第頁2023大班十二月方案大班十二月安排

大班十二月安排1

教化活動

1、四月份我大班將進行?桃花朵朵??我就是我?二大主題活動

2、借用“桃花〞這一顯明的春天符號，老師與幼兒一起走進大春的懷抱，捕獲

春的氣息，探究春的隱私，感受大自然的奇妙的改變。

3、引導幼兒了解自己的名字別出心裁為切入點，知道自己是區分于任何的獨特

個體形成獨立意識，自方法識、幫助幼兒樹立我能干，我英勇的自強自主精神。

生活活動

4、引導幼兒視察春天環境中植物人們活動的改變。

1、引導幼兒愛惜小樹苗，愛惜四周環境

2、隨時提示男孩，敬重，謙讓和保護女孩。2、學會簡潔的保護身體主要器官和自身平安的方法，積累應對意外狀況的閱歷愛吃各種事物，不挑食，逐步養成良好的生活、飲食習慣。

3、懂得心情開心對身體有好處。

4、在日常生活中應重視養成幼兒良好的運動、生活、衛生習慣。

5、能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的改變。

6、有良好的衛生習慣，咳嗽、打噴嚏時不對著人，會用手或手帕捂住嘴。

7、在理解文學作品的人物和情節的根底上，學習理解作品的主題，感受作品的情感。

8、能依據音樂圖譜中色調的改變，感知音樂旋律的改變。

9、能不怕寒冷，克服困難，堅持參與體育活動。能走跑交替200米，聽信號變更方向跑。會自我保護，防止皮膚凍傷。

10、能感知立體圓形在空間的存在形式，正確點數立方體。能以自身為中心區分左右。

二、環境與資源

1、請家長在日常生活中剛好滲透愛運動和自我保護教化，不遷就幼兒的不良習慣，幫助幼兒養成良好的生活習慣，如：不挑食、早睡早起等。

2、請幼兒調查了解自己家中各家庭成員有什么體育運動愛好，并請他們說說自己運動的體會。

3、5~6歲的幼兒逐步起先換牙，老師和家長要細致視察、了解幼兒的狀況，剛好給幼兒以幫助。如：當幼兒牙齒松動時，

老師或家長要剛好勸慰幼兒，讓他了解自己要換牙了，換牙是一種正常的生理現象，鼓勵幼兒不害怕 換牙。當班級里有幼兒換牙時，老師適時地進行教化，讓全體幼兒了解換牙的現象，并通過講解并描述故事、供給圖片等幫助幼兒了解換牙時應留意的衛生常識。

4、時值初冬季節，老師可利用漫步等活動引導幼兒視察初冬景象。同時，初冬天氣慢慢變冷，老師要提示幼兒依據狀況剛好穿脫衣服，預防感冒。

5、老師結合大班幼兒對時鐘的愛好，在一日生活的各環節引導幼兒學看時鐘，讓幼兒體會、感知生活中駕馭時間的重要性。

6、在自然角里供給冬天的花卉：一品紅、水仙花等，與幼兒共同商議幫助植物平安過冬的方法，并視察水仙花的生長過程。

7、嬉戲中依據幼兒數學活動的閱歷，讓幼兒學會安排，學會記錄，進行簡潔的夾剪，并感受為大家效勞后的樂趣。

8、美工角：提高色紙、顏料、白油畫棒等畫雪景的材料。

9、圖書角：提高有關圖書、圖片，讓幼兒了解冬季人們的生活及動物、植物是怎樣過冬的。

10、請家長幫助，堅持按時接送幼兒入園，培育幼兒不怕寒冷的意志品質。

11、在接送幼兒上幼兒園的途中，請家長留意引導

幼兒視察冬天的景色和自然現象，感受冬天的寒冷。并視察了解人們在寒冷的冬天是怎樣堅持工作的？如：清潔工、送奶工等。

12、更換“家長園地〞墻報的內容，介紹一些冬季衛生保健常識等。

大班十二月安排3

第一周

保護我的身體

健康生活：好玩的`關節、皮膚受傷的時候、會思索的大腦、骨骼與肌肉社會體驗：去醫院語言溝通：小熊拔牙藝術表現〔音樂〕：我是這樣做的、藝術表現〔美術〕：張開想象的翅膀

數學活動：變少了、加的嬉戲

兔子和狼引導幼兒進一步了解自己的身體，學會保護自己的關節、皮膚、肌肉和大腦的簡潔方法，避開受傷。

讓幼兒知道一些常見的春季傳染病及預防的常識，學會保護自己的身體健康。穩固幼兒良好的飲食習慣，提示幼兒堅持吃好早餐。參見生活活動建議?早餐要

吃好?鼓勵幼兒心情開心地參與走、跑、平衡、單雙腿跳、滾、鉆等各種運動，開展幼兒動作的敏捷性和協調性。

其次周

動物世界

科學探究：動物之最、珍稀動物、動物趣事〔2〕、食物鏈語言溝通：狐假虎威藝術表現〔美術〕：羽毛小制作、藝術表現〔音樂〕：小青蛙，你唱吧

數學活動：減的嬉戲、看誰分得又快又對

挽救小動物

第三周春天來了

科學探究：春天在哪里、春耕了

語言溝通：春天的隱私〔2〕健康生活：預防春天傳染病數學活動：看圖列式、買玩具我們去耕種

第四周

為我們效勞的人

社會體驗：父母工作調查各行各業的人〔2〕

語言溝通：沒有大人的世界〔2〕藝術表現〔音樂〕：粉刷匠

翻越成功墻

藝術表現〔美術〕：秸稈小制作

健康生活：一周運動工程統計數學活動：〞0〞的用處大數字我會寫

大班十二月安排4

主題活動

主題一：奇妙的工具主題二：春天的消息

活動內容

開展目標

?生活中常用的工具?、?不一樣的勺子?、?那種工具榨汁快?、?量一量?、?單腳跳王國?、?馬神醫挑徒弟?、?春雨的色調?、?春天?、?工具是幫手?、?生活小幫手?、?多種多樣的筆?、?鋸的獨創?、?斗牛?、?小狐貍畫春天?、?春姑娘?、?牽牛花?、?好玩的面具?、?室內種植?、?春天在哪里?、?寄給蛤蟆的信?、?左右我知道?等。

1、對四周的事物有主動的看法與情感。2、能正確有序的自我盥洗，并做到隨臟隨洗。3、能比擬嫻熟的運用所學的學問進行自我保護。4、了解有關傳染病的預防方法，有預防疾病的意識。5、了解根本的運動衛生學問。6、各能正確嫻熟駕馭和嫻熟運用園內常用的體育器械。

健康領域

語言領域

1、有寧靜傾他人講話的習慣，并能不離題地答復下列問題。2、自然，有禮貌地與人溝通。3、能圍繞一個話題進行探討，能主動覺察問題，提出問題，主動答復下列問題。4、堅持說一般話，情愿當眾表達，表達時自然，沉著，自信。5、學習有表情的朗誦兒歌，會復述故事，會依據要求續編故事的開頭與結尾。6、喜愛閱讀各類圖書及其他圖文信息。

社會領域

1、能主動參加各項活動。2、關切集體，能主動主動為集體和他人做事，有初步的集體榮譽感。4、能夠做到初步自律。5、明確自己的任務，做事仔細，有始有終，有初步的責任感。6、愿樹立環境保護意識，養成自覺愛惜四周環境的習慣。

科學領域

1、通過視察和欣賞等各種活動，體驗大自然的美與其妙。2、有在活動中獲得學問與需求答案的根本實力，并初步具有獨立

限制自己留意力的根本實力。3、活動中能保持較長時間的留意力。4、在科學活動中，學習用簡潔的方式記錄探究覺察的過程和方法。5、會依據物體兩個或兩個以上的特征進行分類。

藝術領域

1、感受與體驗自然和社會中各種美妙的事物，樂于用不同的方式表達自己的感受。2、在音樂活動中，主動參加兒童集體舞及自娛性的音樂表演。3、在音樂嬉戲中能感知音樂強弱、快