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五年級英語教研組工作計劃【三篇】一.二.教三.教;培養學生一定的語感和良好語音、1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，實行簡單的交流，做到4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協助下，聽懂清晰的話5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能使用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四.教1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，實行簡單的交流，做到4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協助下，聽懂清晰的話五.教1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，實行大量

4、培養學生拼讀音標的水平，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊實行整合，一.二.教三.教;培養學生一定的語感和良好語音、(一綜標)

(二語1、能在圖片、圖像、手勢的協助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;2、能聽懂簡單的配圖小故;3、能聽懂課堂活動中簡單的提;4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意2、能就所熟悉的個人和家庭情況實行簡短對;3、能使用一些最常用的日常套(如問候、告別、致謝、致歉);4、能在教師的協助下講述簡單的小故事。1、能認讀所學詞語;2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞3、能讀懂教材中簡短的要求或指令4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;

6、能準確朗讀所學故事或短文。1、能模仿范例寫句子2、能寫出簡單的問候;3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描;4、能基本準確地使用大小寫字母和標點符號。1、能按要求用簡單的英語做游;2、能在教師的協助下表演小故事或童話;3、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40(三語1、知道錯誤的發音會影響交際2、知道字母名稱的讀;3、了解簡單的拼讀規;4、了解單詞有重音;5、語音清楚，語調自然。，2018年我們將努力在教育教學工作的平平淡的己，

樂同(一扎(二堅

讀/背誦”或背/默”單(三聽1、敏銳地聽。培養學生良好的聽音習慣，訓練學生的聽力專注度。2、流暢地說。通過朗讀和背誦，讓學生能用準確和優美的語音語3、快速地讀。本學期，教師應多創造機會讓學生

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