第頁小學文言文閱讀練習題一、小升初考題回放2、?學弈?中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之〞的“援〞是的意思。由這個學弈的人學習態度，我想到了這個成語。〔2分〕3、?兩小兒辯日?中，一兒認為“日始出時去人近，而日中時遠也。〞的依據是什么？，。〔用原文答復〕〔2分)4、古文認讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。〔5分〕〔1〕仿照前兩句，用“/〞劃分橫線處句子的朗讀節奏。〔2〕解釋加點字的意思：絕：

。復：

。〔一〕?楊氏之子?梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。〞兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。〞〔——見五年級語文下冊第10課〕1、寫出以下帶點字的讀音，并填空。孔君平詣其父〔

〕，

“詣〞的意思是；為設果〔

〕，是

為設果；兒應〔

〕聲答曰〔

〕。2、“惠〞通假字是〔

〕，“甚聰惠〞是說楊氏子

，從文中

“

〞

這一句話可以看出。3、楊氏子的答復非常巧妙，妙在：〔二〕?伯牙絕弦?伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設泰山！〞志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設江河！〞伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1、成語出自這個故事。這個故事中是

的知音，從“〞這兩句可以看出。2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音〞的故事感慨：。3、高山流水比喻

，人們把知音比作

的人。?伯牙絕琴?1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨一無二的⑤極、最伯牙絕琴〔〕斬盡殺絕〔〕絕處逢生〔〕美妙絕倫〔〕絕大多數〔〕懸崖絕壁〔〕善：①擅長、善于②好③善良④容易，易于⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴〔〕善哉，洋洋兮假設江河〔〕心懷不善〔〕多愁善感〔〕善始善終〔〕英勇善戰〔〕2、句子停頓不恰當的一句是：〔〕①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。②善哉，洋洋／兮假設／江河！③伯牙／所念，鐘子期／必得之④伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。3、按課文內容填空并答復以下問題。☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“〞①句子含義：②從這個句子我體會到☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃。①句子含義：②從這個句子我體會到〔三〕?學弈?弈秋，通國之_______也。使弈秋誨二人弈，其一人__________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖及之俱學，______之矣。這是其智弗假設及？曰：__________。1、理解詞語意思。誨：

惟：

援：

俱：2、“之〞在古文中有不同的意思，在本文中出現屢次，請指出以下句子中的“之〞的意思。①通國之善弈者也。〔〕②一人雖聽之。〔〕③思援弓繳而射之。〔〕④雖及之俱學。〔〕3、你認為正確的一種朗讀停頓是〔

〕：A、使\弈秋\誨二人\弈。

B、使\弈秋\誨\二人弈。

C、使弈秋\誨\二人\弈。4、理解句子的意思。①弈秋，通國之善弈者也。

②“為是其智弗假設及？〞曰：非然也。

5、答復以下問題你知道?學弈?中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？四?兩小兒辯日?孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。〞一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。〞一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？〞一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？〞孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？〞1、解釋以下字詞的意思。故去人近：

及日中：

2、聯系課文，把下面句子的意思寫出來。①孔子不能決也。

②孰為汝多知乎？

3、兩小孩辯斗的原因一兒認為原因是：一兒認為原因是：4、有關?兩小兒辨日?中的科學知識。我知道早晨和中午的太陽及地球的距離是

，早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的。造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽

射大地，中午太陽射大地。讀?兩小兒辯日?，完成練習。1、給下面字注音。盂〔

〕

滄〔

〕

孰〔

〕

汝〔

〕

多知〔

〕乎2、解釋以下黑體詞。〔1〕兩小兒辯斗〔

〕

〔2〕我以日始出時去人近〔

〕〔

〕

〔3〕及其日中如探湯〔

〕〔

〕

〔4〕孔子不能決也〔

〕

〔5〕孰為汝多知乎〔

〕〔

〕

3、翻譯以下句子〔1〕我以日始出時去人近，而日中時遠也。

____________________________________________________________4、“孰為汝多知乎？〞

_____________________________________________________________________

三、課外文言文理解〔一〕精衛填海——?山海經?北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛〞，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。1、填空。“精衛〞的樣子是它是2、“精衛填海〞這個故事象征了中華民族

的精神。〔二〕刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契〔jùqì〕其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍假設此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求劍的結果，原因是〔用文中原話答復〕：2、這個故事告訴我們：〔三〕夸父追日夸父及日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭缺乏，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、理解詞句意思。夸父及日逐走渴，欲得飲“鄧林〞是指：

2、夸父追日象征著：〔四〕鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！〞返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？〞曰：“寧信度，無自信也。〞1、理解詞句意思。履：度：

遂：何不試之以足？

寧信度，無自信也。

2、這是一那么故事，告誡我們做事〔五〕晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。〞儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？〞晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！〞王曰：“然那么何為使子？〞晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！〞1、理解詞句意思。短：

“更〞的讀音是〔

〕：

“不肖〞的“肖〞讀音〔

〕：使狗國者，從狗門入。齊無人耶，使子為使？

張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運用了修辭手法，來表現齊國人多。我知道成語的的意思是

：2、這兩個小故事，告訴我們晏子是一個的人。〔用三個以上成語或四字詞〕〔六〕自相矛盾楚人有鬻盾及矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。〞又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。〞或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？〞其人弗能應也。1、填空，理解詞句意思。鬻〔

〕：

譽：

其矛：其人：其人弗能應也。2、這個寓言告訴我們

：

〔七〕揠苗助長宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗長矣。〞其子趨⑦而往⑧視之，苗那么槁⑨矣。注釋：①閔〔mǐn〕：同“憫〞，擔憂，憂慮。②長〔zhǎng〕——生長，成長。③揠〔yà〕——拔。④芒芒然：疲倦的樣子。⑤病：精疲力盡，是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。⑦趨：快走。⑧往——去，到……去。⑨槁〔gǎo〕：草木枯槁。1、根據注釋把全文寫成白話文。2、“予〞在文中指“我〞，讀音是〔

〕。這個寓言故事教育我們做事要〔八〕為學①天下事有難易乎？為之，那么難者亦易矣；不為，那么易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，那么難者亦易矣；不學，那么易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？〞富者曰：“子何恃而往？〞曰：“吾一瓶一缽足矣。〞富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！〞越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。1、理解詞句意思。本文第一段使用了、

修辭手法。“人之為學有難易乎？學之，那么難者亦易矣；不學，那么易者亦難矣。〞句子的意思是

：2、作者講述了的故事，告訴人們做事、求學問只要，就

的道理。〔九〕女媧補天——?淮南子覽冥訓?往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載。火爁燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。1、讀故事我知道女媧以

補天，我覺得女媧是

的人。2、用自己的話翻譯。附：參考答案一、小升初民校聯考題回放1、順序為：4、1、3、22、引，拉；三心二意。3、日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂。4、〔1〕乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。〔2〕斷絕再，重新二、小學四篇文言文復習〔一〕?楊氏之子?1、yì拜見wèi楊氏子孔君平yìngyuē2、慧非常聰明未聞孔雀是夫子家禽。3、在明白孔君平在姓上做文章后，采用否認的方式，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“楊梅不是我家果〞的意思，使孔君平無言以對。〔二〕?伯牙絕弦?1、高山流水鐘子期俞伯牙伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設泰山！〞志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設江河！〞2、知音難覓3、知音難覓或樂曲高妙真正了解自己4、鐘子期是唯一能夠聽懂他音樂的人，如今子期已死，再不會有人聽懂他的音樂了，于是他摔碎了他心愛的琴，表示他對知音的敬重和珍惜。〔三〕?學弈?1、教誨只引、拉一起2、①的②指弈秋的教誨③指天鵝④他，指前一個人3、①弈秋是全國的下棋高手。②難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。4、是因為他的學習態度不好。學習應專心致志，不可三心二意。四、?兩小兒辯日?1、原因離人的距離近到了中午的時候2、①孔子也不能判斷是怎么回事？②誰說你的知識淵博呢？3、日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯4、一樣的誤差、錯覺斜直三、課外文言文理解〔一〕精衛填海1、其狀如烏，文首，白喙，赤足炎帝之少女，名曰女娃2、持之以恒、艱辛奮斗〔二〕刻舟求劍1、舟已行矣，而劍不行，求劍假設此，不亦惑乎！2、世界上的事物，總是在不斷地開展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。〔三〕夸父追日1、夸父及太陽競跑他感到口渴，想要喝水化成桃林2、古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志〔四〕鄭人買履

1．鞋子量長短于是你為什么不用腳試試呢？我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。2、寓言要從實際出發，根據實際情況解決問題。〔五〕晏子使楚 1、身體矮小gēng改變xiào品德不好出使到狗國的人從狗洞進去齊國難道沒人嗎，派你作為使者？比喻2、熱愛祖國、能言善辨、機智勇敢六〕自相矛盾1、yù賣夸耀他的矛那個人那人不能答復了。2、說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規律，自己先說服不了自己。〔七〕揠苗助長1、

有個宋國人嫌自己的莊稼長得慢，就將禾苗一棵棵拔高。他疲憊不堪地回到家里，對家人說：“今天累壞了，我幫助莊稼長高啦！〞他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。2、yú按事物的開展規律辦事，不能急于求成，好心辦壞事。〔八〕?為學?1、設問、比照人們做學問有困難和容易之分嗎？學它，那么難的也變得容易了；不學，那么容易的也變得難了。2、兩個和尚去南海的經歷個勤奮努力，發奮向上成功〔九〕女媧補天1、五色石勇敢善良、不怕危險、甘于奉獻。2、在很早很早以前，但又在盤古時期的開天辟地之后，天的四周塌下來了，及地連在了一起。包括九州在內的中國幅員并不完整，它們并非完全相連接的一個整塊。天，不是完整的天。地，不是完整的地。尚有天地