讓書香飄進校園活動總結

打造一個布滿濃郁文化氣息的“書香校園”，引導學生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進展讀書，養成良好的讀書習慣，使學生喜愛讀書，有效讀書。我們依據實際確立了以下目標：

1、整個小學階段課外閱讀總量約200萬字。

2、學生寫讀書筆記至少到達4萬字以上。

3、學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上。

4、小學階段規劃讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。

5、養成良好的讀書習慣，形成自己的讀書特色，促進共性進展。

二、注意學習與反思，促進教師專業成長

教師要提高自己的專業水平，成為討論型教師，必需從扎扎實實的讀書學習、認仔細真的反思感悟做起。為了推動教師的讀書活動，我們主要實行了三條措施：

①利用原有校圖書室書本資源，加上新購置的教師閱讀用書，采納借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。

②全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進展學習相關教育理論，教師堅持每天一次快餐式學習，每天擠出時間讀書，或是讀經典、文學、教育專著等。

③作好相關的讀書摘錄，并上傳校園網或自己的博客。20xx學年其次學期學校又購置了15000元的有助于教師專業成長和兒童喜愛的精神食糧。

三、以創書香班級為重點，全面推動書香校園建立

在實踐與探究中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關鍵在教師，根底在班級。因此，我校在注意教師學習與反思的根底上更加注意書香班級的活動與評比，開拓書源、保證時間、適當指導、注意評品、激發興趣也是深入開展讀書活動的關鍵。我們制定了班級讀書讀書活動詳細要求，制定了桂花中心小學分年級段的必讀書目規劃，制定了不同星級的書香小標兵評比標準，有規劃的推動書香校園的建立。我們開展的活動有：

1、學生讀書活動

①營造書香環境：利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氣氛；

走廊讓學生作品上墻，讓墻壁說話。

②每個班級開設小小讀書角。鼓舞班級配備書柜，每個學生至少供應一本好書，到本班負責教師處登記，并帶在自己的身邊隨時閱讀。全部的書籍登記后供全班調配，相互借閱。

③開放學校閱覽室，學生可以直接在閱覽室自由閱讀。

④每天安排20分鐘作為“讀書時間”，內容分為“規定”和“自選”兩種。

⑤定“五一”黃金周為“親子讀書節”，讓家長帶動孩子一起閱讀，既增長才智又培育親子感情。

2、仔細組織進行“民族文化藝術節”，踴躍參與各類競賽。

20xx學年其次學期，學校進行了“民族文化藝術節”暨《閑逛書林讓“桂花”四季瓢香》讀書活動。圍繞這個主題，制定了讀書活動行事歷。有班級讀書活動方案評比、書香班級文化環境布置競賽、各類書信、征文、手抄報競賽活動、古詩文、現代詩背誦默寫競賽、親近母語誦讀競賽、評比班級、校級“小書蟲”，“捐一本書，獻一片情”感恩活動、開展“我是這樣建立小書庫”的主題班會等等。

3、連續抓好經典誦讀，弘揚中華民族文化

經典誦讀教育是我校的一大特色，自實踐以來已經取得良好效果。主要經典為：《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《莊子》選、《孝經》。幫助讀本《唐詩選》、《弟子規》、《千字文》、詳細操作有：

發動全體家長的支持，讓學生人人購置古詩文讀本，全校學生保證每天堅持20分鐘的集體誦讀活動。為了使學生學習古詩文不枯燥，充分調動學生的積極性，各班開設每周一次的“古詩文背誦擂臺賽”，給每個學生展現的時機，每周都會產生一個“擂主”。通過學習古詩文，讓“己所不欲，勿施于人”成為學生的班訓，“溫故而知新”成為學生學習的座右銘；

“人生當作人杰，死亦為鬼雄”成為學生們做人追求的目標，“君子成人之美，不成人之惡”成為學生們為人的態度；

“少壯不努力，老大徒傷悲！”成為提示學生們珍異時間的警句……讓會背古詩文成為學校學生中的一種時尚，會引用古詩文中的名句成為學生們最引以為豪的行為。但我們主見只鼓舞，不強求。

通過以上活動，讓學生多緯度、全方位的浸泡書香，創設文化氣氛。試驗以來，不僅使學生拓寬了學問面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素養，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內涵也得到了極大的豐富。

四、我們的困惑

1、教師教育信息化利用水平的有待進一步提高。

2、師生形成良好的閱讀習慣有待于進一步穩固。

3、師資的專題培訓與專家引領有待進一步規劃。

4、課題的深入開展所需的經費有待進一步保障。

打造書香校園，是我們“桂小人”一個美妙的抱負追求。我們努力著，引領閱讀文化；

我們期盼著，書海中走特別跡；

我們企盼著，閱讀幸福一生！

讓書香飄進校園活動總結篇2

我們綻開了親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建立，營造了書香校園，到達了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。

依據系里的政策，我們準時制定了詳實可行的讀書節活動方案，根據活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氣氛，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的根底。一、落實責任，確保讀書節活動的順當開展。為確保“首屆讀書節”活動有效、標準、深入、有序地開展，我們班級協同開展活動的工作網絡，依據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建立，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動規劃，形成有規劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順當實施。

二、創新活動，為每位學生的成長導航。

在首屆讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

讓書香飄進校園活動總結篇3

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、學生讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進展圖書溝通。

（2）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），大力開展“讀一本好書”活動。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

（1）要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進展檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進展溝通。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面熬煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作詳細的安排，讀書活動以學生自主治理、自主熬煉、自主學習、自主進展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培育學生的讀書習慣，學校規定，各班每周開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

二、加強保障

學校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的治理，充分發揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應良好的平臺。

學校切實加強對“書香校園”活動的領導，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動；

為讀書活動供應導讀、評價等效勞；

促進班級讀書群體之間的溝通和聯誼；

廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書室和書吧的治理，充分發揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇寵愛的圖書。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，教育處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”狀況進展仔細檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

讓書香飄進校園活動總結篇4

為了響應共青團XX市委員會、XX市青年聯合會、XX市學生聯合會、少先隊XX市工作委員會的號召。仔細落實局團委的要求。滿意新疆和田地區學生缺少課外書籍的現狀，XX小學于20xx年8月27日開展了“津和手拉手書香飄校園”愛心捐書活動。學校師生積極參加捐書活動并紛紛捐獻了自己的書籍。

在此次捐贈活動中，充分展現了全校師生們的愛心。學校德育處屢次利用播送、班主任會等形式向全校師生宣傳此次愛心捐贈活動，并細心制作了精致的贈言卡。我校師生們紛紛響應捐書，獻出自己的愛心。而且德育處于20xx年8月27日在4樓錄播教室又開展了專項的愛心捐書活動。每個班級派出的代表同學們紛紛把在班里捐贈好的書籍帶到了會上統一捐出。會上我校李校長在總結此次活動期間給學生們上了一堂生動的介紹新疆狀況的專項課程。課上李校長講的生動形象，同學們聽的聚精會神，課堂氣氛其樂融融。截止到8月27日一天全校共募集到來自師生的書籍共計957冊。

通過此次活動，同學們紛紛受到了愛心教育。并對我校學生進展了積極的思想政治引領和價值引領，也切實地加強津疆兩地青少年溝通交往，讓捐書活動與青少年思想政治教育相結合，培育了他們的責任感、使命感和家國情懷。

讓書香飄進校園活動總結篇5

一本好書，就像一艘航船，可以引領我們從淺狹的港灣駛向寬闊的海洋。學校是讀書的好地方。為此，我校始終堅持著書香校園的創立活動。獨立校以來，讀書活動或者與讀書相關的活動都是每一學年校園活動的重頭戲，從校園藝術節、科技體藝節直到校園讀書節，讀書活動慢慢走出了屬于自己的道路。

我們對校園的讀書活動總結如下：

一、為創立書香校園，積極提倡學生爭當閱讀之星活動。

我校九年一貫制的特性打算了我校的閱讀活動根本上是一項系統工程。由于小學一年級學生的閱讀水平根本上與幼兒園水平相當，而小學高年級與初中低年級水平也相差無多，其他年級的閱讀水平則參差不齊。為統籌安排校園的讀書活動，學校經討論打算開展爭當‘閱讀之星’的.活動，各年級、不同水平的學生可以依據自己的喜好，根據肯定的標準進展相關的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學生養成了愛讀書的良好習慣，高年級的學生培育起了對閱讀的喜愛和追求，學會了讀書。

二、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書溝通活動。

我校常常邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長進行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家進步行互動與探討。以此為根底，我校常常舉辦相關主題下的朗讀競賽或者演講競賽，優勝者還代表學校參與了大良街道和順德區的演講競賽。此外，我校還常常舉辦學生讀書心得或讀書筆記的溝通與展覽活動。在彼此觀賞、彼此學習的過程中，學生們對讀書的體認都得到了加強。

三、開展書香校園讀書征文活動。

我校不定期進展我與好書、書香伴我成長等征文活動，敘述讀書心得，抒發自己對讀書的喜愛之情。此外，我校還分別進展了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀杯等征文活動，這些活動都吸引了廣闊的學生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。

四、進行我向大家推舉一本好書活動，積極提倡親子共讀。

每學期及每次寒暑假，我校都會要求學生參加到這樣的好書推舉活動中去，為他們每學期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，溝通各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的歡樂。

五、與中心電視臺建立合作關系，積淀別樣的書香氣。學校掛牌成立了中心電視臺的少兒記者站，在順德本地做了許多期與當地獨特的民俗、特色產業與美食的節目，并在多家媒體播出。小記者及輔導教師們為此查閱了許多的圖書資料，做了許多的調研，搜集了許多的素材。學校也組織了全體師生統一收看，為校園增加了別樣的書香氣。

六、積極拓展國際化的辦學視野，深化書香校園建立。

在當地教育主管部門的統一協調下，我校還與英國、加拿大和美國的一些學校結對子，既建立了互信，又培植了友情，為學校將來請進來，送出去的進展戰略奠定了根底。

20xx年1月11日，由加拿大教育機構委派的四名資深教員親臨養正西山學校執教寒假加拿大ESL英語提高班，養正西山學校中加英語合作教學規劃正式啟動。自此，北美ESL教育專家將為養正西山學校英語教學供應強有力的支持。

20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網上對對方有了初步的了解。這次，兩位英國客人懷著深厚的興趣親臨養正西山學校，進展了為期三天的考察并與我校簽署了區域性校際合作協議。雙方商定，兩校常常進展校際連線，通過信息網絡平臺實現課堂教學資源的即時共享。兩校間還將進展長期穩定的師生互訪與溝通，共同共享彼此教學的閱歷與成果。

這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建立，讓書香校園浸入包括英語在內的全部學科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的此岸。

通過持續地進展相關的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：

1、師生養成了良好的讀書習慣。

我校自校長以下，每位教職員工都非常重視閱讀工作，每位語文教師更是把閱讀滲透進每天的詳細教學中。語文科組在書香校園的創立中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓舞、引導和帶動下，學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在學問的海洋里盡情地游覽。幾年書香的熏染，讓他們慢慢養成了良好的閱讀習慣。學生們更是常常相互交換圖書、溝通閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氣氛。

2、通過讀書活動，形成了良好的學風、教風和校風。學校的三風建立，關系到一個學校教學整體質素的提升。幾年以來，我校始終堅持不懈地致力于創