幼兒園春節教案20篇

整理搜集最新幼兒園春節教案20篇，供各位幼兒園教師參考學習，我們會

定期更新增加幼兒園春節教案20篇，歡迎收藏！

（1）大班教案《春節風俗由來》含反思

活動目標

1.理解的情節和內容，了解中國春節各種風俗的由來。

2.認讀字、詞“年，春節”。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重點難點

重點：了解春節各種風俗的由來。

難點：了解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，

長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什么會這樣。

活動準備

自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1.導入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯)

幼：……

師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會

放鞭炮、煙花。!.快思.教案網出處!現在老師要講個故事，這個故事講的就是為

什么我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

幼：……

2.聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃

不聽話的小朋友。

幼：哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事)

師：這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪

1

子也長得很長很長。

幼：哇……

師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什

么叫“年獸”呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所

以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快

要亮的時候就跑回山里去了。

幼：……

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一

年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有

幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發出“啪啪”的響聲，年獸看

到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害

怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家

門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯;穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到

過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有

年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現

在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩

還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了(出示漢字卡“春節”)。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮?

(引導幼兒說出趕走年獸。)

師：這些是我們中國春節特有的風俗。

師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢?

(引導幼兒說出年夜飯)

4.識字游戲：

師：現在小朋友們來看(拿著漢字卡)，誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放

頭上)?

幼：……

師：誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼：……

2

5.活動延伸(家園共育)：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者

爺爺奶奶講一遍。

教學反思

1.剛剛過完春節，孩子們對貼對聯，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，

加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節我們要這樣做。

2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了

這個教學活動。

3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發展孩子的

想象力和語言表達能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發揮自己的想

象，多設計些問題和游戲與孩子們互動。

（2）中班教案《春節貼春聯》含反思

【活動目標】

1、對春聯產生興趣，樂于交流自己的發現。

2、大膽探索并發現春聯的特征和種類，體驗張貼春聯的的樂趣。

3、初步了解春聯的演變。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

物質準備：

1、春節里幼兒與家長一起貼春聯的照片。

2、紅紙、毛筆、硯臺等。

經驗準備：

1、幼兒有貼春聯的經驗

2、了解春聯的由來和傳說。

3、聯系會寫春聯的家長助教

【活動過程】

一、出示春節家家戶戶貼春聯的照片，激發幼兒對春聯的興趣。

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引導語：看看這些照片的門上都有什么?春聯是什么顏色的?什么時候家家戶

戶門上都要貼春聯?

二、多媒體展示春聯演變的照片：桃?！曳郝?。引導幼兒一起了解春

聯的演變。

討論：為什么春節或辦喜事的時候門上要貼春聯?春聯到底是怎么來的?

請個別幼兒起來講述春聯的由來，教師小結。

三、出示各種各樣的春聯照片，探究春聯的種類。

1、請小朋友觀察這些春聯的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?

師小結：春聯有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上

的小朋友都有自己的名字。

2、介紹春聯的種類和名稱。

春聯的種類很多，根據它使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方

等?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個門框上;“橫披”貼

于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小、長短、字數是一樣的，分

別貼在門板和門框上，且要對稱。

四、暢所欲言——我在春節貼春聯。

展示小朋友貼春聯的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春

聯名稱及所貼的位置，鞏固對春聯名稱和使用場所的認識。

五、感知、區分上聯和下聯。

站立在門外觀看貼在門上的春聯，右手邊是上聯，左手邊是下聯。

六、體驗寫春聯。

1、家長現場表演寫春聯，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。

2、幼兒體驗用毛筆畫春聯福娃。

七、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯，鞏固對春聯的認識。

【活動反思】

本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經歷，通過老師精心設計，

整個活動流程層層深入，環環相扣，充分調動幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要

表現在以下3個方面：

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1、形象比喻，認識門心、框對。我讓幼兒在觀察比較中區分各種不同使用

場所春聯及其名稱。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心、

框對，使幼兒形象地弄明白其對稱關系，也初步了解了上聯與下聯的關系。

2、借助幼兒的春節活動相片加深對不同場合春聯種類的認識。

3、設置情景，請家長寫春聯，幼兒貼春聯，引導了解春節貼春聯的整個過

程，激發幼兒對民俗文化的興趣。此環節把活動推向高潮。

（3）大班教案《新年的笑聲》含反思

活動目標：

1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。

2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

活動過程：

一、發聲練習

1、運用a,la.等音發音練習。

2、你怎樣慶祝新年的？新年里，有哪些聲音？

（1）出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。

（2）學習節奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

B、用身體動作表示節奏型。

二、新年的笑聲

1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

集體有節奏地念歌詞，掌握切分音節奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

結合圖譜幼兒集體演唱。

5

A、幼兒集體學唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創編歌詞。

1、新年里你還聽見哪些聲音？

2、根據幼兒說的示范編歌詞。

3、根據歌曲結構創編歌詞。

4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

322│132│10║

銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。

活動延伸：

1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。

活動反思：

要善于發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適

當的引導?；顒又饕憩F的是新年的笑聲，也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂

的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭

炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意

用自己的各種感官來表現新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展

現。

（4）中班春節教案《過年嘍》活動目標：

1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

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2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動準備：幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過

年的時候，做過的趣事)

二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?

2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么?

3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，

還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,

讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

2、教師提問：

①教師：這首兒歌名字叫什么?

②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

為什么?

五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦

兒歌。

（5）小班教案《搓湯圓》

活動目標：

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通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣，引導幼兒嘗試自己動手搓湯

圓，體驗過新年的快樂氣氛。

培養幼兒的嘗試精神。

通過參加節日環境創設，感受參與節日慶?；顒拥臉啡?。

活動準備：

1、《新年好》的音樂磁帶；

2、《新年好》Flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盤子每組一個；5、角色游戲

房的娃娃家場景。

活動過程：

一、激發興趣，導入主題。

教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。

教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？

幼兒交流討論。

教師小結：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

二、播放Flash。（過新年放鞭炮、吃湯圓。）

1.教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

2.幼兒欣賞、交流。

3.師小結：過新年是最重要的節日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還

會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

三、操作探索。

1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋

在橡皮泥上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

3.幼兒操作，教師巡回指導。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯

圓放在桌上的小盤子里。

四、延伸活動。

帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場

景，體驗過新年的快樂。

（6）中班教案《新年的禮物》含反思

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活動目標

1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的

意思。

2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。

2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的

語言表達自己的意思。

活動準備

自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天

自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經驗。

活動過程

1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過

別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，

及時鼓勵積極發言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有

感激之心，要愛惜別人送的禮物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

教學反思

活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也

比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋

友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經過引導，孩子們不但提

高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。

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（7）小班春節教案《新年送祝福》含反思活動目標

1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

2、了解新年習俗，參與新年活動。

3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備

1、幼兒操作材料。

2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

活動過程

1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

（1）故事里都有誰呢？

（2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？

（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？

（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

（3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什

么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話

呢？

4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？

（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

（2）在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？

5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

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活動延伸為家人制作新年賀卡。

教學反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就

十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的

事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其

他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，

使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻

的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從

活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與

特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，

就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

（8）小班新年教案《迎新年親子活動方案》含反思參加人員：小班教師、

全體幼兒及家長朋友。

活動時間：年月日

活動場地：小班教室

活動目標：

1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。

2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

表演活動20XX已離我們遠去，20XX已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參

加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老

師祝大家新年好！寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》

3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

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4.請欣賞歌曲《走路》

5.請欣賞歌曲《火車快開》

6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下

一個環節開始進行親子互動。

游戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師

事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，

最后寶寶紙箱內球多的為勝利者。

游戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名

幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

游戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著

圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家

長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。

游戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的

孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

游戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個

海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最后誰的紙

箱內的海洋球最少為勝利者。

3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造

美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同

樂活動"到此結束。

4.結束活動頒發圣誕小禮品

教學反思：

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子

活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家

園情、師幼情、親子情。

（9）小班春節教案《春節到購年貨》含反思活動目標：

1、體驗購年貨的快樂。

2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節購年貨的習俗。

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3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動過程

一、引出話題★價值取向：幫助幼兒鞏固復習有關新年的知識。

再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是

什么節日？

小結：春節是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。我們穿新衣，

戴新帽，準備許多東西，迎接新年。

二、操作體驗★價值取向：了解買年貨的習俗，嘗試購買年貨1、春節到了

看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）2、小結：買新年里需

要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。

2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？

3、看老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算）老師給每位小朋

友準備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給

你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你

打算怎樣享用這些年貨？

4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。

三、交流分享★價值取向：體驗購買分享年貨的快樂1、自由交流自己所購

的年貨。

2、與同伴分享年貨。

活動反思：

雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大

的經驗。今天的活動中，發現孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特

點有關，但和我問題設計的不怎么合理也脫不了關系。我先用簡單的問題鋪設一

下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，

也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，

他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。

（10）中班教案《過年了》含反思

活動目標

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1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

3、通過學習，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、理解兒歌，豐富相關詞匯。

教學重點、難點

重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

活動準備

1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活動過程

1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？

2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。

（1）教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節日要到了？過年時，我

們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？

（2）教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？

3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。

（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？

（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

教師：孩子們你們看到了什么？

幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

(3)讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

4、學習兒歌。

（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌

里的內容。

（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌

里有誰呀？

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（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？

（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。

（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

（5）在進行學習歌曲練習。

5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行制作禮物。

教學反思

通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很

多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時

我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知

道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出

圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活

動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

（11）大班教案《紅紅火火過大年》含反思

活動目標

1、了解春節的來歷，理解故事《年獸的傳說》的內容。

2、積極參與活動，制作煙花。

3、體驗節日的快樂，進行游戲放煙花。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

了解春節的來歷，能夠復述故事。積極動手制作煙花。

活動準備

課件《年獸的傳說》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。

活動過程

一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。

師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？（新年好）什么時候我們才互相

問候新年好呢？(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什么呢？幼兒

進行自由回答。

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二、引導幼兒了解春節的來歷，并欣賞故事《年獸的傳說》

1、小朋友們說過年的時候要放鞭炮，貼對聯。那你們知道為什么要做這些

事情呢？（幼兒自由交流）

2、老師聽了你們的談話，小朋友們只了解了其中的一部分?，F在老師來給

你們講講有關年的傳說。

3、播放課件《年獸的傳說》老師講故事：相傳很久以前，每到除夕，年獸

都會從海里爬上岸來吃人，人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢，他說：

“我不怕年獸，我會把它趕跑的。”又到了一個除夕，年獸又闖進了村子，當它

來到村子的時候，突然從一戶院子里傳來了砰砰啪啪的聲音，年獸害怕的很快逃

走了。原來年獸害怕火光，紅色和聲響。從此，每年春節人們都燃放爆竹，以驅

趕年獸，并一直把這個習俗傳到現在。幼兒根據課件的內容翻閱幼兒操作材料，

具體理解故事內容，并分成小組講一講。

三、手工活動制作煙花

1、教師演示制作煙花過程：將硬紙板卷起來，用膠粘好，然后將彩色的皺

紋紙撕成若干條，將它們和硬紙板卷粘在一起，漂亮的煙花就做好了。

2、幼兒分成四組，每組五人，進行自由制作。可以大膽的進行創作。

3、互相欣賞，看誰的做得有創意，漂亮。

四、游戲《放煙花》

新年到了，我們要把年獸給趕走，小朋友們拿起你手中的煙花，當聽到砰砰

的聲音時，就將你手里的煙花拋向空中，看誰拋得高。拋時還要注意安全，千萬

不要砸到自己。雙腳還要向上跳，并發出“啪啪”的聲音。（放音樂，帶有鞭炮

聲的音樂）

活動反思：

根據幼兒園語言教學綱要要求“創設一個自由，寬松的語言交往環境，支持，

鼓勵幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的禮

貌的語言交往”和“鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明，

描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力?！北竟澱n在年獸的傳說

一節，讓幼兒充分地進行大膽的表達以及給予幼兒互相交談的空間，讓幼兒在交

流中理解和掌握故事的具體內容。了解了春節放鞭炮的來歷。在手工活動一節中，

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幼兒們表現的非常積極踴躍，在分組之后，有的小朋友能夠充分的發揮自己的想

象力，將煙花制作的即結實又美觀。但也有部分小朋友不愿意動腦筋，只限制于

教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動課中，要加強對其大膽動腦，動手

的能力培養。在最后的游戲環節，幼兒表現出了他們活潑好動的天性，喜悅的歡

呼聲壓倒了一切?？傮w的來看，本節課完成了預設的教學任務，幼兒們更是體驗

了故事，手工，游戲溶為一體的快樂感受。

在接下來的活動中要設計使幼兒更加感興趣的活動，比如說：剪窗花，貼對

聯，吃年夜飯，等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進行到底。

（12）小班教案《拜年》含反思

活動目標

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快

樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享

快樂。

3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

教學重點、難點

活動重點：愿意大膽地說說講講

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動準備

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動過程

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）

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三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你

是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開

心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日

的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學反思

1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.

（13）中班教案《拜年》含反思

活動目標

1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。

2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。

3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。

4、樂于參與新年的活動。

5、感受到節日的快樂。

教學重點、難點

如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。

活動準備

1、糖、餅干若干。

2、錄音機一臺。

3、紅包若干個。

活動過程

1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。

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第二組：敬老院的爺爺、奶奶。

第三組：爸爸、媽媽、孩子。

2、活躍氣氛：

師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？

今天，我們一起來做個“拜年”的游戲。

3、游戲開始，各組各就各位。

放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦！”

在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。

指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發

給了孩子。

小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。

引導語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？

于是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁

抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。

4、游戲結束。師幼交流游戲的心得：

尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。

5、小結：點評幼兒在游戲中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒

的表演興趣。

教學反思

老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的

讓孩子懂得回報和感恩。

（14）大班教案《過年啦》含反思

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓

孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中

國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。

活動目標：

1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

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2、了解傳統節日，增強民族感情。

3、通過參加節日環境創設，感受參與新年慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

4、感受到新年的快樂。

活動準備：

關于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、

賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著?？墒且惶?，來

了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開

了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村

子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不

知道誰發現一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。

原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的

生活，人們為了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且

寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是

過年。”“過年也叫過春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著希

望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎么辦?發賀年卡。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有許多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

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這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)教師動手參與其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

活動延伸：

制作賀年卡。

活動反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就

十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的

事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其

他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，

使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻

的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從

活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與

特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，

就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

（15）小班教案《過新年》含反思

活動目標

認知方面知道：

1、新的一年是2021年，是豬年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣

球等。

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3、過了新年，又長大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

語言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、能積極參與環境創設，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。

動手操作方面：

1、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養幼兒初步的集

體榮譽感。

教學重點、難點

重點：

讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。

難點：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備

1、布置“過年啦”主題活動墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發動家長帶一些布置環境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動過程：

認識新年

社會：新年到談話：要過新年了科學：新年我知道

迎新年

歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學：凍冰花

手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮

制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環境

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慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說祝福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語

長大一歲了：

談話：小時候的我社會：我長大了

談話：我會說、我會做……

兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了

教學反思

1、新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，我們根據小班幼

兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個

寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從

“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手，通過組

織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環境、

制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年

到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，主要是發展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長

大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌

的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。

這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，

能掃地板，還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺

奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的

說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈

的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。

（2）對教師專業發展的反思，預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣

需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供

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了經驗、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用這些理

念來指導幼兒的活動，達到了資源共享（材料、環境、方案……），通過合作，

互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。

（3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積

極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長

介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確，任務不能過于頻繁。D、活

動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利

于孩子的發展，孩子的成長也離不開家長的關注，,使家長變被動接受為自動參

與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健

康成長起到最大的作用。

3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒

的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，

預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時，因為幼兒年

齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲

和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，

雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。

4、如果讓我重新上這節課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直

觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們

慶新年的一些活動和習俗，直接地獲得知識和經驗，像后三個環節一樣“直觀性”

強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通

過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結果一樣，但過程不

一樣，對幼兒的發展也不一樣，這樣才真正體現了“以人為本”的理念，只有幼

兒的能力發展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。

（16）大班教案《過新年》含反思

教案目標

1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、初步了解過年的小常識。

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5、樂于探索、交流與分享。

重點難點

1、認識過年我國南北的習俗。

2、流利講述自己過年的事。

活動準備

1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，

放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，

看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發財》。

3、福字、各種剪紙等‘

活動過程

1．看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我

國過年的南北方及本地區幾種習俗。

(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼

兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的

說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J識，

這是‘?！?，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，

大家是怎么慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容

是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放

煙花、走親戚拜年等。

(3)小結：過年真開心真熱鬧。

2、布置教室環境。

讓幼兒自己動手布置過年的環境。

3、活動延伸

進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

教學反思

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的

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習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓

幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

（17）大班教案《過年了》活動目標：

1、了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

3、讓幼兒了解春節的由來，感受春節歡樂的氣氛，一起歡度春節

4、知道春節是幾月幾號

活動準備：

1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、

年畫、燈籠、對聯等

2、幼兒準備:自己的生肖圖片

活動過程：

1、認識春節

A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日

歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍?。?/p>

B、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、

貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，

如：春聯、福字、年畫等）

C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，

又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就

是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被

它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮

嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都

能平平安安。

2、認識十二生肖

A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的

是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你

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們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二

豬

B、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌

回答：明年是蛇年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教師

（18）大班節日教案《快樂的春節》活動目標

1.引導幼兒仔細觀察

2.能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂

3.學會用恰當的語句表達祝福的話

4.體驗與同伴集體過節日的快樂。

5.感受節日的歡快氣氛。

重點難點

重點：能用完整的語言講述過春節的情景

難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達

活動準備

過春節時的熱鬧場面圖片

活動過程

一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片

互動問題：