第頁共頁關于期末教學總結集合十篇關于期末教學總結集合十篇期末教學總結篇1本學期我擔任九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業會考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、主要工作1、凸現現代課程理念，促進學生的全面開展。個性開展和終身開展，本期利用各種時機加強業務學習和教科研理論學習。2、深化學生實際，及時理解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或打破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動5、及時理解每個學生對所學知識的掌握情況。6、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如〔1〕、歷史人物訪談。〔2〕、交流歷史學習方法、經歷。〔3〕、歷史專題報告會。〔4〕、觀看愛國影視片。〔5〕、學習方法，復習方法指導。〔6〕、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組老師交流心得。7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。8、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面進步歷史教學質量二、存在的缺乏1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。3、課題研究亦有流于形式的時候，以致本質性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。三、教學反思教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。四、今后努力的方向1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、本質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。歷史教學期末工作總結模板精選5本年度歷史教研組在學校的領導下，結合各年級組的實際，以提升老師專業素質為重點，以進步教學質量核心，狠抓常規管理，團結協作努力進步教學成績。我們歷史教研組共有14位老師。在校領導的關心和幫助下，團結合作，扎實工作，獲得令人滿意的成績本年度所做的主要工作：1、教學常規：認真學習、理解、理論“有效教學”理念；認真催促、檢查本組教學常規的建立，標準教案書寫，標準作業修改，按時按量完成了聽課任務，提升聽課記錄質量；認真貫徹學校各年級教學策略，全面進步各年級歷史教學的質量。2、教研活動：①強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學校的備課時間安排，落實。團結協作，充分發揮了集體的智慧和力量，進步了集體備課的質量和程度。②加強全組老師自主研訓，不斷進步教育教學才能。不斷理論有效教學的課堂形式，不斷理論學習方式的應用〔包含自主、合作、承受、體驗等方式〕與整合。③開展聽課、評課活動。結合學校的課堂教學和一系列的外出交流學習，我組深化開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科根底知識和根本技能的主渠道。課堂教學過程可以比擬全面地反映老師的工作態度、業務程度、教學經歷和教學綜合素質。老師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改良教學方法，積累教學經歷，進步業務程度。④認真組織組員集體學習培訓，努力把握前沿教研信息，指導課堂教學。20xx年x月x日由陳淑范老師做了有關高考題型專題輔導。⑤加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。3、進一步加強完善了歷史教研組網頁建立，羅榮輝老師擔當版主，專門負責，以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面。4、落實學校加強對青年老師進展培養的精神，以老帶新結對子，使青年老師得到更快、更好的成長。5、積極參與學校組織的各項活動，高效、高質地完成了各項任務。6、積極參加各級各類大賽活動并獲得可喜成績，丁冬老師獲得市級教學大賽文科組第一名。一個教研組的進步離不開每個成員的奉獻，這種奉獻精神來于大家“一切為了學生”、“為了學生的一切”的責任心！凝聚力和奉獻精神是支撐一個教研組的核心精神，也是一個教研組追求進步的保障。在教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了自己的教學風格。我們都強調知識間聯絡和因果關系，教材的活用、活化，調動課堂氣氛的活潑，學生積極參與，聯絡生活和身邊的現象講解，同時非常重視對學生的學習興趣培養，各種歷史思維和才能的培養和訓練。除了每周固定集體備課時間外，集體備課可以說隨時隨處都在進展，課前進展分析^p，課后進展總結和反思。從備課、教學體會、練習題選擇各個環節都互相討論，互相探究，取長補短，互相促進，并及時記錄在案。在課件的制作、教學資的使用上，實行資料共享。我們歷史組全體同仁將繼續努力，團結協作，為實現一中夢做出應有的奉獻！期末教學總結篇2本學期我繼續擔任高二〔3〕、〔4〕兩個實驗班的英語科教學，文理重組后，經過一學年的教學，兩個班的學生與學情我都比擬熟悉，教學相對簡單。個性是三班，文科重點班，女生多，用心活潑，原有的較大知識構造分歧已根本消除，學習習慣也改善不少，班級平均分也由原先6個實驗班的倒數第一上升至第三。下面是本人根據學期初制定的教學方案，對一學期教學工作的一個總結：一、教學理論工作方面在理論教學中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大根底技能的培養和進步：首先是聽，堅持一周兩次的全校統一聽力訓練，并對聽后的難點疑點進展及時的解析，同時結合周報聽力和興趣英語視聽材料豐富學生的聽力學習。其次是說，日常課堂教學中，我鼓勵學生多開口，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學生時機展示。一學期來，學生受益頗多。在“cctv期望英語風采大賽”溫州賽區，汪小龍和潘學謙兩位同學表現優異，最后汪小龍成功進入10強決賽。三是讀，平日我鼓勵學生勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀局部的解析，并對當中優美的詞段句進展朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作程度最能表達一個英語學習者的語言程度。所以在寫作方面我投入了超多的精力，除了日常教學中的課文和閱讀積累，我還經常挑選精巧的范文給學生研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨分析^p，并要求二次作業，對優秀的文章還要精選入冊，所以此刻所教的兩個班級都有學生自己原創的作文選，這一措施還大大的激發了學生的寫作熱情，進步了英語學習的用心性。長期的訓練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中a率到達68%，而執教一年半多的四班a率高達89%，名列第一。二、后進生轉化工作方面針對后進生這一特殊群體，一是上課繼續勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，催促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業落實狀況，及時加以催促，鼓勵和輔導。三是搞好師生關系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習狀況看來，三班后進生目的明確，任務也很艱巨，仍有幾位后進生學習不是個性上進。四班仍然有一位學生不是個性用心配合英語學習，個別學生還有消極對待作業的狀況。三、自我進步方面作為一名老師，不僅僅需要努力地工作，更需要用心參加素質教育的理論，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的進步自己。雖工作已近5年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學，本學期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎。所撰寫的電教論文《多媒體技術在高中英語教學呈現環節中的有效性初探》再獲縣一等獎，也被推薦市里評獎。繼續負責縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語教學觀摩暨校教學開放周活動中成功開出展示課。課后我用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期，我還用心參加縣根本功比賽，雖結果讓人瞠舌，但此次經歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一向努力。再回首，高二已經完畢。所任教班級學生的英語學習興趣及潛力都有所進步，在校園組織的歷次考試中，成績仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一向以“勤學、善思、真抓、實干”為準那么，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。期末教學總結篇3一、根本情況：本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。現將一學期以來的詳細情況總結如下：本班共有學生60人，他們中20人成績較好，根底知識比擬好，各方面才能也比擬突出。他們作業認真，積極答復下列問題，有著較好的學習習慣。另10人成績有待于進步。他們沒有良好的學習習慣，根底也比擬差。二、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經歷的老師學習，實在做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。1、良好習慣的培養。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進展變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。3、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關等。4、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新才能的培養，重復死板的作業少做，能及時修改作業，字跡工整，并做好成績登記。5、抓好培優扶差工作。我認識到要想進步教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優秀率。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。三、工作體會1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進展反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層考慮。這些都讓我逐步進步。2、緊抓作業修改。從作業中可以看出學生學得怎么樣，是否理解。所以我修改得很認真，講解得也比擬仔細。3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶著差生共同進步。四、期末檢測情況語文：應考60人，參測60人，最高分：75.5分，最低分：9.5分，及格10人，參評學生48人，總分：2387.4分，均分：49.74分。五、存在缺乏與今后打算：1、班級開展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需進步；2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目的不明確，時常有變更；3、繼續更新觀念，努力理論主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，進步教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，進步自身的業務素質。本學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。20xx-7-5期末教學總結篇4時間毫不停息地走著，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關教育教學方案，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的根本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的根底。一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的.讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。二、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、抓好學生的根底知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。〔1〕注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。〔2〕抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。〔3〕抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、存在的問題與缺乏：1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真考慮的問題之一。期末教學總結篇5光陰悄然而逝，彈指一揮間，20xx年春季學期已匆匆過去了。一路上，我們全體中心人本著"創新、團結、勤奮、向上、文明、健美"的校訓，堅持"德育為首，育人為本，教學為主，質量立校"的宗旨，有過奮斗的足音，有過成功的歡愉，有過理性的考慮，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，打造了一個陽光、幸福、和諧校園。現將本學期工作總結如下：一、本著"以人為本""德育為首"的教育原那么，開展學校德育工作，營造幸福的育人環境。1、德育工作是學校教育工作的靈魂。本學期為了實在抓好德育教育，開學初學校首先成立德育工作領導小組，制定德育工作方案，同時要求各老師制定政治學習方案，利用課余時間加強政治學習。并選有經歷，思想素質高的老師擔任思品課教學，發揮思想品德課的作用，對學生浸透思想教育。為了把這項工作落到實處，學校積極倡導"教學生一天，想學生一生"的教育理念，并在第八、九周開展以"愛崗敬業、為人師表、教書育人"為核心的師德師紀活動，活動期間，各老師認真學習，積極討論，及時反思，共寫心得體會30篇，通過學習，嚴格標準了我們的教育行為和工作方式，使我們更加保護和關心學生了，為營造幸福的育人環境夯實了根底。2、各班主任利用晨會、班會，以《小學日常行為標準》及《公民道德建立綱要》為著眼點，抓學生的日常行為標準，并對學生進展以"兩法知識"為主要內容的法制教育，有方案、有針對性地對學生進展品德教育，使學生養成良好文明的生活習慣，形成標準的校風、班風。如屈麗萍、劉曉林、屈粉粉從關心、保護學生入手，鼓勵學生進步，郭艷芳同志經常家訪，和家長共同抓好學生思想轉變。武珺、曹麗、劉艷萍老師主動找學生談心，做好學生的思想教育工作。3、以少隊為龍頭，從學生的日常行為抓起，借助播送、電視、網絡對學生進展思想教育，利用每周一升旗儀式開展以愛國為內容的演講活動。針對此，少隊部在第三周開展了"法制平安教育"活動，增強學生的法制意識；在"三月文明禮貌月"活動中，組織學生觀看愛國影片，利用紅領巾播送站學習雷鋒先進事跡，使同學們受到良好的教育，人人爭做好事，個個爭做奉獻，校園里煥然一新，窗明了，地凈了，好人好事不斷涌現：如五·一班的張弛，王國強主動為學校樹木涂白；三·二班的周亦翔主動修理老師桌凳；三·一班的侯維拾到二十元錢主動交公；四年級的王振主動幫一年級小同學清掃教室等，真是不勝枚舉。特別是六年級二班同學組織的"愛心捐款活動"受到了社會各界的好評。4、5·12這個值得全國人民紀念的日子里，在舉國上下掀起的獻愛心熱潮中，我們學校的全體師生不甘落后，紛紛伸出了援助之手，全校共計捐4179元，表現突出的班級有三年級一班，五年級一班、六年級一班、六年級二班，人均捐款5元多。學生中表現好的有安仁玉、王義航、屈國棟，捐款達50元，表達了大家的愛心。二、以"質量為生命線"，重老師隊伍建立，進步教學質量。1、構建一支強有力的老師隊伍老師的專業化開展程度決定教育教學的開展，提升老師的專業素質和程度是學校開展的頭等大事。本學期來，我校結合青年老師多的實際情況，從多方面、多角度鼓勵廣闊老師利用一切可以利用的時機，長期不懈堅持進修，并定期開拓業務學習時間，組織老師觀看課改課改示范課、學習名人經歷，共同討論教學中存在的問題，并要求每位老師深鉆教研業務，更新教學觀念，探究教學藝術，堅持互相聽課、評課，共同進步。一學期下來，人均聽課15節。像曹衛茹、李芳利、馬寧等人聽課在20節以上，有效的促進了同志間的交流學習。為構建和諧校園打下了根底。一學期以來，廣闊老師都能自覺學習。通過檢查，在政治學習上，絕大多數同志記筆記在35頁左右，特別是李芳利、校艷同志均在50頁以上；在業務學習上，人均25頁以上，尤其像曹麗、馬寧在35頁以上。同時絕大多數老師還撰寫了論文，尤為突出的有李茸老師寫了3篇論文，武珺老師不但寫了兩篇論文，還寫了2篇教案。其他同志多數寫了2篇論文，在省上組織的論文征集大賽上有15位同志積極參與投稿。通過以上活動，有力的進步了老師素質，為構建一支強有力的老師隊伍奠定了根底。2、搞好教學進步質量學校的中心工作是教學，為了不斷進步教學質量，學校首先要求各老師結合本班學生實際制定實在可行的教學工作方案，并認真落實。其次學校加強常規管理，以保證教學工作的扎實開展。本學期學校在第4、15、20周分別進展了3次常規檢查，并做了詳細記錄，總結。像李榮、屈麗萍、王永剛等同志不但能采用電子備課，而且能著重標出重難點，并結合課文內容下載課件。對待學生的作業，老師們都能做到面批面改，注意糾錯，并寫好修改記錄。在鄉常規檢查中獲得了領導的好評。以豐富多彩的教學活動為載體，促進教學質量的進步。在第六周舉行的低年級寫字競賽活動中，許輝、王鈺音、唐晗嬙等獲得了一、二年級前五名；在第7周開展的中年級數學競賽活動中，三·一的馬穎琦、史維雪、四·一的王樂等獲得前五名的好成績；在17周開展的中年級語文素養競賽中，五·一曹卓琳、四·二的曹亞榮同學受到了學校的獎勵。同時在第4、5周和第7、8周開展的課改示范課和公開教學活動中，李芳利、李海利、李茸、馬寧、武珺、曹麗、曹衛茹同志用勇于參與，精心備課，上課，獲得了良好的效果，有力的促進了教學質量的進步。三、結實樹立"平安工作無小事""生命至上"的思想，狠抓了學校平安教育和寄宿生管理工作。1、學校成立了以校長為組長，各班主任和后勤負責人為成員的平安工作領導小組，定期開展平安教育，對學生進展平安教育。學校與各班主任，各班主任與學生家長層層簽訂《平安責任書》，并堅持"三制"，即值周員責任制、家長接送制和學生"路隊制"。全體老師都本著防患于未然，及時做好教育疏導工作，確保了全體師生的人身平安和學校財產平安。本學期校園無一例不平安事故的發生。2、寄宿生人多，住宿、飲食環境很差，管理住宿的同志組可以克制困難，確保教學工作順利開展，嚴把糧、油、菜等食品的進入關口，確保學生飲食平安、衛生，使學生根本滿意。3、不斷完善學校平安保衛工作規章制度。建立學校平安保衛工作的各項規章制度，并根據平安保衛工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的平安管理制度，以及學生管理、門衛值班、老師值班、防火防災、食品衛生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規章制度。對涉及學校平安保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。四、注重體、音、美教學構建陽光校園陽光體育的理念在我校得以表達，全校樹立安康第一的原那么，開展兩操一課，讓學生勤動手，勤洗臉的同時，堅持搞好預防近視，預防傳染病工作，使學生養成良好的衛生習慣，同時加強體育鍛煉，利用早操、體育課的形式開展豐富多彩的體育活動，對于音美課，要注意學生審美才能的培養，小制作的創造。為了把這一項工作落到實處，我校在"六·一"兒童節以各班為主要單位舉行了集體舞蹈比賽。六年級一班、五年級一班、三年級一班和二年級獲得了較好的成績。這一活動的開展，使校園充滿了勃勃活力，活潑了學生們的文化生活；響應了奧運的號召，受到了家長的好評。五、眾志成城為創立蒲城縣遠程教育示范校打下了堅實的根底進入21世紀，信息技術教育以迅雷不及掩耳之勢沖擊著教育這塊陣地，結合我校遠程教育三年規劃，我校首先成立了遠程教育工作領導小組，任命王永剛為技術指導員，免費為廣闊老師接上網線，同時利用單周周三對老師進展了培訓，經過培訓學習，廣闊老師都能上網查找資料，會電子備課，并下載制作課件，一學期下來，全校共制作課件180個，表現突出的有王永剛、屈粉粉。人均上電教課30節，最為值得表揚的有馬寧、李茸，平均每周能上電教課三節，一學期下來全校共上電教課255節課，實在把遠程教育工作全面落實到教育教學中。為創立遠程教育示范校打下了堅實的根底。期末教學總結篇6回想昨日，還明晰如昔，逝去的流光我不會去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我一直為自己是一名為孩子們效勞的普普統統的教者而感到快樂。從不奢望自己擁有“驚天動地”的人生，更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉；喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長變化，那是一種特有的人生享受。這一切都于：我愛“老師”這個職業，我愛那一批批因為我的引導而成長起來的孩子！一、用關愛呵護心靈，引孩子安康成長近二十年的工作經歷里，我深悟“愛是能讓一切事物變美妙的”。我的教育教學工作一直因為有“愛”而充滿暖意。作為班主任，我特別重視孩子們心理的安康引導。為上一級學校輸送一個個活潑、安康的孩子，應是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽光，所以我常常觀察孩子們，針對異常表現進展個別教育引導。我班上有個女孩，學習習慣較差，而且非常自卑。一次家訪過后，我才知她的情況：親生母親過早離去，父親與后媽常常不在家。可小女孩非常獨立，每次都是自己做飯。理解這些后，我把她叫到辦公室，和她談了心，告訴她在家里的一些平安考前須知后，并請她的鄰居幫助照看一下小女孩。我表揚了這個小女孩，并強調她比不比別人差，她比很多孩子都要優秀！在一次＂六一＂活動中，我特地為她籌劃了一個節目，讓她主唱了《種太陽》這首歌，還讓之前她認為瞧不起她的同學拿著鮮紅的“太陽”為她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表現得出奇地自信。此后的小女孩，以一顆不卑不亢的心與同學們一起無異地生活著。我想，也許就是在那一次，這個女孩的心里也種了一顆希望的太陽吧！是呀，沒有任何一顆心是卑微的，我們要給所有孩子關愛，呵護他們的自尊，讓他們帶著一顆安康的心前行！老師的細心關愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻于完美。二、用制度健全班級，讓學生責任提升我一直認為，班級管理中班級的制度是較為重要的。小學校，大社會。其實班級也是一個社會的縮影，我們作為一個置身于這個社會中的人，就得受到約束，并標準自己的言行舉止。這樣才有利于整個社會和諧開展的。所以每學期我都會擬定可操作﹑可檢測并且很有實效的班級“一日常規”，擬定“進校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊”等相關約定，而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會”成立之后，并經“班委擴大會”討論通過。為了鍛煉所有孩子的班級管理才能，同時也培養他們主人翁意識，我讓全班同學輪流擔當值日生。讓他們體驗在“管理崗位”上的不易，從而學會換位考慮。這樣更能讓他們遵守班規班紀，更能增強孩子們的責任心。對于這些約定老師首先以身作那么，學生干部也起到模范帶頭作用。在充分發揮班干部作用的情況下，我班逐步建立了自主式的班級管理形式，學生的責任心得到整體提升。三﹑重視才能培養，促他們全面開展關注學生的成長是我們育人者追求的終極目的。當家長們把一個個歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時，你是否想過：多年以后，你的教育，你的引導會還給社會一個怎樣的人呢？社會期待的一定是正直﹑安康﹑快樂的人；有才能承當于自己﹑于家人﹑于社會責任的人。我們每個育人者應勇擔這一重任。作為小學老師，我們的管理及育人理念得圍繞長遠目的，我們老師應給孩子們正面引導,讓孩子們不要只向分數看齊，要看到生活中的美妙，力求全面開展。這樣的學生有可能不會成為“文科狀元“或是“理科狀元“，但我相信:這樣的孩子走上社會可能更能適應生活，更會享受生活，更能成為為自己，為家人，為社會做出奉獻的人才!在平時的工作里，我一直都是比擬注重學生的全面開展的。就我從事的語文學科來說，我會給他們很多時間讓他們進展“聽﹑說﹑讀﹑寫”才能訓練。班上學生在作文競賽中屢次獲得縣、市級獎勵。朗讀﹑演講等形式的活動我是常常開展的。班隊活動都是我針對孩子們身上顯現出的缺乏而提出“主題”后，讓孩子們自導自演，孩子們更能在活動中受到教育。我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛好的培訓。我班的孩子的繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創作和科技創新活動等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫與科技領域獲國家、市級大獎。每一次的班級布置孩子們的才能都會得到充分的發揮和展示，班級展出的學生作品得到別的老師和家長的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室里學習是更自信的！每一次的“六一”藝術節，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂光陰。我力求讓每個孩子都得到展示的時機，去年我班的經典朗讀《少年中國說》，獲得校級一等獎，并在屢次活動中進展演出。其實在這樣的過程里，孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂，他們還收獲了“吃苦”的意志品質，同時也在心中種下了集體的種子。我想，一節班隊課是達不到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班屢次獲“優秀班集體”的稱號。看著孩子們一天天趨向“全面開展”，我心里有說不出的成就感！如今班上孩子正在我創立的“三人行”班級里快樂地享受生活的美妙！我想有著興趣愛好和實際操作才能的孩子應比那些只是成績優異的孩子更優秀吧！沉靜下心，靜思我十幾年的教育教學之路，心里滿是充實和滿足。盡管我不曾“驚天動地”，但在這個崗位上的我卻實現了人生的價值。人為什么而活，在這個復雜的人生旅程里應是為心中一個夢想，一個信念。我們老師就是為做好我們當初選定的這份職業。在施行素質教育的今天，我深懂得自己所肩負的責任。用心教學，用愛育人，是我不懈的追求！期末教學總結篇7一學期轉眼間就快完畢了,按照教學方案,已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第八單元以及實驗局部的內容,期末復習工作也順利進展。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我主要從以下幾個方面做好工作：一、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析^p、比擬、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結合實物和化學反響,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學,通過生動有趣的學習活動和有方案的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意嚴密聯絡實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,老師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯絡,讓學生理解元素化合物的性質、制法和用處等之間的關系,并注意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物知識學習的指導作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗才能,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是進步化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中,課前準備非常周密,演示實驗現象十清楚顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;老師應從科學態度、標準操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。不過，學生的成績還是有點不理想。今后，要不斷努力，爭取更好的教育教學效果。期末教學總結篇8本學期，我們學校初三化學學科在區里獲得第六名的優秀成績，這與學生的努力以及老師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的根底上向前進步，努力進步合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的進步教學質量，獲得更好的教學效果，我們將工作總結出來，并總結了幾條經歷：①.扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有很大的關系，因此重視和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的消化不良，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗才能。②.重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養。要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析^p問題和解決問題才能的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的根本學科思維方法。今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。③.親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析^p問題，學以致用。④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。根底教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有施行化學新課程標準，但老師們都已開場研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提早在初三化學的教學中參考和浸透新課標的要求。期末教學總結篇9一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養才能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。如今本班學生喜歡上語文課，學習興趣比擬濃重。二、通過多途徑培養學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展。〔一〕通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，進步學生的寫作才能。三年級是學生寫作的正式開場。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適三年級學生的思維特點，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。〔二〕加強寫字指導，進步學生的寫字才能。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。由于自身的才能有限，教學的經歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學形式還不夠到位。三、努力方向。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課外也要按校紀班規嚴格約束自己。總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經歷，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師！期末教學總結篇10期末測試已完畢，又一個學期在繁忙中過去了。回憶一個學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的