語，體會到他對敵人的刻骨仇恨和誓死殺敵的決心。D.“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。”這句話通過對五壯士神情的描寫，感受到五壯士為能保護群眾和主力部隊而感到欣慰和自豪。六、填空題。（30分）1.比一比，再組詞。（4分）瑞（）受（）斑（）匯（）端（）授（）班（）江（）2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）近義詞反義詞聚精會神氣壯山河震天動地（（（）（）（）（）））3.填上合適的詞語。（5分）（）的歡呼（）的帽子（）的回憶（）的夜空（）地指揮（）地照耀（）地包圍（）地沉思4.按要求寫句子。（4分）（1）五位壯士痛擊敵人。五位壯士完成了掩護群眾和部隊轉移的任務。（用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句話）.（2）群眾看見了，都把頭上的帽子和報紙拋上天去。（修改病句）.5.按課文內容填空。（11分）（1）這的宣告，這的聲音，經過無線電的廣播傳到，傳到，使。（3分）（2）《燈光》講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一段關于的往事，歌頌了革命先烈為了崇高精神，說明了今天的來之不易。（4分）（3）《七律·長征》是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為，的一句，共四句，分、、、。（4分）七、閱讀理解。（14分）藍裙子蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街。街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多小始娘都穿得漂漂亮亮地來上學，唯獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學時老師對她說：“你這件衣服該換洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學。“她媽媽不可能不愛她呀！不會會是有什么困難？”老師自語道。于是，她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙！小女孩從老師手里接過這份美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得干干凈凈，頭發也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。爸爸似乎是第一次發現自己的女兒這樣可愛。飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：“咱們家開始講衛生了！”媽媽說：“可不是么！要是家里不干凈，和我們這么漂亮的女兒怎么晚上，當全家人坐下來吃相稱呢？！”飯后，媽媽立刻開始刷洗發黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天后，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識到了什么，他們紛紛行動起來，爭先恐后地打掃衛生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生，建設家園，深受感動。在他的呼吁下，幾個月之后，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。小女孩從老師手里接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂于助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其他城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區、建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。誰能想到，出現這個奇跡②的原因，僅僅是由于一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢！1．這則故事貫穿全文的線索是：。（1分）2．選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什么作用？（2分）.3．選文第5自然段中畫線的句子在文章的結構和內容上分別有什么作用？（2分）.4．選文第5自然段中說“蓋茨街的居民們似乎意識到了什么”，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什么呢？（2分）.5．聯系上下文來看，文中加粗的成語“聞風而動”的意思應該怎樣理解？（2分）.6．文中加粗的兩個“奇跡”各指什么內容？用自己的話簡要回答。（3分）“奇跡”①指的是：“奇跡”②指的是：..7．如果沒有老師送給小姑娘藍裙子這件事，蓋茨街是否會發生變化？談談你的看法。（2分）.八、習作展示。（25分）學校的生活是豐富多彩的，開展的各種活動是有意義的，請你以“難忘的一次活動”為題，寫一篇作文。寫好活動的場面，以及參加活動的體會。【參考答案】2020年秋統編六年級語文上冊第二單元測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫詞語。（10分）shíyáhénɡdùjìlǜtiěsuǒzhènɡzhì石崖橫渡紀律鐵索政治xuānchuanqízhìyuèdúzhìfútǎnkè宣傳旗幟閱讀制服坦克三、選擇多音字正確的讀音。（4分）1.提：A.tíB.dī提醒（A）提防（B）提高（A）提溜（B）2.奔：A.bènB.bēn奔跑（B）奔馳（B）投奔（A）奔頭（A）四、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（1.《狼牙山五壯士》運用了點面結合寫場面，既有對五壯士群體形象的描寫，也有對每個人的細致刻畫。（√）5分）2.《七律·長征》中“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（×）3.《燈光》通過一個關于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻身精神。（√）4.《開國大典》是按照開國大典進行的順序敘述的。（√）5.“七律”是詩體名，七言律詩的簡稱。（√）五、選擇正確的答案填在括號里。（10分）1.下列詞語書寫有錯的一項是（C）A.磅礴鐵索岷山粉身碎骨B.爆發宣布旗幟驚天動地C.檢閱制服但克排山到海D.距離射入協商橫七豎八2.下列詞語與意思不對應的一項是（C）。A.創建國家的重大典禮。（開國大典）B.推開高山、翻倒大海。形容力量強盛，聲勢浩大。（排山倒海）C.守衛城市的軍隊。（人民軍隊）D.指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。（千鈞一發）3.下列對“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”理解有誤的一項是（C）。A.詩句中一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。B.作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。C.詩句中一“拍”一“橫”采用以靜寫動的手法。D.詩句對仗自然、工整，以自然環境寄寓無限感慨，極具氣勢。4.下列對《燈光》語句賞析有誤的一項是（B）。A.“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。”句中“感到光明，感到溫暖”是作者每次看到天安門廣場夜空中的千萬盞燈時的感受。這種感受表達了作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國真摯的熱愛。B.“‘多好啊！’這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。”句中“平常的贊嘆”，指“多好啊”，這句話平白樸實。“使我心里微微一震”，指“我”對這贊嘆的反應。“震”，震動，說明這種反應還比較強烈，將引起郝副營長對激動人心的往事的回憶。C.“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里去了。”這一句寫郝副營長在激戰前，向往光明和幸福的前景的神態。從這種神態里，我們完全能理解他英勇戰斗的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福于中國人民而跳動的心。D.“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”這句話是郝副營長的聯想，也是他的愿望，是他對未來的憧憬，更是他為了戰斗的勝利不惜犧牲自己的強大動力，表現了郝副營長寬闊的胸懷和高的尚情操。5.下列對《狼牙山五壯士》語句賞析有誤的一項是（A）。A.“為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走！’”這句話可以從馬寶玉語言和動作的描寫，說話是“斬釘截鐵”的語氣和他簡潔但堅定的語言“走！”，感受到作為班長的馬寶玉在生死抉擇面前那種堅決果斷，毫不猶豫。B.“戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。”這句話通過“熱血沸騰”，可以體會到戰士們對于班長所作決定的認同，以及舍生取義的決心。C.“馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。”這句話從描寫馬寶玉動作的詞語，體會到他對敵人的刻骨仇恨和誓死殺敵的決心。D.“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。”這句話通過對五壯士神情的描寫，感受到五壯士為能保護群眾和主力部隊而感到欣慰和自豪。六、填空題。（30分）1.比一比，再組詞。（4分）瑞（瑞士）受（接受）斑（斑點）匯（匯報）端（端詳）授（教授）班（班別）江（江河）2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）近義詞反義詞聚精會神氣壯山河震天動地（全神貫注）（心不在焉）（氣貫長虹）（氣息奄奄）（驚天動地）（風平浪靜）3.填上合適的詞語。（5分）（熱烈）的歡呼（雪白）的帽子（深情）的回憶（漆黑）的夜空（沉著）地指揮（靜靜）地照耀（緊緊）地包圍（默默）地沉思4.按要求寫句子。（4分）（1）五位壯士痛擊敵人。五位壯士完成了掩護群眾和部隊轉移的任務。（用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句話）五位壯士不但痛擊敵人，而且完成了掩護群眾和部隊轉移的任務。（2）群眾看見了，把都頭上的帽子和報紙拋上天去。（修改病句）群眾看見了，把都頭上的帽子、和手里的報紙拋上天去。5.按課文內容填空。（11分）（1）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（3分）（2）《燈光》講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一段關于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。（4分）（3）《七律·長征》是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。（4分）七、閱讀理解。（14分）藍裙子蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街。街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多小始娘都穿得漂漂亮亮地來上學，唯獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學時老師對她說：“你這件衣服該換洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學。“她媽媽不可能不愛她呀！會不會是有什么困難？”老師自語道。于是，她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙！小女孩從老師手里接過這份美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得干干凈凈，頭發也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。爸爸似乎是第一次發現自己的女兒這樣可愛。飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：“咱們家開始講衛生了！”媽媽說：“可不是么！要是家里不干凈，和我們這么漂亮的女兒怎么晚上，當全家人坐下來吃相稱呢？！”飯后，媽媽立刻開始刷洗發黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天后，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識到了什么，他們紛紛行動起來，爭先恐后地打掃衛生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生，建設家園，深受感動。在他的呼吁下，幾個月之后，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。小女孩從老師手里接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂于助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其他城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區、建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。誰能想到，出現這個奇跡②的原因，僅僅是由于一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢！1．這則故事貫穿全文的線索是：藍裙子。（1分）2．選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什么作用？（街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。與后來蓋茨街發生的變化形成鮮明對比，突出2分）變化之大。3．選文第5自然段中畫線的句子在文章的結構和內容上分別有什么作用？（2分）過渡；由寫小姑娘4．選文第5自然段中說“蓋茨街的居民們似乎意識到了什么”，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什么呢？（2分）美好的家園不能坐等，要靠自己的雙手去建設。一家的變化自然地轉換到寫蓋茨街的變化。5．聯系上下文來看，文中加粗的成語“聞風而動”的意思應該怎樣理解？（2分）其他城市聽到蓋茨街發生的巨大變化后，以實際行動來學習蓋茨街的精神。6．文中加粗的兩個“奇跡”各指什么內容？用自己