教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年11月04日-8114)1：德育目標確定了培育人的總體規格和要求，但必需落實到（）上。

單項選擇題

A、德育內容

B、德育規律

C、德育原則

D、德育方法

2：參觀法的種類有（）。

多項選擇題

A、預備性參觀

B、并行性參觀

C、總結性參觀

D、常識性參觀

E、教育性參觀

3：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

4：古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

5：《中華人民共和國義務教育法》頒布于(，)。

單項選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

6：（）的《大教學論》一書奠定了班級授課制的理論基礎。

單項選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

7：學校文化最終要表達以下哪些內容?（）

多項選擇題

A、對人性的理解

B、對集體的看法

C、對學習、工作的態度

D、對學校功能及社會責任的理解

E、教育的抱負與追求

8：學者伊里奇所構建學習化社會的抱負是制度化社會的重要體現。（）

推斷題

對

錯

9：教學討論課題一般來自教學實踐和理論討論遇到的問題。（）

推斷題

對

錯

10：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務人員

11：我國學校德育主要由以下三部分構成（）

單項選擇題

A、道德教育、政治教育和思想教育

B、道德教育、抱負教育和勞動教育

C、道德教育、公民教育和政治教育

D、道德教育、愛國教育和抱負教育

12：（）在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

單項選擇題

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

13：我國現代學制產生于（）。

單項選擇題

A、漢朝

B、元朝

C、明朝

D、清末

14：老師向同學展現實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物現象的感性熟悉，這種教學方法叫（）。

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

15：教學媒體只能擴展或代替老師的部分作用。．（）

推斷題

對

錯

16：屬于非測驗的評價手段的是（）。

單項選擇題

A、觀看

B、推斷

C、反思

D、分析

17：非制度化教育思潮的代表有()。

多項選擇題

A、庫姆斯

B、伊里奇

C、杜威

D、保羅?朗格朗

E、泰勒

18：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

19：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

20：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

21：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）。

單項選擇題

A、喜愛同學

B、團結協作

C、個人進展

D、為人師表

22：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區學院

23：小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又連續讀了五分鐘，這種促進學問保持的方法屬于（）。

單項選擇題

A、深度加工

B、運用記憶術

C、適當過度學習

D、合理進行復習

24：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內發論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

25：在教學活動方案實施過程中，對教學方案、方案執行狀況進行的評價是（）。

單項選擇題

A、診斷性評價

B、總結性評價

C、形成性評價

D、相對評價

26：“遺傳打算論”的創始人是（）。

單項選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

27：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

28：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

29：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現的是老師的（）

單項選擇題

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

30：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

查看答案

1：答案A

解析德育目標是德育的總體規格要求，詳細的德育內容是德育目標的細化。

2：答案A,B,C

解析這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括：預備性參觀、總結性參觀、并行性參觀。

3：答案D

解析

4：答案B,C,D

解析“三藝”是指文法、修辭和辯證法。

5：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》頒布于1986年。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析學校文化最終要表達的是這樣一些內容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態度以及對集體的看法等。

8：答案錯誤

解析

9：答案正確

解析

10：答案C

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析“終身教育”由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅‘朗格朗(Par11engrand)在《終身教育引論》中正式提出，指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統一綜合。

13：答案D

解析我國現代學制是從西方引進的。中國近代教育史上第一個現代學制系統是產生于1902年的《欽定學堂章程》。

14：答案C

解析

15：答案正確

解析

16：答案A

解析

17：答案A,B

解析庫姆斯等人的陳述非正規教育的概念、伊里奇所主見非學校化觀念都是非制度化教育思潮的代表。

18：答案A

解析依據學校生的心理特點，勸說教育法是學校德育中的基本方法。

19：答案錯誤

解析教育者是德育過程的組織者和領導者，在德育過程中起主導作用。

20：答案B

解析見學習精要中對談話法的定義。

21：答案A

解析

22：答案A,B,D

解析官學、私學和書院是中國封建社會的學校教育類型。

23：答案C

解析

24：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

25：答案C

解析

26：答案C

解析“遺傳打算論”的創始人是高爾登，他的典型論調是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳打算一樣。”

27：答案D

解析本題考查的是教學效能感的定義