高一化學(xué)的記憶方法有哪些

一、簡(jiǎn)化記憶

這是記憶化學(xué)試驗(yàn)的主要步驟的有效方法，在理解的根底上，通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來(lái)記憶。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣復(fù)原氧化銅的關(guān)鍵步驟及留意事項(xiàng)，大大簡(jiǎn)化了記憶量。

二、理解記憶

對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展分析、綜合、比擬、歸納（總結(jié)），找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的學(xué)問(wèn)。如：在記憶元素符號(hào)、分子式、原子等概念，必需在理解的意義前提下去記憶。

三、趣味記憶

為了分散難點(diǎn)，提快樂(lè)趣，要采納趣味記憶方法來(lái)記憶有關(guān)的化學(xué)學(xué)問(wèn)。如：氫氣復(fù)原氧化銅試驗(yàn)操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化?！?/p>

四、重復(fù)記憶

要利用必要的重復(fù)來(lái)加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭(zhēng)的有效方法，所以在記住某些學(xué)問(wèn)時(shí)經(jīng)常用悄悄重復(fù)、表達(dá)再現(xiàn)方法來(lái)加深印象。

五、編（順口溜）記憶

化學(xué)中有不少學(xué)問(wèn)容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來(lái)記憶。如：學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式的聯(lián)系時(shí)可用“一排挨次二標(biāo)價(jià)、肯定價(jià)數(shù)來(lái)穿插，偶然角碼要約簡(jiǎn)，寫好式子要檢查。

六、歸類記憶

對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展系統(tǒng)分類，抓住特征。如：記各種酸的性質(zhì)時(shí)，首先歸類，記住酸的通性，加上常見(jiàn)的幾種酸的特點(diǎn)，就能知道酸的化學(xué)性質(zhì)。

七、比照記憶

對(duì)新舊學(xué)問(wèn)中具有相像性和對(duì)立性的有關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)展比擬，找出異同點(diǎn)。

八、聯(lián)想記憶

把性質(zhì)一樣、相近、相反的事物特征進(jìn)展比擬，記住他們之間的區(qū)分聯(lián)系，再回憶時(shí)，只要想到一個(gè)，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，不要孤立地記憶，要擴(kuò)大聯(lián)想。

九、關(guān)鍵字詞記憶

這是記憶概念有效方法之一，在理解根底上找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來(lái)記憶整個(gè)概念，如：能轉(zhuǎn)變（其它）物質(zhì)的化學(xué)反響速度(一變)而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后都不變(二不變)這一催化劑的內(nèi)涵可用：“一變二不變”幾個(gè)關(guān)鍵字來(lái)記憶。

十、學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)記憶

用表格或圖示進(jìn)展歸納、整理，使看似零散的學(xué)問(wèn)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。

高一化學(xué)的（學(xué)習(xí)方法）有哪些

1.扎實(shí)根底

書本上的學(xué)問(wèn)全都要弄清晰，經(jīng)濟(jì)允許的話最好買本參考書，參考書比書本的學(xué)問(wèn)更加全面，教科書根本上除了幾幅插圖就沒(méi)什么好看，參考書歸納得更好。

2.做練習(xí)

各種各樣的題都需要做，一邊做一邊想，記住每一類的題是怎么解的，有什么技巧，需要留意什么。學(xué)問(wèn)面一拓寬，考試便能得心應(yīng)手，由于考試題目都不會(huì)太難，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己解題速度飛速。

3.請(qǐng)教同學(xué)或者教師

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多的難題，子曰：不恥下問(wèn)。所以我們一遇到難題，經(jīng)過(guò)苦苦思索還不會(huì)，就要請(qǐng)教同學(xué)或者教師了。不要覺(jué)得丟臉，你要堅(jiān)決信念，要讓問(wèn)問(wèn)題成為一種習(xí)慣，習(xí)慣了就沒(méi)什么了，臉丟多了，也就不要臉了。

4.溝通

方法再好不適合自己的也是垃圾，方法越好越適宜效率越高，好方法可以省下不少功夫。學(xué)習(xí)不是說(shuō)勤奮就行的，講技巧方法，可以懶，但要懶出水平，懶出境地。多和成績(jī)好的同學(xué)溝通，看他們的學(xué)習(xí)方法是什么，學(xué)為己用。

5.上課仔細(xì)聽(tīng)講

雖然教師講的東西比擬簡(jiǎn)潔，但還是要聽(tīng)，教師講的許多話書本上是沒(méi)有的，有些金玉良言錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了。假如你預(yù)習(xí)過(guò)了課本，就當(dāng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固一次，沒(méi)預(yù)習(xí)就更加要仔細(xì)聽(tīng)。

高一怎么才能學(xué)好高中化學(xué)

1、精確記憶根本的概念、理論和規(guī)律

但凡教材中的重要的概念、定義不僅要完整、精確記憶，同時(shí)還要深刻理解并把握其內(nèi)涵與外延，不能似是而非，隨自我所好任意改動(dòng)。如無(wú)機(jī)化學(xué)中的物質(zhì)的量、氧化復(fù)原反響、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡等等。由于我們知道這些概念都是那些編書的專家經(jīng)過(guò)許多年的沉淀才得出的結(jié)論，對(duì)于我們學(xué)習(xí)化學(xué)并把握其學(xué)科本質(zhì)是有直接關(guān)系的。有些同學(xué)對(duì)概念模糊的熟悉，而導(dǎo)

致消失推斷錯(cuò)誤的結(jié)論，而且在以后做題的過(guò)程中也老是消失問(wèn)題，歸根結(jié)底就是對(duì)概念的理解不夠深刻。

2、調(diào)整心態(tài)面對(duì)尋常的練習(xí)

有許多的同學(xué)做題的時(shí)候是看心情的好壞，心情好的時(shí)候他的做題效率和正確率都比擬高，但心情不好的時(shí)候效果就差得很了。這是一種不好的習(xí)慣，由于不管是從期末考試還是高考來(lái)說(shuō)，不會(huì)由于你的心情好壞而轉(zhuǎn)變時(shí)間，所以你要做的只能是調(diào)整自己的心態(tài)。還有就是我們化學(xué)現(xiàn)在一個(gè)題它的文字表達(dá)也是越來(lái)越多了，有些理解力量和閱讀力量差一點(diǎn)的同學(xué)讀題都會(huì)花很大一局部時(shí)間，何況做題，這也就要求我們的同學(xué)一方面調(diào)整好自己的心態(tài)，另一方面多培育自己的閱讀力量，這也是其他學(xué)科需要用到的一個(gè)很關(guān)鍵的力量。

3、堅(jiān)固把握化學(xué)試驗(yàn)原理

書中的化學(xué)試驗(yàn)許多，現(xiàn)在的高考試題一般是以試驗(yàn)探究題的形式消失，學(xué)生在這局部上的得分率是比擬低的，許多時(shí)候連試驗(yàn)的原理都弄不清晰，只有猜答案。其實(shí)任何綜合性的試驗(yàn)包括此類習(xí)題均建立在書中的根底試驗(yàn)及原理、根本操作的根底之上，對(duì)分散在各個(gè)章節(jié)獨(dú)立存在的試驗(yàn)，在弄清試驗(yàn)原理的根底上，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系、歸納比照，舉一反三，融會(huì)貫穿。高考化學(xué)試題中的試驗(yàn)題，其中一些題就是教材中的原始試驗(yàn)，而另一些題也可以在教材中找到其原始出處，全部試題的根本原理都源于教材的根本試驗(yàn)原理和根本操作。因此，加強(qiáng)教材演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

4、對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)要多積存

我們知道新課程標(biāo)準(zhǔn)下四川的高考化學(xué)就是“7+4”，雖說(shuō)是只有11個(gè)題，但是里面包含的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是特別豐富的，如選擇題的模式雖然